班主任管理技巧和方式,本论文为您写班主任毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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[摘 要]为教育教学活动的顺利展开,为学生健康快乐成长创造良好环境,班主任管理技巧和方式探索、梳理需要一个循序渐进的过程.班主任要树立以生为本的思想,在管理制度设置、管理程序操作、管理效果评价等方面进行创新实践,以便提升班级管理效益.
[关键词]班主任 管理技巧 方式 有效 成长 技能
[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-090
班主任管理工作千头万绪,如何提升班级管理品质,促进学生的健康成长,这是每一个班主任都需要直面的课题.新时期班级管理呼唤创新和改革,教师要转变管理理念,凸显学生主体意识,健全管理制度,创新管理模式,实施个性化化、规范化、 化管理,探索管理技巧,确保班级管理的有效性.
一、以生为本,实施个性化管理
以生为本是指班主任心里要时刻装着学生,一切班级管理措施的设计执行,都为学生的健康成长服务.在班级具体管理中,要围绕学生实际需求展开管理设计,依据学生成长需要制定相关规章制度,在执行管理制度时,要全面观照学生的实际心理感受,形成良好的管理氛围,让学生产生归属感.小学生思想、学习品质都存在不稳定性和差异性,班主任要注意做好学情调研,掌握不同学生群体的实际需求,制定个性化管理举措,展开多种形式的因材施教管理,关注学生的个性发展.
素质教育崇尚个性发展,在班级管理中,班主任要有意识地培养学生的个性能力.每一个班级中都有许多特长生,班主任要充分发挥特长生的优势,引发新的学习热潮.利用学生的特长管理班级,一定可以为班级管理形成众多支撑点.有学生喜欢唱歌,就由他负责班级课前一支歌；有学生喜欢画画,就可以让他负责策划班级黑板报；有学生组织能力较强,可以让他负责班级纪律管理、卫生管理等工作,这样不仅发挥了每个学生的特长,又有助于班级的日常管理.
班级管理需要多方兼顾,班主任作为班级管理的灵魂,要关注班级管理的每一个细节.在实际操作中,班主任还要对学生实际心理诉求有充分了解和掌握,并为学生的个性发展创造条件.在实施班级管理时,需要针对学生个性差异设计管理方案,让不同的学生都能获得学习和成长的空间.
二、健全制度,实现规范化管理
“没有规矩不成方圆.”班级管理需要有规范的管理制度,班主任要结合《小学生一日常规》和《小学生行为规范》等相关规定,制定班级管理制度.为体现管理精细化,教师要针对班级实际制定多种管理规章、细则,实施量化管理.在执行管理制度时,班主任要以身作则,为学生作出表率,并严格执行量化标准,促使每一个学生都能够从严要求自己,规范自身行为,体现班级管理的高效化.班主任要注意借鉴先进的班级管理方法,对班级管理制度进行定期修改,提升管理制度的合理性.
班级管理制度没有统一固定格式,班主任要根据班级管理实际和学生思想实际展开具体设计.为提升班级管理品质,班主任需要设置多种管理细则和措施.如《班级考勤制度》《班级卫生值日制度》《班级纪律管理细则》《班级课外活动制度》《班级管理量化奖惩制度》《校服穿着规定》等.这些班级规章制度的建立,能够从不同侧面对学生形成管理约束.
班级管理制度形成之后,如何严格执行成为焦点问题.班主任是班级管理制度的第一执行者,在具体管理过程中要做到平等、公正、合理、适度,让学生感受到公平.为提升班级管理制度的有效性,班主任要定期召集学生对规章制度进行评估,对不合理的地方进行完善.
三、创新模式,引入 化管理
班级管理是一项复杂的系统工程,班主任即使有三头六臂也不可能面面俱到.因此,创新管理模式,引入 管理势在必行.小学生虽然自律意识较低,但班主任展开多方引导,让更多学生参和到班级管理之中.班主任根据班级学生实际,成立具体管理小组,培养班级管理骨干,不仅减轻班主任的工作压力,还促进了学生的发展,赢得班级管理的主动权.
班级管理创新设计应该是班主任的普遍追求.随着时代的发展,学生思想意识也呈现多元化,班主任需要考虑创新管理理念,从学生实际出发,提升班级管理适合度.如果每一位学生都有参和班级管理的主动性,其自律性会大幅度提升,班级管理品质也会实现自然升级. 化管理具体实施时,班主任要注意充分放权给学生,相信学生有能力做好相关工作.班主任要给学生以强力支持,帮助学生树立信心,让学生在具体工作中形成良好的品德素质.
学生成长有一定的规律,班主任展开管理工作时,需要充分考虑学生的实际情况,适时引入多元管理理念,为学生创造更适宜的成长环境.作为班级管理的执行者、设计者,班主任创设更多的管理技巧,利用多种管理措施进行多角度切入,实现教育和管理的有机融合,全面提高学生技能.
（责编 韦 迪）
结论：关于本文可作为班主任方面的大学硕士与本科毕业论文什么是班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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