论在内地西藏班进行历史爱国主义教育的必要性,关于免费爱国主义教育论文范文在这里免费下载与阅读,为您的爱国主义教育相关论文写作提供资料。
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因西特的地方史、民俗和长期以来外部势力的干扰,历史对西藏学生的学习和健康成长尤其重要.让西藏学生成为对祖国有强大向心力、认同感,有志于为人民、为国家成才的人,这是历史学习应该承担的教育责任.
一、加强爱国主义教育,意义重大
1.这是维护国家统一的现实需要
在我国几千年的历史发展长河中,统一是不可抗拒的历史发展主流,统一是各族人民始终如一的共同愿望,各族人民为维护祖国统一做出了重要的贡献.在21世纪的今天,我们同样要发挥各族人民的力量维护国家统一和社会稳定,必须切实加强对西藏青少年学生的爱国主义教育,大力弘扬他们的爱国主义精神,使他们增强民族团结意识,自觉维护祖国统一.藏族学生是西藏的未来,只有他们树立正确的观念和意识,西藏的明天才有保障.
2.爱国主义教育也是历史教学的应有之意
梁启超曾经说过：“史学者,学问之最博大而最切要者也,国民之明镜也,爱国心之源泉也.”爱国主义的情感、信念发端于历史知识.历史对于激发爱国情感、坚定爱国信念,具有极其重要的意义.
时代在变,教育在变,历史教学也迎来一波又一波的改革. 变则通,通则久,历史教学正是在改革中历久弥新,保持活力.但万变不离其宗,“通过历史学习等培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想.加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解”（《普通高中历史课程标准》）.这应是任何教学,包括历史教学的终极目标之一.不论是课改前,还是改革后,不管是面对汉族学生还是藏族学生,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操应是我们课堂的主旋律.
3.这是西藏学生健全人格形成的需要
藏族学生十几岁的时候就离开家乡,在异地求学.他们要克服多少困难可想而知.初中生四年都回不了家,高中生也因为交通等客观原因一年难得回家一次.虽然有老师的悉心指导和照顾,但毕竟要远离家乡,远离亲人,无论是生理和心理上的不适和困难都需要坚强的意志去克服.唯有具有健全的人格、优秀的道德品质、远大的抱负才能更好地克服异地求学的困难.而爱国主义正是优秀品质和远大抱负的源头和动力.冰心说一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决,什么苦楚、什么冤屈都受得了.热爱祖国,渴望把家乡建设得更好,才能逐渐形成健全的人格、坚强的意志,自觉克服学习和日常生活中的困难.
二、加强爱国主义教育的内容
1.用史实培树学生正确的历史观
在西藏自治区,历史不是中考科目,不少学校的历史课开设得很不正常,历史课在西藏学校和内地西藏班一直处于可有可无的地位.在这种环境下,西藏学生在上高中之前对历史的了解是浅显的.高中阶段,要尽快弥补这一空白,使学生对祖国的历史有基本认知、有情感牵系,积极引导学生树立正确的家国观念,尤其使藏族学生认识到西藏自古以来就是中国不可分割的一部分：唐太宗时,文成公主嫁给松赞干布,汉藏和亲,传下千古佳话；元朝在设宣政院,管理全国宗教事务和西藏地区,首次对西藏实施行政管辖,西藏正式纳入中国版图；清朝,西藏与政府的联系更加密切,顺治皇帝赐予五世“”的封号,康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号,乾隆皇帝制定“*擎签”制度,西藏近代宗教制度的传承是当时政府亲自参与制订并认可的,这种宗教、文化联系的纽带和相互间的渊源同气连枝、不容割裂.
2.用屈辱史激发学生的爱国情、进取心
近代,英国对西藏和喜马拉雅山地区执行前进政策,一直觊觎我国的西藏,各种战略欺骗、军事恐吓、入侵以及威胁唆使,妄图分裂西藏,置于英国统治之下,在受到强烈抵制后,炮制西姆拉会议和麦克马洪线,印度独立后印度政府也妄图染指西藏,继承和扩大英国特权.西藏地方政府和人民与当时的政府一道在很大程度上抵抗了英印的侵略和殖民企图,西藏地区反侵略反殖民的历史构成全中国保家卫国、抵抗外辱、维护国家统一斗争的重要部分.
3.用今天的现实升华学生的爱国情
西藏和平解放后,党和政府采取各种措施促进西藏的发展,废除了新中国成立前的农奴制度,广大人民翻身做主人；设立西藏自治区,尊重当地的民俗、文化传统、宗教信仰；修筑川藏公路、青藏铁路,建设西藏、发展西藏.今天的西藏发生了翻天覆地的变化,经济迅速发展,人民生活得到很大改善.苏联著名教育家加里宁说：“爱国主义是从深入认识自己的家乡开始的.”苏霍姆林斯基也说过：“学生爱祖国的感情,是从爱家庭,爱学校,爱故乡,爱集体农庄,爱工厂,爱祖国语言开始的.”饮水思源,热爱美好家乡的同时,大家对党和政府的努力会铭记于心,也会更加热爱我们伟大的祖国.
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?爱国主义是我国千百年来的优秀文化传统和民族精神.面对讲台下那一双双明亮清澈的眼睛,看着他们一张张淳朴的高原红,我深感责任重大.他们是西藏的明天,祖国的未来,唯有爱家爱国,并为之奉献,我们的祖国才能更加富强、美好,他们也才能收获幸福的人生.这是一名普通历史教师的感悟,相信这也是历史教学的真谛之一.
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【关键词】爱国主义教育 历史教学教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）07A-0112-0。
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