高职创业教育目标定位其实现途径,关于免费教育目标论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教育目标相关论文写作提供资料。
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【摘 要】近年来,随着我国社会经济和新课改的不断进步和发展,对高职教育的要求也不断提高,高职创业教育作为高职教育中的重要组成部分,有利于促使学生向多元化的方向发展,有利于扩大学生的就业途径.就我国现下高职创业教育的形势来看,其还处在初级发展阶段,存在较多的不足之处,因此,改进和完善高职院校的创业教育具有重要的意义.本文就针对高职创业教育的目标定位进行简要地探讨研究,并提出一些有效的实现途径,以进一步提高创业教育的效率,促进学生更好的创业就业.
【关键词】高职 创业教育 目标定位 实现途径
高职创业教育主要是指培养高职学生的创业精神、提高学生的创业思维和能力,最终目实现学生成功自主创业,保证就业率.目前,我国高职院校的创业教育处在初级阶段,其目标定位不够明确,无法满足现下社会经济快速发展对人才的需要.因此,高职创业教育必须更新和改进教育理念,根据实际情况明确教育目标和定位,探索有效的实现途径,以提升高职创业教育的效率,提高学生的创业成功率.
一、高职创业教育目标定位分析
第一,从全局出发.创业教育作为一种就业教育形式,其目标定位首先应不断满足国家发展的要求,高职学生创业有利于为国家发展和分配人力资源提供多样化的方式,有利于优化人力资源结构,提供多方面的人才动力,有利于提高国家核心竞争力；其次,教育目标应不断适应社会发展的需求,现下我国大学生就业压力较大,发展高职创业教育可有利于扩大学生的就业途径,缓解压力；再者,从高职院校本身的教育出发,其创业教育目标定位应符合学校培养人才的要求,提高学校就业率和知名度.
第二,从教学实施定位.创业教育是高职院校培养学生综合创业素质的科目,其教学目标主要是培养创新型和复合型的高效人才,因此,创业教育目标应结合课程、专业等学科性质为一体进行定位；另一反面,创业教育学科能带动其他学科的发展,有利于完善教学模式；从高职学生的方面来看,创业教育目标定位应注重学生介于学校和社会之间的教育发展要求,促进学生更好地由学校踏入社会.
第三,由理论结合实践进行定位.创业教育是高职学生接触社会、进行社会实践的科目,学生在受创业教育的过程中能了解和认知社会发展现状、实际就业情况和自身的不足之处,促使学生进行自我完善和发展,为更好地立足于社会奠定基础,因此,创业教育应把握实践的性质,结合理论和实践,注重教予学生将理论知识应用于实践.
第四,定位于对学生进行素质教育.对学生进行素质教育,是各阶段教育的重点内容,高职创业教育也必须加强对学生进行素质教育,培养高职学生创业能力、社会接受能力等综合素质.高职创业教育应利用专业知识、业务技能、管理能力和创新精神等加强培养学生的综合创业素质,促进学生全面发展,建立学生完善的创业观.
第五,定位于改进审核方式.现下我国较多高职院校的审核没有明确的规章制度、考核标准和措施,对创业教育的认知不足,对创业教育的课程重视力度不够,并且尚未在教学审核中纳入创业教育的相关考核,由此造成创业教育的实际教学效果低下.因此,高职创业教育目标应以改进其审核方式为依据进行定位,有机结合创业教育的专业知识和技能的考核,改进考核方式和内容,促进创业教育的有效实行.
二、高职创业教育目标实现途径分析
第一,融合创业教育学科和其他学科,实行配套学习.就目前高职创业教育的课程教学来看,其专业课和其他学科的课程产生冲突,不利于学生全面掌握课程内容.因此,创业教育应有机结合和其他文化课的学习,通过学科之间的渗透融合,促使学生形成完整的知识体系,从而循序渐进地提升学生的综合创业素质,提高创业教育教学效率；另外,必须将创业教育的相关课程列入教学大纲,提高教师和学生的重视度,不断提高学生的知识水平和实践技能,从而提升学生的综合素质和教育水平.
第二,创建良好的校园文化.一个学校的校园文化和环境直接影响这个学校培育人才的质量,学生在良好的校园文化和环境气氛的熏陶下可以形成一定的凝聚力,互相影响,互相促进.因此,高职院校应加强对创业氛围的建设,以渲染学生的创业精神和思维,通过大力宣传国家鼓励大学生创业的政策,提高学生的创业意识；在校园内为学生建立创业条件,鼓励学生开展校内创业活动,形成一定的创业氛围,从而激发学生群体的创业热情.高职院校可设立专门的创业指导中心,教师对有创业意识的学生进行指导,协助学生成功创业；学校可以通过一定的途径为学生提供创业经费,在专业老师的指导下申请创业助学金或创业贷款,避免有能力的学生因资金问题减退创业热情；学校还可以通过创设一定的创业机会,为学生提供创业平台,例如举办创业设计比赛、创业交流会等,提升学生的创业实践能力.
第三,实行校企合作,为学生创建实践平台.校企合作模式是我国高职院校发展的必要条件,通过校企合作,有利于培养更多具有实践操作能力的人才,促使学生真正做到学以致用,提高职业竞争力,更好地适应社会发展的需要；另一方面,企业可以降低培育人才的成本,可直接录用有能力、合适的学生,从而提高企业效益.因此,高职院校应充分发挥校企合作的作用,使学生在具体的实践中得到有效地锻炼,学生在企业实习的过程学习更多的创业知识,了解多方面的信息,提升自身交际、认知和实践等能力,为创业奠定扎实的基础.
综上所述,在我国社会经济和新课改不断发展的背景下,高职院校应明确创业教育目标,从立足于全局、教学要求等方面实施定位,并采用有效的途径如融合创业教育学科和其他学科、创建良好的校园文化和校企合作等培养激发学生的创业意识、提升学生的综合素质、为学生提供各种有利于创业的条件,从而提高高职学生的综合创业能力,促进高职创业教育的教学效率.
参考文献
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结论：大学硕士与本科教育目标毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教育目标是什么方面论文范文。
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