高校青年教师教学能力培养措施,本论文可用于青年论文范文参考下载，青年相关论文写作参考研究。
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摘 要：本文分析了高校青年教师教学能力存在的问题,并从理论知识学习、专业培养方案学习、岗前培训、教学能力提高计划制定、教学经验交流、自我完善与发展等方面讨论了高校青年教师教学能力培养的问题.
关键词：青年教师；教学能力；培养措施
大部分高校对青年教师教学能力培养主要采取的措施有上讲台前的岗前培训和试讲,然后在进行一段时间的教学实践锻炼、网络培训以及中后期的用于评价体系的督导专家听课与教学竞赛等.这些传统的且较为固定的措施有利于青年教师基本教学方法与技能的培养,但是大多数地方高校青年教师的教学能力与教学效果没有达到预期的培养目标.本文作者认为导致高校青年教师教学能力及教学效果问题的原因主要是教学能力培养、提升体系不完善和措施实施不到位.本文从青年教师自身及高校两方面讨论了高校青年教师教学能力培养的问题.
一、高校青年教师教学能力现状
（一）教学能力基础薄弱.目前,我国高校青年教师大多数为非师范类毕业生,未接受过系统的教育理论的学习及教师职业实践训练,经过短暂的岗前培训就直接上讲台成为一线教师了.尽管岗前培训对提升青年教师的教学能力发挥了重要作用,但短期集训尚未改变教学能力基础薄弱的现状.因此,青年教师的教学内容空洞,教学方法单一,讲授速度快慢把握不好,驾驭课堂能力差,更谈不上获得满意的教学效果了.
（二）重视科研,轻视教学.目前,很多高校把科研项目、发表科研论文数、出版专著等科研成果作为教师职称、职务晋升的首要指标,导致青年教师十分重视科研成果的数量和质量,而忽视了教学工作的重要性,使得青年教师无法安心钻研教材和教学技能,造成了重科研,轻教学的局面,从而使得他们的教学能力得不到提升[1].
（三）重视理论,轻视实践.青年教师只注重课堂教学过程中理论知识的讲授,忽视了实践教学过程中实践操作内容及学生科研实践能力的培养,导致实践教学与理论教学严重脱节,理论知识与生产实践严重脱节,影响了学生创新能力及综合素质的培养.
（四）教学与科研难以平衡兼顾.科学研究是青年教师的另一项重要任务,青年教师具备高学历、具备系统的科研背景,因此,常被加压申报各类科研项目.青年教师对教学、科研的双向压力难以平衡兼顾,陷入顾此失彼的困境,使得教学工作投入的精力明显不够,备课不充分,对教学方法未能深入掌握,从事教学研究的动力不足,教学工作认识弱化,教学能力出现停滞不前的局面.
二、高校青年教师教学能力培养措施
（一）学习教育教学理论知识.青年教师要理解、领悟教育理论及教育基本原理,在教学实践中遵循教育教学的基本规律.青年教师在教学过程中,只有熟悉学生的学习规律和心理状态,才能激发其学习兴趣,调动其学习积极性、主动性,从而提高教学效果与学习效果,达到“教学相长”.高校要结合学校的实际情况和青年教师个性,有步骤、有计划、合理地制订青年教师学习教育理论知识的计划,学习先进的教学理念和方法,促使青年教师养成不断学习观念.
（二）学习专业培养方案.刚入职的青年教师要学习所教本科专业的培养方案,熟悉整个培养体系、专业课程的构成,然后进一步认清所承担课程在整个专业知识体系中的位置及其与其它各专业课程的关系,从而有的放矢的做好讲授课程的准备工作及授课.教研室要制定新进青年教师得系列教学文件的学习环节,促进青年教师尽快融入专业教学队伍.
（三）加强岗前培训.岗前培训是提高青年教师教学能力最基本的途径,高校应建立一套系统的青年教师教育教学培训体系,对青年教师进行专题培训.培训内容要多元化,应包括教育理论、教育理念,教学文件的撰写、板书设计、多媒体技术应用等.讲授方法应和教学内容相呼应,理论讲授和实践、实际问题相联系.另外,引导青年教师了解职业道德内涵,促使他们尽快转变角色,尽快适应教学环境[2].
（四）构建个人教学能力提高计划.每位青年教师都有各自的教育背景、专业技术特长,如何把自己掌握的专业知识传授给学生,这需要一个符合教育、教学规律的渠道和过程,青年教师要学习掌握这个规律.青年教师要从听老教师讲课开始认真学习体会,重点领会知识点的把握,知识讲授进度等；然后协助老教师开展具体的教学任务,练好教学基本功,掌握教学技能；最后独立承担教学任务,制作课程教案和课件,由老教师审阅,形成“传帮带”的青年教师教学能力培养模式.
（五）构建青年教师教学经验交流机制.在不同高校之间开展面向青年教师群体的教学经验交流会,为青年教师的专业教学探讨提供平台,促进不同高校间相同专业的青年教师的学术交流,相互借鉴,提升各自的教学能力.
（六）自我完善与发展.掌握多方面的教育、教学知识和专业知识是提升教学能力的基础,高校青年教师要具有扎实、渊博的教育教学知识与技能,这些知识与技能的获得除了不断地加强理论学习就是在教学实践中不断完善自己,反思自己,从而发展自己.
三、结语
青年教师应认识到自身在教学方面的不足,学校管理部门也要正视青年教师在教学工作中出现的问题,采取积极的措施,使青年教师尽快融入教学队伍中,适应高校教师工作,提高教学水平,确保教育、教学质量,为向社会培养合格的、高素质的专业技术人才贡献力量.
参考文献：
[1]孙春阳,裴兰英,刘晓蕙,徐学琴.如何提高高校青年教师的教学水平[J].中医药管理杂志,2015,23（6）,35-36.
[2]刘春兰,徐彤宝.高校青年教师教学能力提高策略研究[J].吉林农业科技学院学报,2015,24（4）,88-89.
结论：关于青年方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关现代青年人年龄一般指论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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