小学体育课堂如何培养学生意志力,本论文为您写意志力毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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现如今课堂上,许多学生都出现出胆怯、害怕等问题.在小学体育教学过程中,教师能够合理安排教學课程及目标,能够发挥出榜样的作用,鼓舞学生勇于迈出第一步,可以激起学生的士气,有利于培养学生的意志力.
一、巧设情景方式,培养学生的意志力
一系列研究表明,小学体育教学对学生意志力培养有着明显的效果,甚至可以培养学生的性格.合理运用教学方式可以更好地达到人们预期的最理想效果；巧妙地利用情景模式教学可以更好地培养学生的意志力.根据小学生这一阶段的性格特点,教师多制造些快乐的情景,不能对他们太过严厉,让他们能够在情境中熟练掌握一些体育项目的学习技巧,锤炼学生的品格,锻炼身体,达到强身健体之效.设定情景式教学,结合学生的兴趣爱好,最终达到培养学生的意志力的目的.
例如,在上课之前,教师可以跟学生讲一讲残奥会的运动比赛.残疾人本是弱势群体,但他们有着超乎常人的惊人意志力,有着比常人更多的练习强度.残疾人在篮球运动中,他们没有健全的四肢,仅靠着轮椅来做传球、运球以及投篮运动.通过比赛的视频可以看出,残疾人有着顽强拼搏、不愿服输的顽强精神,使学生受到不畏艰辛劳苦的积极影响.
二、通过竞争模式,培养学生意志力
许多学生有争强好胜的心理,想着在比赛中取得优异的成绩.若体育教师能够适当地举办一些集体的活动,便能更好地激发学生的争强好胜心理.教师应充分利用体育教学的优势特点,为培养学生的意志力做好的铺垫.通过竞争模式,增强学生和学生之间的竞争,不仅能够增强练习体育项目,而且能够激起大部分学生参和竞争的积极性,激起他们内心的斗志.竞争的方式可以有很多种,比如个人和个人的竞争、小组和小组的竞争,从而在比赛的过程中促使他们为自己团队的目标而奋斗.而且通过竞争,学生会不断超越自己的极限,每一次突破自身都是增强了意志力.
例如,在进行篮球这个项目的训练时,可以将学生们分成几组,以小组方式组织拍篮球的比赛,规则简单,将小组成员拍篮球数量总和加起来,最后拍的数量多的那一组获胜.若小组成员用有些难度的方式拍球,要有一定的加分,教师为裁判,公平地记录每组成员的得分情况.采取这样的方式教学,会让学生负有使命感,因为自己的成绩不仅仅是自己的,更是这个小组每一位成员的.拍球需要有一定的节奏感,具有稳定性以及良好的意志力.此项活动增强学生的不轻易服输的心理,培养学生的意志力.
三、利用趣味教学,培养学生意志力
孩子的天性就是爱玩,小学生更不例外,宁可动也不要静,和玩可谓是形影不离.体育教师要结合学生活泼好动这一特点开展一些活动.如果将教学和游戏结合在一起,能够大大提高学生的关注兴趣,也能够培养学生意志力.这一教学模式突破以往的教学方法,运用趣味式的教学吸引学生注意力,既可以让学生深入体会到什么是体育精神,也活跃了课堂氛围,营造一个轻松的教学环境.通过游戏的方式以及体育教师的引导,能够达到预期的效果,培养意志力.
例如,在体育课堂上,跑步这一项目对许多学生来说是不乐意参加的,可以将跑步这一项目和游戏结合起来,可以先进行分组,跑在前几名的学生扮演正义之神,后面的都是“恶魔”；或扮演灰太狼和小羊让灰太狼对小羊们进行追逐,在追逐的过程中可以设置各种各样的路障,通过了这些层层路障即为闯关成功,获得相应的奖励.不过在跑的过程中一定要注意安全.通过游戏,不但增加了趣味性,而且也训练学生跑步的耐力,从而增强其意志力.
（作者单位：江苏如东县大豫镇兵房小学）
结论：大学硕士与本科意志力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写意志力的意思方面论文范文。
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