课程改革，让小学语文课堂生机无限,关于免费无限论文范文在这里免费下载与阅读,为您的无限相关论文写作提供资料。
无限论文参考文献：
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0082-02
《小学语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体.倡导自主、合作、探究的学习方式.”而当前仁怀推行的课程改革,正是以此为出发点,倡导学生自学为主,并以小组合作学习的方式进行.一直以来,对传统教学模式根深蒂固的我,在见证了一个个精彩的课改案例后,思想与行为都在悄然发生着变化.
一、以学生为主,课堂如此感人
传统的教学大多是“填鸭式”、“讲授式”,一节课下来,老师讲得天花乱坠,学生却昏昏欲睡,教学效果可想而知.课堂上,学生完全没有锻炼的机会,也不可能发表自己的想法,又何谈提高学生综合素质.当我第一次真正接触到新课改的课堂,有一种耳目一新的感觉,课堂上孩子们的表现着实令我震惊.
还记得2014年,我们学校由李老师执教的六年级课文《老人和海鸥》,当孩子们通过自学了解课文内容后,老师抛出一个问题让他们群学,只见一个个小组在组长的组织下进行着激烈的讨论,有的进行着记录,有的大胆质疑组内发言的同学,有的进行补充解释等而最精彩的是上台汇报,全班围绕“你从哪些地方体会到老人和海鸥的情谊?生活中有这样的体会吗?”进行.一个个小组大胆地走上前台,组员们从容地讲述着自己的观点,那流利的话语,自信的神态,正确的表达,博得了台下听课老师的阵阵掌声,这样的场面可是我们从未见过的.就在此时,一个小女孩高高地举起了手说要补充,我们都以为她会发表自己的意见,可是她却给我们讲述了一个感人的故事：老人和海鸥的情谊已经像亲人一样了,他们是谁也离不开谁呀！谁能承受失去亲人的痛苦呢?就在昨天下午,我们班的一个同学小玲,她妈妈不幸出交通事故去世了.小玲失去了最亲爱的妈妈,当时她接受不了这个事实,就暈倒了,从此以后她再也见不到自己的妈妈了,这是多么悲惨的事啊！我们一定要珍惜身边的亲人,好好爱他们等说着说着,她已经泣不成声了,其他同学也是泪眼朦胧.在他们心中,对课文的理解已经上升到对生活的感悟,而其中的德育也是水到渠成的事了.不用老师费力的讲解,效果却远远胜过了传统的课堂教学,而孩子表现出来的能力对我们这些传统师者来说,简直就是一种震撼,原来孩子的潜能可以发挥到如此极致.
二、小组合作,课堂如此生动
听一节课下来,确实感受到了课改的力量.以前从不敢想把课堂交给学生,可事实不得不让我相信学生的能力.而随着课改工作在我们学校的推开,让我真正感受到了课改所带来的欣喜.
我们是一所农村学校,由于孩子见识少,胆子小,如果想让他们向城里孩子一样表现是不可能实现的,可事实并非如此.在由我校田老师执教的《去年的树》中,当群学并汇报完学习完新课内容后,在拓展环节,学案上安排了小组合作把故事讲给大家听.可没想到的是,短短几分钟的准备之后,有一个组自告奋勇地上台展示,组长说：“老师们,同学们,我们组准备表演这个故事,希望大家喜欢.为我们提出宝贵意见.”说完,还很有礼貌地要求老师为他们放上了背景音乐.在动听的音乐声中,只见一个学生学着鸟儿的动作缓缓向我们“飞”来,和另一位演大树的学生开始了对话等孩子们带着自己内心最真实的情感完成了表演,让在场的每个人都仿佛置身其中了,这样的语文课堂足以吸引每一个学生,又何愁教学质量提不高呢?
三、相信学生,课堂充满了乐趣
看到孩子们在课改后的课堂表现如此精彩,我不禁心动了,针对我所教的三年级学生的实际情况,我也开始大胆尝试在课堂上进行课程改革.在课堂上,我“边扶边放”,适时穿插各种学习方式,令我感到意外的是,三年级的孩子居然也有自己的学习能力,让语文课堂充满了乐趣.
在学习《听听,秋的声音》时,我以小组合作学习的方式,开办了一场“诗歌朗诵会”,先让组长组织组员认识生字,再分配具体的任务.在巡视时我发现,小小年纪的他们想法可不简单,有的组采用了一个一个比赛的方式,有的是全组一起读,组长纠正读音,还范读；有的采用了男女生赛读；有的一个人读,其余的人模仿蛐蛐为组员伴奏等形式多样,每个学生都积极参与其中.“课文朗诵会”开始了,在舒缓的音乐中,只见一个个小组登台亮相：看,“火箭组”的男生代表全组比赛,声音洪亮,博得了全班的喝彩；“雄鹰组”全体组员上台了,他们边读还边整齐地比动作,幽默的表演,充满童趣的朗读,把全班同学深深吸引了；“彩虹组”推选了两名同学上台,采用了一人读一个小节的方式朗读；《奋斗》组的推选一个朗读能手深情地朗诵,其他组员蹲在地上模仿蛐蛐伴奏；标准的普通话,真挚的情感,让许多学生不禁赞叹多么美的秋的声音啊！而就是在这样的快乐中,学生对课文自然而然地就熟悉了,孩子们不光喜欢上了语文课堂,也更乐于去发现大自然的美.
新的课程改革在我们学校试行了三个学期了,课堂让学生成为真正的课堂主人,已经深入人心.以前对这种教学方式很很排斥的我,慢慢喜欢上了.是课改让我感受到了语文课堂的独特魅力,只要相信学生,正确引导,语文课堂一定会生机无限.
结论：适合无限论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关无限开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
对话，让小学语文课堂更高效
【摘 要】小学语文是小学学习的基础学科，是学习其他学科的基础，对话作为小学语文的一部分，与小学语文学习息息相关。教师要全面提高教学质量，为对话。
以学引思，让小学语文课堂精彩纷呈
海德格尔提出了“让学”主张，就是要求教师能基于学生的认知需要主动给他们腾出足够的空间，帮助他们主动学而有感，感有所知。这样的教学理念体现了“让而。
讨论，让小学语文课堂活起来
在小学语文课堂教学中，一些教师发现学生参与课堂学习的积极性不高，缺乏与教师、同学之间的有效互动，教师为了按时完成教学任务，只好自己唱独角戏，缺少。
创设情境，让小学语文课堂充满鲜活想象
摘 要：小学语文课程作为学生学习其他学科的基础，其不仅具备工具学科的特征，还具备艺术性。为了让提高小学语文的教学质量和教学效率，语文教师需要注重。