初中化学维持学习动机的策略和方法探析,这篇学习动机论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
学习动机论文参考文献：
学生是教学的主体,对于初中化学教学而言,学生学习动机水平的高低直接关系到知识内化率,那么初中化学教学如何维系学生学习动机始终处于较高水平呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践
一、投入情感,激励学生
“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”苏霍姆林斯基的这句话道出了激发学生学习动机的一个最重要的元素,那就是热爱学生,只有我们教师投入真心与真情,情感对于学生的学习而言是推动力,值做到注意的是热爱不等同于溺爱,有的时候严格要求也是一种爱
1多与学生交流,尊重学生
每个人都有被爱、被尊重的需要,对于学生也是如此,初三的学生才开始学习化学,一个全新的学科,首先对化学学科是没有排斥感的,只要我们教师走近学生,多和学生沟通和交流,学生会喜欢化学这么学科的
2赏识学生,不轻易否定学生的想法
学习是从未知走向已知的探索过程,在教学中,我们教师不应该把所有的知识和规律灌输给学生,根据新课程教学理念,我们教师的问题也应该设置的尽可能少些,而是搭建平台鼓励学生自己提出与知识相关问题,踊跃展示自己的观点和见解值做到注意的是学生所展示的成果有时是稚嫩的、片面的,不过笔者认为能够展示自我本身就应该鼓励,对于学生的成果,我们首先要给予积极的评价,千万不要轻率地就否定,因为每个人在辛勤劳作后都有被肯定的心理需要,对于学生亦不能外
3关注所有学生的发展需求
新课程指出学生是教学的主体,这里的学生指的是所有的学生,我们的课堂教学面向的是所有的学生,而不同的学生个体差异还是比较明显的,不同层次的学生情感状态也不一样,我们切忌用同一把尺子去衡量所有的学生,尤其是对学困生要给予更多的宽容和爱在教学过程中要注意分层教学、分层要求、分层评价,辅导时采用集体辅导和个别辅导相结合
二、积极创设情境,维系学习动机
1联系生活,激发化学学习兴趣
化学来源于生活并对生活有很大的影响,这就需要教师能够根据教学内容,根据初中生的学习能力和认知能力,并结合实际创设情境或问题这样和实际生活联系既能加深学生的理解又能不断激发学生对化学的学习兴趣
[P4C01IF,Y#]
例如,在学生学习溶液的组成时,笔者给学生呈现了生活中最为常见的“盐水”标签如图1
有很多学生打过点滴,但是还真的没有注意这个生活中的细节,当课堂上呈现出来的时候,感觉亲切、熟悉,但是又不能一语道破,所以兴趣就来了[J]
在课堂教学中,我们应该将知识教学与生活中的实例有机地联系到一起,例如,水的净化、燃烧与灭火、钢铁制品的锈蚀、化肥的生产与使用、温室效应、矿物的冶炼等等,通过生活中的实例直接将生活与知识构成联系,学生感觉到“化学就在身边”,感受到化学知识学习的价值
2充分挖掘化学实验的作用
实验是初中化学教学不可或缺的一个重要环节,实验不仅仅是为了中考试卷中的实验题,实践经验表明,化学实验给学生提供了丰富的、真实的感性认识,学生在观察和思考实验现象的过程中自己发现规律,联系知识
[P4C02IF,Y#]
例如,为了让学生能够感知“微粒在不断运动”,可以做如图2所示的实验
可以观察到的现象是：“A烧杯中溶液颜色有无色变成红色！”为什么呢?两个烧杯又没有接触学生的好奇心被吊起来了,接下来探究的内在动机水平就高了
实验除了实验室的常规实验我们要组织好以外,我们还应该充分挖掘一切可以实验的资源,例如家庭小实验让学生从生活中的物品出发,做一些安全的、绿色的小实验,培养学生观察生活中化学现象的意识和能力,同时有助于学生创造性思维和[JP3]开拓进取精神的养成和发展,进一步激发学生化学学习的兴趣[JP]
从实践经验来,实验是探索的手段,实验现象可以预计但有是千变万化的,新奇、生动,给学生带来了无穷的吸引力,有效刺激了学生的感官,将学生直接带入了化学知识探究的具体情境之中,学生充分释放释疑的学习心理,学习心理需要做到到进一步强化
三、有序开展教学,满足学生的学习
每个人当需要做到到满足时,能够进一步激发动机,对于学习亦是如此,如果学生学有所获那么他们会爱上学习,我们的初中化学课堂教学要想学生学有所获,就必须有清晰的脉络和明确的目标,只有如此才能提高课堂的效率,满足学生知识学习的
例如,“铁的冶炼”教学,课题本身就与工农业生产、科学技术、日常生活中有着广泛的联系,教学内容与人类的生存和发展都有密切的联系如何有效组织学生学习这部分内容呢?笔者注重情境的创设,从学生熟悉的生活入手,提出问题,引导学生通过实验进行探究,然后总结化学原理,最后回到工业炼[JP3]铁的设备与过程实现知识的运用教学设计与流程如图3所示[JP]
[P4C03IF,BP#]
有了清晰的脉络,在教学过程中,还应该不时地穿插一些感性、直观的内容,如实验、图片、录像、动画等以及设计一些有价值的问题,一方面能增强教学效果,另一方面也利于学生情感、能力的发展.
结论：适合不知如何写学习动机方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学习动机论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
初中生物合作学习的有效策略
摘 要：初中生物虽然考试地位不突出，但其学科知识的重要程度并不逊于其他学科。而相当长一段时间，初中生物教学质量却不高。为了破解这一问题，本文以合。
激发小学生科学学习动机的策略
在学习过程中，激发学生的学习动机尤为重要。科学是小学阶段的重要课程，对于开启学生的探索兴趣具有重大意义。从目前来看，多数小学生的学习动机明显不强。
高中化学合作学习式教学策略实践
摘 要：合作学习是针对传统的单向传递式教学而产生的，它将传统的单向传递式教学转变为双向互动式教学，应用于各个学科之中。由于教师的理解不够透彻，合。
中学物理教学中激发学生学习动机的策略
【关键词】物理教学学习动机策略一、从物理教材特点入手培养物理学习动机1 钻研物理教材并在教学中做出适当调整。为了让学生能从心理上接受中学物理，。