高职院校图书馆员培训,关于免费图书馆员论文范文在这里免费下载与阅读,为您的图书馆员相关论文写作提供资料。
图书馆员论文参考文献：
关键词：山东潍坊；高职院校图书馆；图书馆员；培训情况
摘 要：文章以山东潍坊地区的10所高职院校图书馆作为调研对象,介绍了目前高职院校图书馆的馆员培训现状,分析了馆员培训中存在的问题,提出了高职院校图书馆馆员培训的策略.
中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）12-0064-03
图书馆发展的关键力量是馆员,有研究表明,图书馆服务所发挥的作用,5%来自图书馆的建筑物,20%来自信息资料,75%来自图书馆员素质[1].而馆员素质的提升,离不开图书馆开展持续性、整体性的人员培训活动.因此,如何做好馆员培训,挖掘馆员的潜在力量,是图书馆的重要工作.图书馆不仅要提高馆员工作的积极性和主动性,也要增强他们的专业服务意识,形成一支高素质的馆员队伍.
1调研对象和方法
教育部统计数据显示,截至2015年5月21日,我国共有专科院校1,335所,从办学性质来看,民办性质专科院校有306所,占22.92%；从地域分布来看,有700所專科院校分布在我国东部13个省市,可见东部地区比较重视高职专科教育.笔者以山东潍坊地区的10所高职院校图书馆作为调研对象,一方面是因为潍坊地处我国东部地区,专科教育资源丰富,这10所院校的专业设置基本涵盖高职院校的热门专业；另一方面是因为潍坊地区的10所高职专科院校中,8所为公办院校,2所为民办院校.这10所高职院校分别为：山东畜牧兽医职业学院、山东信息职业技术学院、山东交通职业学院、山东科技职业学院、潍坊职业学院、山东经贸职业学院、山东工商职业学院、潍坊工程职业学院（民办）、山东海事职业学院（民办）和潍坊护理职业学院.笔者通过电话访问和问卷调查的方式,对这10所高职院校图书馆的馆员培训情况进行调查,共发出调查问卷10份,回收有效问卷10份,回收率100%.
2高职院校图书馆的馆员培训工作现状
笔者将馆员培训定义为：以图书馆为培训策划主体,以馆员工作能力提升为目标,以图书馆服务为宗旨的培训活动.培训的形式通常为在岗业余培训,如岗位培训、各种短期培训班、系列讲座、各类协会学会组织的会议和参观学习等.笔者在调查问卷中设置了馆员的培训需求、培训计划、培训内容、培训形式、培训效果评价等一系列问题.
2.1培训需求与培训计划
馆员的培训需求是馆员培训工作顺利开展的重要动力.为了了解馆员的培训需求和培训计划,笔者在调查问卷中设计了3个问题：①馆员是否有培训需求.调查结果显示,有2所图书馆的馆员没有培训需求,有8所图书馆的馆员有培训需求.②图书馆如何获知馆员的培训需求.调查结果显示,各馆主要通过会议讨论、调查问卷、馆员申请和随机访谈等形式获取馆员的培训需求,通过会议讨论的形式占46%,调查问卷占23%,馆员申请占16%,随机访谈占15%.③图书馆是否有系统的培训计划.调查结果显示,有5所图书馆制订了系统的馆员培训计划,占50%.
2.2培训人员和培训内容
笔者将培训人员按范围分为四类,分别是全馆馆员、新进馆员、骨干馆员和临时馆员.调查结果显示,2016年潍坊地区10所高职院校图书馆共开展了81次馆员培训活动,主要针对全馆馆员和骨干馆员,分别占33%和26%；由于各馆针对新进馆员和临时馆员的培训大多与全馆的馆员培训合并进行,针对临时馆员和新进馆员的培训活动相对较少,分别占21%和20%.高职院校图书馆的馆员培训内容有图书馆基础知识、图书馆管理系统应用、文献分类编目、电子资源采访与评估、参考咨询、读者服务、办公软件应用、团队合作和思想政治教育等,其中图书馆基础知识培训占培训内容的20%,图书馆管理系统应用培训和读者服务培训分别占培训内容的17%,办公软件应用培训和文献分类编目培训分别占培训内容的11%,参考咨询培训、电子资源采访培训与评估培训分别占培训内容的9%,团队合作培训和思想政治教育培训分别占培训内容的3%.因此,高职院校图书馆的馆员培训内容主要是图书馆基础知识及日常工作的业务培训,这些培训内容还停留在传统业务和实际操作层面上,缺少针对图书馆前沿研究和科研服务的培训.
2.3培训形式和培训效果评价
培训形式包括讲座、报告、参观、会议、远程培训和短期培训班.调研结果显示,讲座、报告、参观、会议等培训形式占90%,远程培训和短期培训班等培训形式仅占10%.高职院校图书馆的馆员培训教师有数据库供应商、馆领导、业内知名专家、馆内的部室主任、文献资源供应商和项目负责人等,其中数据库供应商的培训占28%,馆长的培训占21%,业内知名专家和馆内各部主任的培训分别占17%,文献资源供应商的培训占13%,项目负责人的培训占4%.从培训形式和培训教师可以看出,培训形式主要有讲座、参观和会议,培训教师主要有数据库供应商和馆领导,40%的培训是资源供应商提供的免费培训,40%的培训是馆领导对馆内员工进行的内部培训.为了让馆员培训工作更有成效,各馆都有相应的培训效果评价,以交流报告作为主要评价形式,以出勤、作业和考试等作为效果评价的辅助形式.
3高职院校图书馆的馆员培训中存在的问题
3.1对馆员队伍建设重视不够
美国著名的图书馆学家达纳先生早在1899年就曾说：“一个图书馆的馆藏,即使质量再好,贮存再佳,排列再优,如果没有好的馆员也是没有什么价值的,好的馆员是好的图书馆的一半.”[2]高职院校受传统观念和用人机制等方面的影响,对图书馆的馆员队伍建设重视不够.在传统观念中,图书馆属于教辅部门,主要工作是为全校师生提供图书借还服务,对人员的素质要求不高.随着教育部对各高职院校评估的升级,高职院校仅以生均馆舍面积、生均文献量等评估指标作为图书馆建设的指导思想,并没有将馆员队伍建设作为重点工作.
3.2对馆员培训经费投入不足
结论：关于对写作图书馆员论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文图书馆员论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
高职院校进行物流技能竞赛培训
摘 要：技能竞赛是职业教育的一项重大制度改革和创新。物流职业技能竞赛有其自身的竞技特点，如何建立健全培训制度，如何科学合理地选拔参赛队员，如何制。
高职院校会计技能大赛培训探析
摘要：在国家和各省教育部门的大力支持下，各省成功举办了多次高职院校会计技能大赛，从中也得到很多宝贵的经验，获得了社会各界的广泛认可，技能大赛对高。
高职院校图书馆图书采购中存在问题
摘 要：近年来，随着高职院校的蓬勃发展，作为教学、科研活动重要基础的图书馆，也得到了相应的发展，作为图书馆核心业务的图书采购业务，却存在着采购构。
用制度激活高职院校教师培训
摘 要：教师培训，制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程，需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须“盘活”现有制度，完善教师培训制。