音乐在高校大众艺术体操教学实践中的作用,本论文主要论述了大众艺术体操论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
大众艺术体操论文参考文献：
〔摘 要〕艺术体操是在选定音乐伴奏下,以音乐韵律为节奏中心,徒手或持器械的,集体育、舞蹈、音乐之大成的运动项目,综合了舞蹈形体艺术,美术造型艺术,音乐音响艺术,是体育与艺术的组合.艺术体操根据训练目的和任务不同,又分为大众艺术体操和竞技艺术体操.竞技体操主要追求动作的难度,动作编排的创新等要素,以获取较好的比赛成绩.大众艺术体操则主要追求锻炼身体,培养气质,保持身材等目标,适合人们日常健身锻炼.在各大高校中开展的艺术体操课程深受众多女学生的喜爱,这一现象吻合现代年轻女性追求健康体魄、婀娜身材的时尚风潮.在高校艺术体操课程教学过程中,音乐伴奏贯穿始终,是高校艺术体操教学中非常重要的一环.艺术体操教学中使用音乐伴奏,可以培养学生动作的韵律感、节奏感和美感,提高学生的音乐素养,激发学生对艺术体操的学习兴趣.
〔关键词〕音乐 高校 大众艺术体操
一、音乐与高校大众体操教学的关系
音乐是艺术体操的重要组成部分,在艺术体操表演或训练过程中使用音乐伴奏,可以调动情绪,通过刺激中枢神经控制运动节奏,同时还可以减少训练过程中的单调和枯燥,起到促进肢体放松、消除疲劳的作用.此外,艺术体操的编排多是从音乐开始的,恰当的音乐节奏能使运动员的动作具有韵律感,优美的音乐旋律可以激发运动员内在的美感,使动作更加准确优美.不同器械,不同动作风格的艺术体操也要选用不同的音乐伴奏,使肢体美和音乐美完美融合.
为了获取音乐在高校大众艺术体操教学的作用反馈,首先以问卷调查的形式,对武昌首义学院大学生艺术团的40名学生为对象进行问卷调查,共发放40份,回收40份,回收率100%.问卷调查统计结果：98%的学生平常喜欢听音乐；47%的学生对大众艺术体操不是很了解；87%的学生认为有音乐上课与没音乐上课差异大；78%的学生认为有音乐上课可以让心情舒畅、强化动作增强记忆力,提高教学质量；22%的学生认为既然听不懂音乐,不如取消音乐可以减少一份负担.
基于问卷调查的结果,在首义学院学习艺术体操的学生中采用分组对比的形式,将学生分为2组（a,b）进行徒手训练即芭蕾的基础训练.对a组学生进行有音乐伴奏的教学,b组学生进行没有音乐的教学.并对一段时间内2组学生的学习情况进行记录和考核.结果发现a组学生对该段时间内教学动作完成程度及质量远远高于b组学生.数据和试验反馈结果皆证明音乐在艺术体操教学中起到积极的作用,音乐伴奏可以提升高校大众艺术体操的教学效果.
二、音乐在大众艺术体操授课中的作用
1.养成动作记忆,提高教学效果
学生在音乐的伴奏下进行艺术体操训练,运动者可以根据音乐本身的节奏来控制动作的节拍.其次,音乐旋律可以刺激运动者的中枢神经,使运动者的肢体语言与音乐产生条件反射作用,形成肢体的动作记忆,从而实现动作、音乐和情感的和谐统一,提高艺术体操教学效果.
2.感染情绪、提高表演效果
音乐对人的情绪以及人体的运动机能有着直接的影响,不同的旋律能激发练习者不同情绪.不同风格的艺术体操选用不同的音乐,而练习者在练习过程中受到不同风格音乐的影响,会激发出丰富的表现力和想象力.合理选用音乐伴奏可以提升艺术体操表演者的内在情感和表现力、感染力,引起观众的情感共鸣,提升表演效果.
3.调节放松、提高训练效果
艺术体操课程训练强度较大,训练内容相对比较枯燥.学生在训练过程中很容易产生厌倦和劳累.而音乐可以使学生紧张的肌肉和高度集中的神经做到到舒缓和放松,及时消除训练带来的疲劳和紧张情绪,使学生在轻松的气氛中完成教学内容,提高训练质量.
三、 高校大众艺术体操教学中运用音乐实践
1.音乐的风格与艺术体操风格相匹配
大众艺术体操的音乐必须为大众艺术体操服务.苏联T.C.里希茨卡雅教授认为“音乐在动作教学中,特别是在培养表现力和艺术感的过程中起到重要作用”.在艺术体操教学中,音乐的选择必须根据每个项目的特点,选择不同的曲目.如热身音乐可以使学生保持兴奋状态,结束音乐让学生做到以放松和舒展.
2.音乐的选配与艺术体操使用的道具相吻合
艺术体操训练过程中,会使用一些器械辅助教学.不同的艺术体操器械有不同的特点,也需要更有针对性地选用相应的音乐.如“球操”选用抒情柔和的音乐,与柔软的球相做到益彰.而在“圈”的训练中,圈面积大材质硬,往往使用有一定的节奏、力度比较强的音乐,不适合节奏太快的音乐.“带操”可以选用比较飘逸旋律流畅的音乐,“棒操”可以选用节奏清晰具有力度的音乐.一首好的乐曲不仅能够激发表演者的情感,烘托全场的气氛,也能起到克服或者掩盖其表演上的某些不足的作用.
3.通过艺术体操的学习培养学生的音乐素质
音乐素质的高低直接影响运动技能、审美能力和表演技能.加强音乐素质培养是提高大众艺术体操表现力、感染力不可缺少的因素之一.所以在普通高校大众艺术体操教学中,音乐素质教育是十分必要的.加强音乐素质培养,是提高大众艺术体操表现力、感染力不可缺少的因素之一,学生音乐素质的高低直接影响运动技能、审美能力和表演技能.
在大众艺术体操教学中,利用幻灯片、视频等现代化工具和手段直观教学,欣赏中外优秀音乐作品,扩宽音乐视野.在欣赏乐曲同时培养他们区分出不同乐曲的节拍差异,分析音乐与动作的关系,开展艺术体操音乐作品欣赏和分析互动.在教学开始时首先讲授一些基础的乐理知识.如：五线谱,2/2,3/4,4/4拍的节奏.把口令,动作和配乐分析、示范、讲解.在练习时指导学生充分利用身体的不同部位,准确表现出乐曲中的节拍,提高动作与音乐的协调性,使学生深入了解艺术体操中每一个动作要表现的风格、情趣以及感情.
音乐运用有声的音符,通过旋律、节奏来表达其丰富的情感意境.艺术体操则是用它的肢体语言构成外在的形体美.充分运用音乐在艺术体操中的积极作用,可以使艺术体操声形并茂,使动作、音乐成为一个完美和谐的艺术整体.
（责任编辑：刘小红）
参考文献：
[1]吴长稳.大众艺术体操的终身锻炼价值.渭南师范学院报（综合版）,2001,（5）：67-70
[2]陈燕兰、林成威.音乐对艺术体操作用的初探.科技信息：高校讲坛,2010,（5）：527
[3]俞薇娟.音乐在艺术体操教学中的重要作用.合肥工业大学学报（社会科学版）,2003,（2）：58-61
[4]李妍.浅谈音乐在艺术体操教学中的运用.科技致富导向,2012,（5）：84
[5]T.C.里希茨卡雅. 陆保钟译.艺术体操.北京体育学院出版社,1987.52-63
[6]靳晓娇.浅析音乐与艺术体操.职业圈,2007,（16）：84-85
结论：关于对写作大众艺术体操论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大众艺术体操论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
应用型地方高校文学课开放式教学实践
为适应当代社会发展需要，2014年初教育部下发的《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿））》要求“确定一批试点高校和专业（集群）向应用。
美国高校艺术设计教学实践对我国教学改革
【摘 要】通过考察研究美国多所高校艺术设计专业的教学实践，针对我国在艺术设计教学改革中出现的普遍问题，本文提出为培养创新性复合型设计人才推行跨学。
高校党建助推企业实践教学探微
摘 要：工科专业的企业实践教学环节对于培养具有创新精神、实践能力的应用型人才非常必要，而广东白云学院工科专业自2007年试点企业实践教学，通过党。
地方性高校人力资源管理专业实践教学改革
摘 要：教学中融入实践教学环节，既能够提高人力资源管理专业学生的实践能力，也会积极的促进学生的就业竞争力，实现地方高校人力资源管理专业实践教学改。