如何营造语文课堂的良好气氛,本文是一篇关于良好气氛论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
良好气氛论文参考文献：
所谓课堂气氛,就是指在教学过程中呈现出来的一种状态和氛围.作为小学语文教师,只有营造良好的课堂教学气氛,才能更好地帮助学生获得知识.在当前语文课堂教学中,教师要想提高教学质量和教学效果,首先就要保持课堂氛围的活跃.这不仅能在一定程度上体现出学生的主体地位,还能更好地促进学生在这门课程上全面发展,进而满足现代教育的发展需求.由此可见,在语文课堂教学中,创建良好的课堂氛围是十分必要的.
一、 创建良好课堂氛围的意义
(一)能够引导学生积极思考,开拓学生的思维
在课堂教学中创建良好的课堂氛围,能够带给学生轻松愉悦的学习状态,能够使得学生较快地融入课堂,并积极主动思考问题,从而使学生的思维得到良好发展.
（二）使学生轻松掌握知识,提高语文教学质量
众所周知,教学的目的主要是让学生在课堂上接受更多的知识,进而掌握相应的知识和技能.根据相关数据调查,学生在轻松愉悦的环境下能够有效提升学习效果.在这种环境下,学生会更好地学习语文知识.
(三)调动学生学习积极性,引发学生学习兴趣
作为小学语文教师,要想让学生熟练掌握课堂内容,首先就需要调动学生对这门课程的兴趣.而调动学生兴趣的关键环节,就是营造良好的课堂气氛.
二、小学语文教学中营造良好课堂气氛的途径
在语文课堂教学中,对于如何给学生创建良好的课堂气氛,教师可按照以下几种方式进行.
(一)加入动手操作,调动学生积极性
在给学生营造良好的课堂氛围过程中,教师需要结合教学内容,利用动手操作,有效调动学生学习积极性和主动性.当学生在学习一些比较具有故事性和情节较为曲折的课文时,教师就可以采用各种方式,如分角色朗读、表演等,来促进学生对课文的深入理解.例如,教师在教学《丑小鸭》这篇课文时,可布置学生提前预习,这样主要是为了让学生对文章中的角色进行了解,然后再以小组合作的形式将文章改编成课本剧.在此过程中,需要学生动手制作相关的道具和服装,最后在课堂活动进行展示.当各个小组完成展示后,教师就能对课文中的相关知识进行讲解和分析.通过这种形式,不仅在一定程度上锻炼了学生各个方面的协调能力,还活跃了课堂,提高了教学效率.
(二)设置悬念,吸引学生注意
设置悬念能够在一定程度上增加学生与教师之间的交流,使整个课堂教学在师生共同配合下完成.教师在教学内容上要设计一些问题,并对学生进行提问.在教学过程中,教师可以让学生提议接下来课文应该讲哪些内容.通过这种创设悬念的方式,能够有效激发学生学习语文的热情.
比如,教学《草船借箭》这篇课文时,教师在给学生讲解完相关故事的具体背景和内容之后,就可让学生对诸葛亮“借箭”有没有成功,诸葛亮是如何摆脱困境,成功借到箭等方面进行猜想.在这种激发学生好奇心的背景下进行教学,从而创建良好的课堂气氛.
(三)利用多媒体技术,活跃课堂气氛
之所以要在教学中营造良好的学习氛围,主要是为了让学生在这种学习环境下放松心态,及时消化教学内容.作为小学语文教师,要想为学生营造良好的教学氛围,就可以通过多媒体技术来进行,具体来说,就是利用多媒体技术进行以语言形式为主的教学.在此过程中,能进一步加强师生之间的沟通和交流,进而给学生营造出良好的学习氛围.比如,在教学《圆明园的毁灭》这篇课文时,教师就可以利用多媒体技术,将相关历史背景制作成课件,给学生展示出来,这就让学生更好地认识到圆明园被毁灭之前的宏伟壮丽.此外,教师还可以给学生布置相关课后作业,让学生利用课余时间来查阅相关资料,在完成之后,在课堂上进行交流,这样能在一定程度上加深师生之间的交流互动.
(四)通过学生的积极参与,活跃课堂气氛
在小学语文课堂教学中,师生之间的良好互动,能够在一定程度上激发学生学习的积极性.在过去的传统语文教学中,学生没有发挥主體作用,因而对学习任务缺乏正确认识,致使学生无法有效解决课堂问题.这种现象出现的主要原因就是师生之间缺少互动.为了避免这种情况的出现,教师就必须采取一定的措施,调动学生提问的积极性,调动学生学习的积极性和主动性,进而实现活跃课堂教学气氛的目的.
综上所述,小学语文教师要想提高学生的语文学习能力,首先就要为学生营造出良好的氛围.在当前小学教育环境下,语文作为基础性课程,教师必须予以足够的重视.语文能够有效提高学生的综合素养,因而教师要注重语文教学环境的营造.在教学中,教师需要结合实际情况,采取相应的对策,调动学生学习语文的积极性和主动性,如加入动手操作、创设悬念来吸引学生注意、利用多媒体技术活跃课堂气氛等.合理地应用这些方式来营造良好的课堂气氛,不仅在一定程度上可以激发学生学习这门课程的兴趣,还能提高教学效果和教学质量,进而满足当前教育改革发展的需要.（作者单位：江西省新余市渝水区第六小学）
责任编辑：胡
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营造语文课堂氛围之我见
【摘 要】本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。【关键词】语文课堂；氛围；激趣孔子云：“知之者不如好之者。
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活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积。
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摘要：对于高中生来说，语文课犹如“鸡肋”，食之无味，弃之可惜，语文学习越来越提不起兴致。基于此，本文阐述了如何营造和谐的语文课堂氛围，让学生充满。