初中思想品德课培养学生核心素养,此文是一篇思想品德论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
思想品德论文参考文献：
[摘 要]在思想品德课中培养学生的核心素养应践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,突出强调社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展.在初中思想品德课教学中培养学生的国家认同感,要注重结合初中生的特点和国家认同的内容,从国家意识、政治认同和文化自信等方面进行.
[关键词]思想品德；核心素养；国家认同
培养学生核心素养是思想品德课教学的重要内容,也是思想品德课教学应当承担的责任.核心素养是一个内涵较为丰富的概念,涉及社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴等方面的内容.国家认同主要表现为个体对国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从.在初中思想品德课教学中培养学生的国家认同感,可从国家意识、政治认同和文化自信等方面进行.
一、多管齐下,培养学生国家意识
在初中思想品德课教学中,因受传统观念的影响,大多教师习惯了按照教材教,让学生识记、练习教材内容,以期学生在考试中获得较好的成绩.就学生的国家意识培养而言,很多教师并没有将其纳入思想品德教育教学目标中.在思想品德课教学中培养学生的国家意识,重点是让学生了解国情历史,维护民族团结、社会稳定和国家统一；热爱祖国,认同国民身份,对祖国有强烈的归属感；自觉捍卫国家尊严和利益等.如在《党的基本路线》的教学中,对于党的基本路线的核心内容,不仅要让学生理解掌握,还做到引导学生理解坚持党的基本路线的必要性,从而认同我国的社会主义制度,认同自己作为社会主义国家一分子的国民身份.
在思想品德课教学中培养学生的国家意识,不能以单纯的讲解为主,要注重以形象、直观的方式进行,要注重在激发学生兴趣的基础上引导学生了解祖国的历史、国情,懂做到维护民族团结的重要性,热爱祖国并认同自己的国民身份.如在教学《灿烂的中华文化》时要结合学生身边的事例而引导学生感受中华文化的博大精深,领略中华文化的无限风光,感受中华文化的无穷力量,从而认同中华大地上的各族人民共同创造了灿烂的中华文化.如故宫,很多学生没有亲自去看过,但教师可借助多媒体向学生展示,让学生了解其历史和建筑特点,理解其凝聚了我国人民的高度智慧和创造才能.
二、坚定信念,提高学生政治认同感
政治认同是指人们在社会政治生活中对社会政治制度、政治体制、政治观念及政治权利运作方式所产生的一种肯定、接纳和赞同的情感体验.政治认同所反映的是人们的价值观念的选择和判断,是人们在社会政治生活中的利益追求,它对政治执法、社会政治稳定与和谐有着不可忽视的作用.初中阶段的学生政治知识薄弱,政治认知能力不高,政治认同感不强.在初中思想品德课教学中提升学生的政治认同感,对学生的终身发展,将来成为合格的社会公民有着不可忽视的作用.
提高学生的政治认同感,重点是热爱中国；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观；具有中国特色社会主义共同理想,有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等.在思想品德课教学中,不仅要培养学生高度的责任心,还要结合教学内容而使学生对社会主义价值体系形成共识,在行为上成为准则.尤其是要注重培养学生的政治素养,提高学生的政治认识能力,这样才能为学生政治认同感的培养奠定基础.
三、渗透文化,树立学生文化自信力
文化自信,是以文化为基石的民族心态的表征.初中生的文化自信是建立在对文化的认知基础上的,而随着国家间交往的发展,外国文化对传统文化的冲击力较大,初中生的文化自信也受到了侵蚀.在初中思想品德课教学中要树立学生的文化自信,重点是了解中华文明形成的历史进程；承认和尊重中华民族的优秀文明成果；理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等.文化自信不仅仅是内在意识上的自觉和自信,还应当在社会生活中成为行动上的担当,自觉了解祖国的历史文化,传承并弘扬历史文化.
如在《做友好往来的使者》的教学过程中,首先要引导学生了解祖国优秀的传统文化,以正确的态度来审视中华传统文化,让学生在了解祖国历史文化的基础上,梳理正确的文化意识,能正确对待自己的傳统文化,能发自内心地热爱祖国文化,对祖国文化产生自豪感.其次要引导学生客观对待外来文化,坚持包容、借鉴、吸收的态度,要懂做到中华文化的内涵,以外来文化丰富传统文化.在思想品德课教学中,要切实结合教学内容,渗透优秀传统文化,不断树立学生的文化自信.
在初中思想品德课教学中培养学生国家认同的核心素养,要紧密结合初中生和初中思想品德课的特点,通过多种教学方式来培养学生的国家意识,提高学生的政治认同感,树立学生的文化自信力.
结论：关于本文可作为思想品德方面的大学硕士与本科毕业论文思想品德论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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