谈小学体育课堂教学中学习兴趣的培养,本论文主要论述了学习兴趣论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
学习兴趣论文参考文献：
【摘 要】随着素质教育的推行发展,对小学教育的侧重点也在发生变化.小学体育教学作为一门特殊的课程,与文化知识课存在差别,具有很强的实践性,体育课的开设可以让学生的思维能力及行为能力得到锻炼,并能提高学生的身体素质.同时,在体育教学中还能够锻炼学生的意志,培养学生集体主义和爱国主义精神.因此,在对小学进行体育教学过程中,关键是要培养学生的体育学习兴趣,才能更好地实施体育教学,让小学体育课程在小学教育中扮演越来越重要的角色.笔者结合众多体育教学的经验,就小学生对体育兴趣的培养与疏导提出了建议.
【关键词】小学体育；学习兴趣；培养；疏导
体育兴趣对学生的学习与运动非常重要,体育课不同于其他的文化知识课,没有兴趣学生就不会好好学习与进行体育锻炼.由于小学生的年龄还比较小,正处于身体发育与骨骼生长的初级阶段,适当地进行体育锻炼有利于小学生的身体健康发育.教师要结合每个学生的身体素质特点,运用新颖的体育教学方式,去促进学生对体育学习的积极性,提高他们的体育锻炼兴趣,只有拥有健康良好的身体素质,才能为文化知识的学习提供基础.小学生对这个世界充满了无限的好奇,但是还比较懵懂,并不怎么清楚应该进行什么样的体育锻炼才能适合自己,这就需要小学体育教师恰当适宜的引导.教师可以结合小学生的心理特点與生理特质培养他们的体育兴趣,指导他们如何选择适合自己的体育锻炼项目,让他们从小养成体育锻炼的好习惯,增强身体素质.
一、创造和谐的教学氛围,建立融洽的师生关系
小学体育教师要注意转变传统的教学方法,顺应新时代体育教学的要求,在体育的课堂教学过程中,通过营造和谐的教学氛围,提高体育教学的效果,注重对小学生的学习兴趣进行培养与疏导.一般来说,小学生的情感色彩比较鲜明,对一门课程是否感兴趣,在很大的程度上取决于对学科教师是否喜欢.兴趣是最好的教师,古今中外凡是取得重大成就的人都对自己的专业有着浓厚的兴趣.所以,体育教师在实际的教学过程中要转变传统陈旧的教学思维,注意跟学生进行及时地沟通与交流,了解学生的真实想法,体会学生的感受,从学生的角度去看待教学问题.让学生成为体育课堂教学的主体,引导他们主动参与体育锻炼,激发他们的学习兴趣.通过建立和谐融洽的师生关系,为激发学生的体育兴趣提供良好的先决条件.
二、让体育教学的内容丰富多彩化
体育课具有很强的娱乐性与实践性,相对于其他的文化课程来说,教学的时候不受教室空间的限制.可以在宽阔的操场上进行短跑、中长跑,也可以去做立定跳远、跳高、跳绳,进行篮球、足球、排球等球类运动.体育教师要结合小学生的身体发育特点和他们的认知水平,丰富体育教学的内容,进行科学合理的设计,来提高学生的体育学习兴趣.例如,针对快跑、短跑的项目,教师可以变换多种内容,设计接力赛跑、背向跑、三人同跑等多种姿势来进行跑步训练,让学生在跑步的过程中感受到竞争的快乐,而并不是一个人单纯地进行枯燥地跑步.还有,体育教师可以设计“摸石过河”、“两人三足”、拔河比赛等趣味性的教学内容,在上课的时候让学生保持高涨的热情,有了兴趣,就会增加小学生的对体育课的好感,进而乐于去上体育课.
三、让体育教学的形式多样化
小学生的特殊年龄阶段特点使得他们有着对新鲜事物强烈的好奇心,教师可以根据这一特点来让体育教学的形式多样化,让学生积极主动地参与体育锻炼,而不是传统教学中教师单方面进行教学的形式.小学生的理解能力与应用能力还不是很健全,在实际的体育教学过程中,经常遇到的情况就是教师讲的滔滔不绝、头头是道,而学生却表现出一脸朦胧、似懂非懂的样子,这些可以足够说明体育教学单纯地“教”是不够的,还要同“玩”有效地结合起来,可以采用游戏等趣味活动来启发学生去理解教学的内容,来满足小学生好胜的心理,激发学生的兴趣.游戏的方式多种多样,比如老鹰捉小鸡、风车越转越大、骑马篮球赛、人造金字塔、漫游太空等,通过体育游戏可以协调身体与大脑对运动神经的支配,可以活跃脑细胞,在强身健体的同时提高学习能力.
四、实施分组教学,因材施教
小学生的骨骼正在处于生长发育的迅猛阶段,体育的锻炼能够给骨骼的生长形成良好的刺激,增加其牢固性,改善骨骼的血液循环与代谢功能.每个小学生的身体素质都彼此不同,体育教师在教学的过程中要注意实施分组教学,根据不同学生的性别、年龄、身体形态素质、生理机能、运动基础来因材施教.按照每个学生的身体承受能力与敏捷程度,量身选择适合的体育锻炼项目,把身体素质相近的学生分在一个小组中,分组教学能够实现差异性锻炼,把个人的潜力充分发掘出来.比如,对于稍微胖点的小学生,教师可以让他们多进行单双杠的拉伸运动等力量型的锻炼项目,对于身体娇小的小女孩,让她们进行跳橡皮筋、踢毽子、跳绳等弹跳运动,让每个学生都能在体育的课程中,通过自己感兴趣的体育运动,得到最优的发展.
五、总结
综上所述,体育教学是小学教育中不可或缺的重要课程.教师通过培养学生的体育兴趣,让学生形成良好的体育锻炼习惯,可以增强学生的道德与意志品质,促进学生的身心健康.在对学生兴趣的培养与疏导时,要注意创造和谐的教学氛围,建立融洽的师生关系,让体育教学的内容丰富多彩化,体育教学的形式多样化,实施分组教学,因材施教,提高小学体育教学的质量.
参考文献
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[3]李丽金.小学体育教学中学生兴趣培养初探[J].学周刊,2015（24）.
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