激发小学高年级学生数学学习兴趣三个细节,该文是关于学习兴趣论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：在数学教学中,兴趣起着至关重要的作用,如何激发学生的数学学习兴趣,是数学教师面临的重要问题.本文探讨了如何激发小学高年级学生数学学习的兴趣,以期给广大同行提供借鉴.
关键词：小学高年级 数学 学习兴趣
根据小学高年级学生的年龄和心理特征,教师要想进行有效教学,就必须激发学生的数学学习兴趣,调动学生的数学学习积极性.影响小学高年级学生数学学习兴趣和积极性的因素有很多,主要有以下几个：数学学科变难,学生缺乏成就感；教师教学方法单一,课堂教学缺乏趣味性；师生关系不融洽,学生不信任教师等.
根据数学学科特点以及小学高年级学生的年龄特征,笔者认为,激发小学生数学学习兴趣,教师可抓住以下几个细节：
一、巧抓机会,让学生体验成功的乐趣
小学高年级数学知识较难,学生要想考高分并不容易,但教师不能因此打击学生的自信心,而要巧抓机会,让学生不断体验成功的乐趣,逐步激发学生的学习兴趣.
1.引导学生合理归因
考试没有拿到高分,学生容易把原因归于自己天分不够等因素,如果教师不给予正确的引导,久而久之,学生就会对数学学习产生“破罐子破摔”的消极心理,觉得考试成绩差是理所当然的事.对此,在学生考试失利时,教师要合理地引导学生分析考试失利的原因,吸取经验教训.
去年,笔者担任一个新班级的数学教师,通过两次单元考试,笔者发现,这个班级的学生数学成绩整体不理想.询问数学课代表,他说：“我们班数学一直都是这么差的,我们根本学不好数学.”对此,笔者引导学生查找原因,制定目标分数.当学生达到目标分数时,笔者又引导学生把成功归因于自己的努力,并及时给予鼓励.这样,学生就能从进步中体验到成功的喜悦.
2.合理提问,科学评价学生
为了多让学生体验成就感,教师应在课堂上提出具有一定难度的问题,多鼓励学习好的学生积极尝试；当提出比较基础的问题时,教师应鼓励中下层次的学生回答.学生回答问题后,教师要及时给予科学的点评,注意评价语不能过于简单,同时应合理、机智地表扬学生,深化学生的成就感,激发学生数学学习的兴趣.
3.认真批改学生作业
作业的批改过程较为繁琐,但是教师巧妙地、恰当地批改作业,可以有效激发学生数学学习的兴趣.在批改作业时,教师要注重细节,通过合理性、鼓励性评语等,让学生从作业中感受教师的用心,从而进一步激发学习兴趣.
二、丰富教学方法,让学生融入数学课堂
1.在操作活动中激发学生的数学学习兴趣
小学高年级学生的思维发展处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段,所以教师要让学生多动手、多动脑、多动口.学生通过动手操作,能强化对知识的记忆.如在教学“平行四边形面积”时,笔者先让学生动手剪出各种平行四边形,然后教学面积计算公式.这种“动手型”课堂,更易于学生掌握知识.
2.在情境活动中激发学生的数学学习兴趣
把高年级抽象的数学知识和多彩的生活结合起来,不仅符合高年级学生的成长规律和心理特点,也符合数学学科的特点.因此,在日常教学中,教师要深入研究教材,善于发掘教材中蕴含的生活元素,让学生在熟悉的生活情境中学习数学知识.
3.在实际生活应用中激发学生的数学学习兴趣
数学知识来源于生活,也运用于生活,所以教师要善于把身边的生活事例引入数学教学,让学生从中感受数学和生活的联系,从而巩固新知.在教学中,笔者时常提问学生：“你能举一些和本节课数学知识相关的生活例子吗?”以此激发学生的数学学习兴趣.
三、建立和谐的师生关系,让学生信任教师
良好的师生关系有助于学生高效地学习,正所谓：“亲其师,信其道.”教师只有让学生信服自己,才会信任自己所任教的学科.尤其是面对学困生时,教师更要和他们建立和谐的师生关系,多沟通、多鼓励、多表扬,善于发现学困生的闪光点.
参考文献：
[1]韩树安.对小学高年级学生数学学习兴趣的调查研究[D].大连：辽宁师范大学,2010.
[2]柳树青.小学高年级数学学生兴趣培养探析[J].新课程学习,2015,（3）.
（叶洋英系广东省深圳市龙岗区横岗大康小学教师；叶翠红系广东省惠州市惠州学院学生）
结论：大学硕士与本科学习兴趣毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关于学习兴趣的案例方面论文范文。
对小学高年级学生数学学习兴趣
随着现代教育的不断发展，教师已经认识到学生的学习主动性对教学的重要影响。因此，教师开始探究如何激发学生的兴趣让学生带着更大的主动性和积极性参与课。
激发和培养学生数学学习兴趣的几个途径
[摘 要]数学是一门重要的基础性学科。作为一名基层数学教师，在现实教学中，我体会到：教师如果不注重教法的创新和学生学习兴趣的培养，学生往往会感到。
培养小学低年级学生数学学习兴趣
摘要：兴趣是学生学习数学的一个重要心理因素，学生对数学是否有兴趣，直接影响到学生数学学习的效果。培养学生的学习兴趣，不仅可以使学生变被动为主动，。