心言手语,本文是一篇关于心言手语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
心言手语论文参考文献：
【教学理念】
课堂是习作小舞台,生活才是习作大舞台.易于动笔、乐于表达、直击心灵、妙手生花,心言手语才是习作的最高境界！
【教学流程】
一、欣赏画面,表达感受
同学们,身处美丽的江南,不游历一番实乃憾事,让我们先来欣赏一组画面.（放课件《漫步江南》）这是我们班女同学送给自己的十岁生日礼物,美吗?可以用哪些词语来形容你眼中的美呢?（古色古香、亭亭玉立等）,完整的句子能说吗?（生表达）这些美丽的女主角们也写下了她们的真实体验.
二、习作引路,点评指导
片段一：
轮到我盘头发了！我心想：是不是每个人发型都不同呢?我又是什么发型呢?“啊！啊等”我终于知道盘个头发有多么疼了！
请小作者起立读读这段话.你们的第一感觉是什么呢?（疼）,从哪里感受到的?（重点分析“啊”）疼在脱口而出的啊字上,疼在那个长长的省略号里.是的,小作者用特别朴实、特别真实的语言表达出了她的第一感受,忠实于自己的内心,这叫直击心灵.板书：直击心灵
片段二：
在家的时候,妈妈把我的头发左一梳、右一梳地给梳好了.然后,妈妈叫我闭上眼睛,在我头上喷啫喱水.我心想：我会被妈妈梳得怎么样呢?是好看还是不好看呢?终于,妈妈喷好了,我不管三七二十一,直接冲到了镜子旁边.“真漂亮啊！”我大喊,几乎把房子都给震动起来了.
作者是谁?同样是梳头,来看看这位小作者是怎么写的.（读）
当你看到镜子里的自己时,你的第一感觉是什么?（漂亮）,同学们,看到这段文字,你们的第一感觉是什么?（漂亮）为什么感觉如此之强烈?（学生评价）,同学们,在尊重第一感觉的基础上,可以让语言生动起来,飞扬起来,鲜活起来,澎湃于自己的表达并下笔成文,这就叫妙手生花.板书：妙手生花
片段三：
拍照时,陆××像木榛,张××像娘娘,张××像蝴蝶,马××像兔子一样,而我像一只猫一样.
同学们已经学会从不同层面来点评了,来看看这段文字,好吗?
生评.
老师点拨：自己的第一感觉是有了,可是别人无从感受,那能达到直击心灵的效果吗?再来看语言,虽然用了排比、比喻,但还不够具体,人物的形象还不够饱满,没有做到妙手生花.
片段4：
一旁的游客看到我们,脸上都露出了开心的笑容,大声赞叹道：“真是太美丽了！”还纷纷拿出照相机,向我们拍照,原来,他们也把我们当成一道亮丽的风景线了！我们心里都美滋滋的,比吃了蜜糖还要甜.
同样是写人的,我们来看看这段文字.请小作者来读后说说自己的第一感觉,大家感受到了吗?对于游客的描写不单一,有表情,有动作,有声音,还有想法,游客的形象就饱满了起来.
一个热爱写作的人永远都会对文字追求完美.我们心里都美滋滋的,比吃了蜜糖还要甜.这句话,你们满意吗?要追求语言的新鲜感与意境感,可以换成心里荡起了阵阵涟漪,教师不由得想起了小诗《断章》里的诗句,“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你.”
片段5：
同学们,这么一修改,文字立即诗意起来了,所以,文章不厌百回改哦,来看看这个片段：（出示图文对照片段）
作者从照片中一看便知——俞×,这是她的原作,浏览一下.
（生浏览原作）
这是经老师指点后她的修改：
拍完照片,我迫不及待地来到镜头前欣赏.咦,这个女孩是我吗?真的是我吗?脸蛋白里透着红,眼睛亮里透着神,身穿大红旗袍,手执花鸟纱扇,身后映着的是百年老字号街铺,耳边传来的是阵阵吆喝：“桂花——糖粥,海棠——糕咧！”心中回荡的是苏州评弹.夜晚的七里山塘别具风情,我,一定是穿越了吧！
哪个更好一些?这样,我们请俞×在音乐声中美美地读一读.
点评：此文只应天上有,人间哪得几回读?
三、对照板书,总结方法
同学们,我手写我心,直击心灵,妙手生花,这就是心言手语.
编辑 王团兰
结论：关于心言手语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关心言手语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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