日本社会转型和青少年蛰居问题的演变,本文关于蛰居论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
蛰居论文参考文献：
摘 要：“蛰居”是现代化发展过程中出现的社会病理现象,是一种丧失社会行为、自我封闭的消极生活状态.在当代日本急剧的社会转型中,蛰居经历了从萌芽、增多到社会问题化的演变过程.青少年蛰居萌芽于日本经济高速增长后已步入富裕社会的20世纪70年代末期.80年代,伴随着大众消费社会的到来和“不登校”问题的凸显,蛰居现象不断增多.90年代,日本进入泡沫经济崩溃后面临全面转型的多元化时代,蛰居逐渐由隐性现象向显性社会问题转化.21世纪以来,随着“格差社会”的出现及少子老龄化程度的加深,愈演愈烈的蛰居现象已成为关系到日本社会未来发展不容忽视的问题之一.
关键词：日本；社会转型；青少年；蛰居问题；演变
中图分类号：C9135 文献标识码：A 文章编号：1004-2458（2016）01-0036-11
DOI：1014156/jcnkirbwtyj201601005
“蛰居”①是现代化发展过程中出现的社会病理现象.所谓蛰居是指由于社会性原因,回避社会活动（包括上学、就业及家庭外的人际交往等）,自我切断与他者的联系（包括家庭关系）,丧失社会行为、自我封闭的消极生活状态.蛰居问题发端于日本,是20世纪80年代以来逐渐增多的新型青少年问题.目前,在欧美国家,蛰居现象仅属个案,数量有限.韩国、中国台湾、中国香港等东亚国家和地区的蛰居人数呈现出不断增多的趋势,但拥有数十万②蛰居者是仅存于日本的社会问题.
冰冻三尺非一日之寒,蛰居是社会发展的产物.在当代日本从富裕社会、消费社会、多元化社会到“格差社会”③的转型过程中,社会环境、家庭结构、学校教育、价值观念及行为方式等发生了
急剧的变迁.这些宏观的社会变迁是每一位青少年都置身其中而无法回避的社会环境,也是蛰居现象从萌芽、增多到社会问题化的重要背景.
一、富裕社会与蛰居现象的萌芽
青少年蛰居现象萌芽于日本经济高速增长后已步入富裕社会的20世纪70年代末.首先经济宽裕、衣食无忧是蛰居生活能够持续的基本条件.更为重要的原因在于,富裕社会满足了人们对物质财富追求的同时,相伴而生的是升学、就业、人际交往等社会压力的增大.在物质生活日益丰富与精神压力不断增大之间形成强烈反差的背景下,青少年偏差行为增多,蛰居现象随之萌芽.
(一)富裕社会与青少年社会压力的增大
战后初期,在极度贫困和混乱的社会环境下,日本青少年的基本生活难以保障.战争孤儿、流浪儿童等为生存而走上犯罪道路的青少年不断增多,青少年犯罪成为当时的主要社会问题之一.20世纪50年代后期,经过快速恢复重建,日本已完成经济复兴.60年代的经济高速增长带来了急剧的社会变革,第二产业工业所占比重增加.随之而来的是人口向城市集中,大批农村青年涌入城市,成为新一代工薪阶层.与此同时,产业化和都市化的快速发展也加快了传统大家庭解体的步伐,核心家庭（由父母和未成年子女组成的家庭）比率不断攀升.到了70年代,已跻身世界强国之列的日本迈入“一亿总中流”时代,实现了由贫困社会向富裕社会的蜕变.
社会研究师艳荣：日本社会转型与青少年蛰居问题的演变
生活在富裕社会中的青少年,物质生活条件发生了翻天覆地的变化.然而,在经济至上主义的影响下,青少年所承载的来自社会、家庭和学校的压力也与日俱增.竞争异常激烈的社会氛围、家庭教育中父亲角色的缺失、过重的学业负担以及日益淡薄的人际交往等,都不利于青少年的健康成长,增大了青少年的社会压力.
日本是典型的压力社会,且这种压力随着企业社会的形成而日益加重.在具有高度同质性的日本社会中,为维持中流生活水平,与周围人保持一致步伐,堪称“企业战士”的丈夫疲于奔命地工作,然后获取足够养家的收入.孩子则要努力学习,上补习班,获取高学历,进入大企业,重复着和父辈一样的生活轨迹.这种单一性的出人头地准则,迫使青少年不得不严格要求自己,在家庭和学校中都努力保持好孩子、好学生的形象.
毋庸置疑,父辈的勤劳、认真及忍辱负重的工作态度和出人头地的价值观,为日本经济发展做出了杰出的贡献.然而,工蜂式的男人早出晚归地为企业鞠躬尽瘁的同时,却忽略了作为父亲应承担的育子责任,导致父母在家庭教育中的角色严重失衡.日本家庭中父亲形象日趋矮小,“父权失坠”所谓“父权失坠”是指子女与母亲关系密切,而父亲在子女成长过程中发挥的作用极其有限.严重.与此相反,母亲承担着几乎全部的育子责任,“教育妈妈”的角色定位进一步拉近了母子关系.由此形成的以母子关系为核心的家庭生活模式不利于青少年健全人格的培养.在“父亲角色缺失,母亲过度干涉”的家庭教育环境中成长起来的青少年,很容易出现性格柔弱、孤僻、自卑、任性、社交恐惧等心理障碍.而且,母亲对孩子的过度干涉和保护,不仅剥夺了孩子独立成长的空间和磨练毅力的机会,也阻碍了孩子责任感和自立意识的形成.
战后以来,在“上重点学校,就职于一流公司,然后才能出人头地”的传统价值观影响下,日本的学校教育形成了“学历主义”“偏差值教育”和“考试竞争”的教育模式.特别是经济高速增长期间,学历主义受到推崇,整齐划一的管理主义体制随之被强化.企业也认为如果学生不能适应管理主义极强的学校教育,那么即便进入公司,也很难适应职场环境.尽管高学历化倾向增强了青少年的学习和学习能力,但是学历主义下考试竞争的加剧也给青少年带来了巨大的心理压力.在学力偏差值（衡量学生学习能力的方法）成为衡量标准的应试教育中,学生们为进入一流大学而疲于奔命.不仅学校课业负担重,而且无休止的补习班也令学生们不堪重负.超负荷的学习压力使得一些学生身心疲惫,产生学习焦虑、考试焦虑、厌学情绪以及学校恐惧症等心理问题.
此外,伴随着都市化进程的快速推进、生活节奏的加快及核心家庭的增多,地域社会加速解体.特别是日本社会富裕后,生活的便利、不愿给别人添麻烦的心理以及保护隐私意识的增强,使得都市邻里关系日渐疏离.青少年的交友范围不断缩小,人际关系日益淡薄.
结论：关于本文可作为蛰居方面的大学硕士与本科毕业论文蛰居论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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