新课程背景下体验式体育教学的实践探析,关于免费实践探析论文范文在这里免费下载与阅读,为您的实践探析相关论文写作提供资料。
实践探析论文参考文献：
摘 要：体验式体育教学是在尊重生命的独特性、自主性、生成性和整体性的基础之上让学生亲历某一体育项目技能发展,其能有效激发学生在体育课堂的活动,教师可以采取多种方式,改进体育教学从而使学生在体验体育训练的过程中建构知识、提升能力、体验情感.
关键词：体验式 体育教学 实践
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0238-01
体验式体育教学是在体育课堂教学过程中,通过教师的精心设计与组织,使创设与体育教学内容尽可以一致的教学情景,课堂中能充分发掘学生对动作要领认知风格和动作自动化形成的规律,过程中反复呈现或还原需要学习的体育知识与技能,让学生亲历某一体育项目技能发展的过程,并使学生能够从中建构知识、提升能力、体验情感和生成意义,以达到体育教学效果最优优化的一种教学理念或一种教学组织形式.其特点就在于将学生置身于物化了的情景中达到学生知识获得与知识应用的目的,并且从中体验生命意义的存在.随着新课程改革的进一步推进,体育教学的目标也不再单一,体育教学还要承担着心理健康教育的重任.因为在社会追求高效率、高节奏的时代背景下,更为重要的是学生能否有更健全的人格.而体育新课程的实施正好改变了教育观念和教学行为,使学生的全面发展成为主题.而体验式体育就是在这种背景下产生的.其目的在于使体育教育思想,教学内容,教学方法适应学生身心发展规律,并适应当代科学文化的发展步伐,符合经济和社会的需要,有利与培养学生从事锻炼的兴趣和习惯,独立锻炼的能力,为学生终身体质发展打好基础.
然而,在具体的一线体育教学过程中,特别在较为落后的农村学校,场地狭小,器材缺乏,师资不足等因素制约了体育教学.而体验式体育,就是要让每个学生获得体育锻炼的权利,获得学习的体验,其基础建设以体育普及的需要和社会现实的可行性为前提,与农村社会经济水平相适应,充分考虑灵活性,选择性和农村特色,地方特色,满足学生对体育锻炼的渴望,享受到焞锻炼的乐趣和成功的喜悦.具体来讲,对于体验式体育教学,主要可以从如下几个方面展开尝试.
1 因地制宜,自力更生,创设良好的体育教学氛围
作为体育老师,要因地制宜,自力更生,引导学生开发有利的体 育训练内容资源,并且创设良好的体育教学氛围.我县地处山区,自然资源丰富,特别是树木很多,师生可以一起做接力棒,标等等.而河中的沙石可以做小沙包,沙袋.同时,可以调动学生的积极性,启发学生的思考,变废为宝,用废弃的轮胎,塑料瓶做健身的简易器材.其次利用现有资源合理利用,加以改善,提高利用率.通过这些活动,师生一起编制训练工具,不但可以拉近师生间关系,而且可以创造一个良好的体育教育环境氛围.
2 转变师生思想观念,树立正确教与学的理念
在传统的体育教学中,教师往往只是依据教学目标,且以体育考试为中心,体育教学突出的是技术教学.而体育教学或训练的目标在于能在比赛中获得好名次,考试中获得好成绩.但是这只是属于少部分人,且为了达到目的,反复机械练习,使学生体会不了体育的快乐,更谈不上体验到乐趣.而体验式体育就是要改变这种状况,让学生明白“我参与了,我体会了运动的快乐.”使每个参与到其中的每一个同学都体验到了体育训练带给我们的生命喜悦.
3 丰富教学内容,增加学生体育训练体验的机会
为调动学生体育训练的积极性,增强学生体育训练的身心体验,教师一方面可以在教学内容的选择上,注重采用具有乡土特色,民族特色的项目,吸收了民间体育文化娱乐、娱乐活动的游戏.例如将学生很喜欢玩的纸飞机,打水漂迁移到投掷项目,学生在快乐的玩耍中完成任务.再比如以前的民间老游戏如踢石子,迁移到跳跃的教学中,学生不仅在游戏中不知不觉就完成了单脚跳等跳跃项目,同时也增强了学生学习体验.另一方面,将多种感观相结合,增强学生体育训练趣味.健美操是现代体育中一项受青睐的项目,学生也很喜欢,但是对动作节奏的把握有难度.而中国武术很受男生欢迎,但比较单调.将武术和健美操结合,用当今很流行的有氧搏击操教学,既掌握了健美操又体验了武术,而且可以根据自身实际灵活展开,使大家都体会到体育训练过程的愉悦.
4 采用多样化教学,增加学习乐趣体验
体验式学习为寓教于乐的研究开辟了新思路.“乐”并非教师单方面制造乐趣,而是学生主动体会到的乐趣.寓教于乐中的“乐”,一方面是指教师把传授的知识融入能激发学生兴趣的教学方法中去,尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引人；另一方面是指教师通过调动学生学习的积极性,将被动学习变成主动掌握的过程.使学生明确学习的目的,并体验到学习的快乐.例如跑步是学生比较害怕的项目,采用情景教学,可以转化为乐趣.《冲出亚马逊》的电影学生多数看过,对其中激烈的战斗场面记忆犹新,采用电影中的情景,让每位同学用自己的方式摆脱对方,使“变相跑”一下变得自然轻松.
5 改革课堂教学评价方式,增强学生体育训练中的幸福感
随着教学改革的进一步深入,在“价值观多元化”今天,教学评价自然也受到影响.体验式体育教学评价的评价过程不再是封闭式的,而应该是开放式的.在我们的教学实践中,应将各种背景环境、外部变量都纳入到对学生的评价过程,这有利于分析学生在怎样的情境下能有效掌握动作要领；评价的内容也更为全面,体验式体育教学评价不再专注于学生学力的评价,而是更为专注于学生的学力与教学资源的匹配度的评价；在评价功能则是通过诊断问题、改进教学情境以创造适合学生的最优化体育课堂.
结论：适合不知如何写实践探析方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实践探析论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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