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硬笔书法教学论文参考文献：
摘 要：工欲善其事,必先利其器.对于硬笔书法的学习来说,纸和笔便是其需“先利”之“器”.笔者在长期的硬笔书法教学中深深地感受到,选择相称的纸和笔不仅可以让学生的书写更轻松,且能起到事半功倍的作用.
关键词：硬笔书法 教学 纸 笔 相宜
中图分类号：G775 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0248-01
众所周知,硬笔书写工具几乎就是刚性的,其弹性可以说是微乎其微.用这样的工具一般性地去写字,当然没什么问题,但用来写书法作品,可就有一定的难度了.特别是对大多数对硬笔书法涉之甚浅的学生来说,一般总是觉得比较难于写出书法的意味,有的还因为工具的选择不当养成了不良的书写习惯,遗害终生.因此,针对使用不同硬笔书写工具的学生,应积极地去引导他们选择合适的纸和笔,以便提高他们学习书法的效率,纠正他们不良的书写习惯.
1 铅笔： 笔芯宜软纸宜厚,笔尖宜圆不宜尖
一般来说,使用铅笔最多的还是小学低年级的学生.让他们用铅笔写字,这应该是从初学者写错易改的角度来考虑的 ,但如果对铅笔的型号选择不当,不仅无助于其学习写字,且会造成不必要之伤害.
笔者在教学实践中发现,大多数小学中、高年级的学生都有着写字用力的习惯,因此有的三、四年级的学生中指的第一关节处就磨出了厚厚的硬茧,一个鼓起的小包,很多学生都是如此,看起来真的是触目惊心.而这种致使他们写字写得很累的不良书写习惯一般都是在一、二年级时形成的.经调查,其原因主要有两个：
一方面是和老师不了解铅笔的特性以及其和学生年龄的关系而造成的误导有关：有很多小学低年级老师为了让学生的作业页面看起来更清洁而提倡用硬一些的铅笔.笔者在调查中发现,有百分之六十以上的一年级学生都在使用2H或者更硬一些的铅笔写作业.铅笔的硬度高,色泽浅,写起来是显得比较干净,但要想写得让人能看清楚,也就要使一些力气.而一年级正是学生书写养成的重要阶段,这样时间一长,很容易就会让学生养成了写字用力的不良习惯.
另一方面个则是和老师不懂铅笔的书写技法有关.老师一边要学生把铅笔削尖,一边又想让他们写出点画优美的作品来,轻的地方要他们轻轻去写,重的地方就要他们用力去按.岂不知铅笔一旦削得太尖,其表现力也随之减弱.而硬笔书法中点画的特征是靠正确的技法来表现的,而绝不是靠书写者所用的手劲的大小.轻的地方如履薄冰,重的地方泰山压顶,这样固然也有轻重,但由于其方法错误,不符合凌空入纸的笔法,所以也绝写不出漂亮自然的点画来.这样写出的字只称得上是认真,还算不上书法.而且,这必然造成学生握笔紧、写字用力的不良习惯.
更要不得的是,有些老师和家长竟认为写字就要握笔紧,写得用力才算是认真.这更是害了学生,甚至是影响学生一辈子——把原本轻松的书写变成了体力活.
其实,在所有的硬笔书写工具中,铅笔的表现力,还是很强的.只要选择合适的铅笔,对培养学生养成良好的书写习惯和正确的书写技巧是很有帮助的.
铅笔的书写主要是笔尖和纸的磨擦.笔尖越软,其和纸磨擦所需的力量越小,而表现力越强.当然,软硬要适度,笔太软,太黑,也不宜于低年级的小学生书写.所以,选择铅笔时应选择相对软一些的,比如HB與B型的铅笔就可以.
在削铅笔时,为了保持和纸面的接触面不致太小,所以不要削得太尖,一般说来圆一些的更利于书写.
从纸的方面来说不宜用太薄太软的纸,因为铅笔相对来说是比较硬的,容易划破纸面,而且厚一些的纸弹性也大,也更能增加铅笔的表现力.
2 钢笔、圆珠笔（水笔）：下水畅则纸宜糙,下水涩则纸宜细
铅笔和钢笔、圆珠笔（水笔——因水笔和圆珠笔结构一样,故下文只提作圆珠笔）同为硬笔,但其书写原理大不相同.铅笔是靠石墨粘土做的笔芯直接和纸面的磨擦而留下书写痕迹,而钢笔、圆珠笔的笔尖则是金属的,其完全靠书写时纸和笔尖相磨擦时墨水从笔尖的渗出而写出字来.
因为写字要“八面出锋”,所以理想型的笔尖就是圆形的.仔细看看,好用的钢笔笔尖都比较圆,而圆珠笔的笔尖就是一个小小的金属圆珠.理论上讲.只要有了圆尖的钢笔和圆珠笔,书写起来就很方便了.然而实际上却远非如此,笔尖的下水情况也是很关键的因素：有的下水畅,有的下水涩.因此,视其下水情况的不同而选择相应的纸张就格外的重要了.
对于下水畅的笔,宜且粗糙一些的纸,如铅画纸,厚一些的熟宣等.在这样的纸上写字,即使笔下水多,但由于纸面粗糙,写起来就有了涩的感觉,笔也就比较好控制了.
对于下水不多,甚至有点涩的笔,可以用薄一些,细一些的纸,表面光滑而有弹性的纸会使圆珠笔有更强的表现力又能写得很流畅.
因为圆珠笔的笔尖本身就是个圆球,所以用它来写硬笔书法就有一定的优越性,在目前普遍使用书写工具中,它已是很好用的一种了.笔者曾在学生中做过调查,认为用圆珠笔写起来轻快的学生达到了百分之九十.笔者也做了实验,让学生用钢笔和圆珠笔分组对照,用圆珠笔写作业的学生书写体验更为轻松.而民间却流传一种用圆珠笔写不好字的怪论,且有多数家长很是认同——我想很是应该给圆珠笔“平反”了,只要笔法正确,就能写得又快又好,圆珠笔书写起来其实更流畅,难道不应该在学生中推广吗?
总体来说,由于硬笔书写工具弹性很小,所以为了加大它们的表现力往往要增加纸的弹性,所以在书写时不宜用单张纸来书写,一般要在书写纸的下面多垫上一些软纸,或者垫上毡毯.
3 书法笔（秀丽笔）——“准硬笔”：用纸不宜洇
书法笔（秀丽笔）,可以说是书写工具和时俱进的产物,它兼有软笔和硬笔的优点——它比传统的毛笔更便和携带和书写,同时因为它的笔尖是柔性的,所以更易于表现传统书法的用笔.从这个角度上讲,它是中小学生进行硬笔书法学习更为给力的书写工具.因表现力较强,故而其适用的纸也更多,只要不洇、不是很涩的纸都可以较好地配合使用.
以上是自己在硬笔书法教学实践中关于纸和笔所做的一些初步探索.实践证明,选择相宜的纸和笔,对于纠正学生的不良书写习惯,对于提高学生的学习效率和书法水平都有着较大的推动作用,所以“休言不择纸和笔,纸笔相宜书更佳”.
结论：关于本文可作为相关专业硬笔书法教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文少儿硬笔书法培训论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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