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我国的教育教学一直都在不断的摸索中前行,其中在高中阶段的语文教学中,提高教育有效性是对教学一次较大的改善,想要有效发展课堂教学实践,广大的语文教师首先要优化课堂的环境,激发学生的思维和兴趣,精心组织策划教学内容,积极改进课堂教学方法,增加与学生的互动,引导学生的兴趣,营造一个寓教于乐师生和谐的环境氛围,这是实施高质量教学引导学生全面发展的重要保障,本文主要针对现阶段高中语文课堂教学展开有效性的实践和探索,经过不断的分析和研究,采取相应的措施辅助教学探索
我国是一个文化大国,语文是我国的基础文化,在高中阶段教育教学之中,初期语文学习能够为高中生未来奠定坚实的基础,教师是教学的主导,在教学过程中扮演着重要的作用,以生为本教学模式的出产彻底打破了这一现象,以构建灵动的高中语文课堂为主要标准,让学生在一个良好的学习环境下进行实践学习,掌握到学习的乐趣和真谛?
一?目前高中语文课堂教学现状分析
(一)教学方式单一
传统的教学模式比较单一,当前的教学主要采取的是一种叫做“传递-教授”的方法,教师负责的是知识的传播,学生则是接受者,但是这种教学方式非常被动,教师在课堂上枯燥地讲,学生盲目地做笔记,始终都离不开粉笔和黑板的束缚,学生对知识没有做到真正的消化与理解,只是对知识进行死记硬背,这种教学方式对学生十分不利,单一的教学方式与现代生动活泼的性情十分不符,学生在学习起来也感受不到学习的趣味和快乐?
(二)师生关系不和谐
在目前的高中语文课堂上,教师与学生的关系极其不和谐,教师在教学过程侧重于教师的主导位置,学生智能按照教师的脚步进行学习,没有了学习的自主性,学生的自由受到了限制,由于对教师的畏惧,教师与学生之间缺乏沟通和互动,教师在教学时相对死板,教学过程十分严肃,没有一定的幽默感,这些因素都直接导致了师生之间的不和谐,学生的积极性自然也无法调动起来?
(三)教学过程忽略学生个性
传统的教学在意的是教学结果,还有学生最终的学习成绩,无法发展学生的智力,但是教师却忽略很多细节,没有仔细对学生进行观察,无法及时发现学生的长处所在,一味地让学生死记硬背,从而忽略了学生的个性差异,在这种环境下,学生不能够拥有学习的主动性,体会不到学习的快乐,长久下去很容易失去学生的动力,学生也不能充分发挥自己多方面的才能,因而个性受到压抑,这不利于学生的个性发展?
二?提高高中语文课堂教学有效性的实践探索
(一)采用新颖有趣的教学方式
新异事物容易引起学生探究反映,教学内容与方法的不断更新和变化,可以不断引起学生新的探究活动,从而产生更高水平的求知欲,新的教学内容不难寻求,因为教材中几乎每课都有新的内容,然而新的教学方法就需要教师在教学实践中不断的探究和尝试.在高中语文课堂之上,语文教学想要体现出趣味性,一定要改变教学方式,只有采取新颖有趣的教学,才能有效提高学生的学习兴趣,把握好学生的兴趣点是让学生快乐学习的关键?学生的学习动力十分重要,兴趣是最好的学习手段,让学生对语文这门课程逐渐热爱起来,提高学生对学习的不断钻研和探索精神,教师在教学过程中可以充分利用多媒体的优势,教学内容中穿插一些图片或者是视频,例如：语文课堂上在学习文言文的教学中,因为在文言文之中,词意是不定项的,跟我们日常通俗的语言有很大的区别,死记硬背不适合对文言文的记忆,只有做到完全充分的理解,教师通过多媒体课件,把一些字文言文知识通过图片或者是视频展示出来,让学生边看边理解,直接增加了学生对知识的印象,让学生充分掌握文言文实词含义所在,学生也乐于接受,能感受到有趣的语文课堂教学,学习的积极性必然提高,并且适当给学生安排一些实践作业,通过一些互动让学生逐渐接受教师并且认可教师,营造和谐的师生气氛,从而让学生对语文产生兴趣?另外教师可以利用互联网这个平台,从里面找到丰富的教学资源,并且将这些资源进行有效的整理,上传到相应的网站上,让学生在任何时间都能随时随地的学习,有时候调动学生的学习兴趣?其次,高中语文教师应对高中语文教材进行详细的解读,找出其中的不足,并在网络上搜集相关案例或知识对教材不足进行弥补.
(二)建立平等和谐的师生关系
在课堂教学中,教师与学生的关系至关重要,平等和谐的师生关系是优质教学的基础,更是一切教育的前提,在日常教学总真正关心爱护和尊重学生,在教学时对待每个学生一定要体现出教师的公平性,一些学生的基础较差,教师一定要有足够的耐心进行指导,试着和学生做朋友,拉近教师与学生之间的距离,学生在遇到学习中的一些不懂的问题时,教师在指导的同时积极鼓励学生,给予学生适当的夸奖,适当的亲切感可以增进学生与教师的感情,放下教师的架子,与学生在平等的基础上共同讨论课堂问题,让学生感受到学习的真谛,只有建立了良好和谐的师生关系,学生才会对教师有亲切感,并且自己愿意接受教师的教育,乐于向教师请教,教学实践才能顺利地进行.
(三)尊重学生个性差异,促进学生的个性发展
学生的个性发展非常重要,快乐教育理念也十分注重对学生这方面的培养,在高中语文课堂教学中,由于每个学生的特点和优势不同,所以教师要注意学生的个性差异,真正做到因材施教,针对学生的潜能进行充分挖掘,让每个学生的个性都能得到良好的发展,做为教师要为学生创造最有利的条件,每个学生都能将自己的风采展现出来,这样学生才能够感受到自己的价值所在,体验到成功的快乐?例如：有个学生的字写的非常好,教师可以让这个学生带领其他的学生展开练字；还有一个学生的普通话非常标准,这样可以教其他学生朗读课外；还有学生语言组织能力较强,能言善辩,教师可以安排他进行辩论赛?所以教师是教学的主导者,尊重学生的个性发展,观察每一个学生的优点和特长,并有针对性地培养,讓学生充分发挥自己的优势,看到自己的闪光点而快乐自信地成长,提高教学的实践性.
结论：大学硕士与本科高中语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中语文方面论文范文。
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