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全员育人视角论文参考文献：
摘 要：全员育人是高等学校大学生思想政治工作的有效途径.是“大思政”典型的做法和基本思路.本文从全员育人中的党外教师入手,分析了现状,建立制度和保障,提出党外教师是全员育人的重要力量.
关键词：全员育人 党外教师
全员育人是高等学校大学生思想政治工作的有效途径.是“大思政”典型的做法和基本思路.也是贯彻落实全国高校思想政治工作会议和天津市高校思想政治工作会议精神的具体举措之一.在推动全员育人工作中,“全”是一个重要的指标,以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导,不断创新思想政治工作的思路,发挥全员育人作用,积极构建辐射到所有校内人员,包含学生思想政治辅导员,班级导师和学生班主任在内的传统思想政治工作者,同时也包含所有任课教师、各管理部门乃至服务部门人员的校内全员育人机制将是高校开展工作的具体举措.在这个出发点和举措中,党外教师的作用发挥将起到不可小觑的影响.在不断提升大学生思想政治工作的实效性中发挥积极意义.
一、党外教师在全员育人视角下发挥作用现实情况
在全员育人的背景下,党外教师也要同党员教师一样,成为学生的思想道德模范.党外教师是具有全员育人背景下发挥作用的思想基础的.一是,党外教师具有较高的综合素质,有精神上的高尚追求,对党具有一定的政治认同,希望国家发展好,特别是高等教育有长足发展,学科建设日趋完善；二是,他们的意识强烈,参政热情很高,具有较强的责任感和使命感,关注中华民族未来的发展和走向,愿意为国家的发展献计献策,和党一起,实现中华民族的伟大复兴.
但在现实中,党外教师的作用发挥程度还不够理想.首先,许多高校内部没有形成全员育人的整体构建,没有形成合力和机制.2016年的一项调查显示,我国76.9%的高校中,思想政治教育的教学、专业学科的教学以及学生管理三者脱节严重.其次,党外教师多为工作在教学、科研第一线的专家学者,承担着繁重的工作任务和工作压力.其中一些人重视专业发展,轻视政治学习,不关注国家大政方针.教学中,只教书,不育人；最后,随着互联网的发展和自媒体的涌现,高校成为国内外多元思想碰撞的前沿阵地,部分党外教师,思想意识片面,在意识形态方面极度自由.
二、党外教师在全员育人视角下的制度建设
高等院校发展到21世纪的今天,面对习总书记提出的“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题”,高等院校需要思索如何推进全面开展思想政治教育,如何全员育人的问题以及如何建立相应的机制,在这个过程中要充分发挥党外教师的作用,制度做到保证.
(一)建立健全全体教师的科学考评机制
在高校内部建立科学的教师考核评价指标体系是对所有教师的重要保障引导.通过考评体系的建立,从制度上对党外教师进行引导,将管理手段科学合理地应用.让党外教师和党内教师一样,逐步提高思想认识.在全部课程教授中,既要重视教书,又要注重育人.将“传道授业解惑”有机结合.考评教师课堂教学、全程育人、科研、创新等要素贯穿始终.
(二)建立相对应的社会评价体系
从社会角度就要把学生的个体发展综合起来看待,只有做到全社会和整体趋势是关注综合水平和综合素质的提升,教师的目光才能不功利地看待成绩、就业率等指标.要以高校的基本育人功能为着眼点,挖掘评价学生的多元模式,建立学生的综合评定模型,为教师考评奠定基础.
(三)借助工作室和科研小组等建立全程导师制
传统意义上的导师只“导学”而不“管学”.导师的专业水准成为唯一选聘标准.在学校指派和学生选择中不注重除了教学科研之外的能力.全程导师则要成为能够指导学习、关心成长、善于管理的人生导师.学校通过建立全程导师制度,从根源上明确教师教书育人的职責,明确思想政治工作和每名教师有密切关系.通过不断完善制度和加强引导,使全程导师责任感提升,特别是对党外教师,更加理解思政育人的功能.作为导师根据学生个体的需求,因材施教,个别引导.
(四)完善对党外教师的教育培训体系和制度
1.完善教育培训体系首先要加强对党外教师的理想信念教育.一是要坚持马克思主义指导思想的教育不动摇,要让广大党外教师深刻认识和理解马克思主义在中国长期的社会实践过程中的深远意义.二是要把对党外教师的思想教育和实践教育结合起来,让他们在长期实践生活中感悟和体验有中国特色社会主义的巨大魅力和实践过程.三是要做到理想信念教育由浅入深,切实让党外教师思想提升.
2.高校要根据党外教师的类型和特点制定不同的培训方案.既要有交流学习,也要有纵向规划培训.思想和信念的提升不同于专业技能类知识的积累,要做到细致规划,相对长久着眼,短期和长期目标结合的培训.既要借助于各级党校及社会主义学院在哲学社会科学方面的培养,也要根据专业特点在人文管理等学科进行培训.在一个单位内还要为党外人士成立专门组织,进行沟通交流和引导.特别是对青年、有留学经历的党外教师进行形势政策教育及统战理论教育,使这部分教师充分认识自己在实现中华民族伟大复兴中的重要作用和意义.
三、保障及激励
高校应该从统一战线的大局出发,在爱国统一战线这一视角下,发挥党外教师的作用,激发热情.通过保障和激励相应制度政策的制定,更好地推动和开展工作.从实际工作落脚,认真规划、切合实际,为党外干部创造良好的个人发展环境.
(一)要在思想上提高认识
党外教师一样是社会主义办学中的重要力量,也是社会主义大学传道授业解惑的一份子,他们有责任承担,作为高校和领导者也有责任做好培养和保障.在专业扶持、业务培育、人才选拔、干部任命等环节中和党内干部同等对待.对于有顾虑的方面,多做细致了解,确保公平.同时也要注意到部分党外人士并不是没有加入党组织的意愿,而是由于各种各样的原因错失了机会,对这样的同志更要好好挖掘,建立工作档案,通过三至五年的了解、培养和发展,将会为党组织输送更多的合格教师.
结论：关于全员育人视角方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关全员育人全过程育人论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
全员育人关键在于提高教师德育素养
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