初中美术教学和人文教育融合,这篇人文教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
人文教育论文参考文献：
摘 要：美术教育是一种非常重要的教育理念,可以有效地引导学生形成完美的美术概念,掌握相关的技能,同时,在美术教育中还应该融入一些人文色彩,在教育中把握人文特征,这样才能更好地提升学生的美术水平,在提升学生绘画能力的同时增强大家对美术的兴趣.基于此,重点分析和研究了美术教学中如何融入人文教学的相关问题,结合相关实际教学经验,探讨了两者的关系,为大家提供了更为丰富的融合性对策.
关键词：初中美术教学；人文教育；融合策略
在初中素质教育中,美术历来没有得到其他文化课程那样的重视,故而很多学生的美术基础并不强,甚至可以说是非常薄弱的,而实际上,为了更好地提升大家的美术水平,就必须将人文教学纳入整个教学体系中,这样才能更好地增加大家对美术的热爱,并主动地揭开其中的奥秘,因此,美术教育中必须紧密结合人文教育,这样才能在提高学生绘画作图能力的同时培养学生的审美能力.
一、初中美术教育和人文教育结合现状
1.学生美术功底弱.在当前的初中美术教育中,很多学生对美术并没有什么兴趣,通常认为美术不能在自己的中考中发挥作用,也不能给自己带来其他更为实质性的好处,而在这些应试考试和功利性心态之下,初中美术教学相关工作开展得并不完美.而造成这种现状的原因除了教育体制外,美术老师的不正确引导和课堂教学的落后性也是其中之一,虽然目前很多的学校都有专门的美术老师,但很多老师并没有专业的美术水平和能力,并且也缺乏相应的美术艺术思维能力,更不能真正地引导学生去理解美术和掌握美术,这是老师要么缺乏提升学生美术能力的思想观念,要么缺乏真正的美术能力,比如有的老师上课直接在黑板上摆出一幅《夕阳》作品,要求大家照样完成就可以了,这样的课程教学模式会导致很多学生不愿意上课,更不愿意去完成老师所布置的作业.
2.人文素养不高.人文素质不高可以体现在两个方面,一个是学生,一个是老师,就老师而言,目前很多初中美术老师的人文素质和水平有待提高,更有下降的趋势,这说明这些老师在平时没有进行相应知识的学习,也没有进行相关系统的人文培训,没有人文素养的老师很难真正理解什么是艺术、什么是美术、什么是作品,故而也就更难真正地教好学生.从学生的角度看,多数初中生都愿意将时间花在诸如语文、数学等这类文化课上,对美术并没有什么特别的兴趣,而且很多学生缺乏对美术的一个完整认识,并不能真正地了解美术所存在的艺术创作力和想象力,也不会形成审美能力.
3.学校对美术教育不够重视.很多初中学生为了提升自己的升学成绩,片面追求自己的文化教育,忽视了相应的美术教育,也不愿意为此提供更多的资金,这就导致很多学生的美术教育基础设备资源不充足,也十分不利于学生美术素质的提升.
二、在美术教学中,注重帮助学生塑造健全的人格体系
美术教学其实是一种非常重要的人文教学,必须从思想上高度重视,在行动上采取相应的措施,这样才能真正体现美术教育的价值,也才能更好地推进素质教育改革,提升学生的全面综合素质和能力,让初中学生的个性得到充分发展.
1.尊重学生性格差异,将美术和人文教育结合起来.这要求老师充分认识到学生的个体差异性,根据学生的这些差异采取不同的美术教学模式,因为每个人都有自己比较独立的人格特点,也有属于自己的彩 感,故而其所擅长的美术画作领域和手法自然也不一样.具体来说,老师需要在课堂教学的时候,根据学生的个体差异来把握美术教学模式和方法,可让学生尽量使用自己比较喜欢的色彩来进行画画,比如有的学生喜欢用色彩来表达自己的 ,而有的学生则用线条表达自己的想法,更有的可在对美术作品进行工笔时展现出细腻、委婉的境界,这些就体现出学生的不同爱好,而要想真正提升学生的人文审美水平,就应该尊重学生的个性,为其創造更多的美术氛围和艺术空间,因为只有用具体的人文背景和精神感染学生,才能让学生逐步具备一种严肃、认真的美术画作精神.
2.给学生更多的自由表达的空间,人文素质的培养必须是基于一定比较自由的空间的,为此老师和学校应该创造更为积极和自由的学习环境,这样才能培养学生比较完美的独立人格,从而给大家创造出自由的活动,比如,可在引导学生对画一幅《春天》美景图后,对学生的兴趣爱好、创作手法、思想观念和具体的画画类型给予更多的自由发挥空间.
3.给学生充分的个人舞台,人文素质和精神从来都是主张个性发展的,故而要求学生逐步用美术展示自我,展示自己的内心是把美术教育和人文教育紧密结合的重要方式,为此,学校首先应该重视美术教育,老师应该更注重自己美术素养的提升,这样才能有效地引导学生展现自我画作的个性,让自己的美术作品展示出来,并让学生在这个过程中充分地感受到美术学习的乐趣,从而更为充分地促进他们的全面发展.
人的培养是一个长期的过程,而人文精神的培养是更为重要的事情,为此可以通过美术的教育来培养和提升学生的人文情操,让学生真正地在美术中体会到艺术的乐趣,在艺术的乐趣中感受到人文精神！
参考文献：
[1]王琪.人文教育融入初中美术教育教学初探[J].中国科教创新导刊,2009（25）：223.
[2]宋蓓.浅谈初中美术教育和人文教育的融合[J].福建论坛（社科教育版）,2008（12）.
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结论：关于对不知道怎么写人文教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人文教育专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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