微积分理念推进高职院校学生日常管理工作,本论文可用于理念论文范文参考下载，理念相关论文写作参考研究。
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摘 要：高等职业教育是未来高等教育发展的重中之重,针对高职院校中学生学习基础薄弱,学习、生活习惯较差、自信心不足等特点,本文总结、归纳、提炼出微积分中蕴涵的哲学思想,探寻其在大学生日常管理工作中的应用,并结合作者的工作实际,就如何改进学生日常管理的方法,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提出了新的理念,以有效地推进大学生的日常管理工作.
关键词：微积分 高职院校 哲学思想 日常管理
一、高职院校学生的日常管理急需加强
高职教育是高等教育的重要组成部分.近年来,随着国家对高职教育一系列支持政策出台后,高职教育越来越受到考生的青睐,尤其是在高职高考分数要求不高、学习年限较少、就业有保障的情况下,很多的考生都选择了就读高职院校.
正是因为高职教育起点低,加之社会对学生造成了一些认识上的误区,所以高职学生呈现出了学习基础薄弱,学习、生活习惯较差,不重视学习,在生活中显得不自信等特点,这就增加了高职学生日常管理工作的难度,降低了学生日常管理工作的效果.
因此,改进大学生日常管理的方法,*“越管越差”的局面,探索对高职院校学生管理有效的新理念新方法迫在眉睫.
二、微积分中蕴涵着丰富的哲学思想
微积分一词是数学上的词汇,它与哲学之间有紧密的联系,从数学和哲学的发展史来看,数学家大多都是哲学家,而哲学家又大多都精通数学.微积分中蕴含着丰富的哲学思想,通过梳理其蕴含的哲学思想,并将其应用到工作实践中,可以推进大学生的日常管理工作取得实效.
1.微积分中处处体现了对立统一的辩证思想
如变量与常量、有限与无限、离散与连续、运动与静止、直线与曲线、特殊与一般等都是对立统一辩证思想在数学中最好的见证.微分和积分是对立的,又是统一的,矛盾的双方各以对立的一方为自己存在的条件.牛顿莱布尼茨公式指出了微分与积分互为逆运算,是一对矛盾概念,同时也揭示了微分与积分的内在联系,由此可见牛顿莱布尼茨公式是微分与积分对立统一关系的数学表达式.
2.微积分中体现了质量互变的运动思想
质量互变规律,亦称“量变质变规律”“量变到质变的转化规律”,唯物辩证法的基本规律之一.它揭示事物、现象由于内部矛盾所引起的发展是通过量变和质变的互相转化而实现的.
微积分中从一元函数到二元函数,由于自变量由一个增加到了两个,表面上看这是量变,可实质上由一元函数到二元函数不仅相关概念不同,性质也有很大的差异.在割圆术中,事物发展初期的质为圆内接正多边形 ,量为正多边形的边数.当正多边形的边数增加时,即为量变,但由于量的动态变化,为整个事物质的变化创造了条件,打破了质的界限.一旦质和量的统一发生分裂,也就突破了事物保持的质和量的限度,形成了另一事物,即由正多边形转变为圆.
3.微积分中包含有否定之否定的辩证思想
在微积分中,定积分的几何背景就是求曲边梯形的面积,在求曲边梯形面积的过程中,我们按照化整为零,以直代曲,求近似值,取极限的思想求出面积.如果将这种思想方法加以推广便产生了无穷积分、多重积分等,然而这些都有共同的特点就是应用了“以直代曲,以不变代万变,化整为零,积零为整”的方法,这些方法体现了哲学中否定之否定的辩证思想.
三、微积分中哲学思想对高职院校学生日常管理的启示
1.对立统一规律改进了高职院校学生日常管理工作的方法
对立统一规律让我们深刻地认识到,矛盾存在于一切事物中,贯穿于每一事物发展的始终.因此,我们在从事高职院校学生日常管理工作的过程中,不仅要承认矛盾的普遍性和客观性,还要敢于承认矛盾,揭露矛盾.在面对矛盾时,我们要善于全面分析矛盾,遇到具体的管理工作时不能够做“拍脑袋”决策、“拍胸脯”保证、出了事“拍屁股”走人的管理者,而应该坚持两分法,防止片面性,具体分析和解决不同的问题.
在高职院校学生的日常管理工作中要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾,学会统筹兼顾,恰当地处理各项次要矛盾.大学生是一个特殊的群体,她们处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期,所以我们从事大学生日常管理的工作者对学生的教育、管理、引导怎么样,可能将影响学生的一生.因此,用对立统一的规律改进大学生日常管理中一些陈旧的方法,寻找出适合青年学生的并受她们欢迎的方法,有利于提高高职院校学生日常管理的实效.
2.质量互变的运动思想提升了高职院校学生日常管理工作的水平
辩证唯物主义认为任何事物都具有质和量两个方面,都是质和量的统一体.质是指事物成为它自身并区别于其他事物的内在规定性, 量是指事物存在的规模、发展程度和速度,以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量来表示的规定性.
把握质量互变规律对于提升大学生日常管理有着重要的方法论意义.这就要求我们从事学生日常管理的工作者在日常的工作中要重视量的积累,注重事物细小的变化,对于消极因素,要防微杜渐；要坚持适度原则,不可揠苗助长,急于求成；要根据事物发展的进程,促进事物由量变到质变的转化.在大学生的日常管理中,把握好质量互变规律,可以提升大学生日常管理工作的水平,促进大学生更好地成长成才.
3.否定之否定的辩证思想形成了高职院校学生日常管理的有效途径
在事物的发展和转化过程中,否定是一个重要环节,不否定旧事物,新事物就产生不出来,不克服事物中的消极因素,积极因素就无法发展壮大.但辩证法的否定并不是简单地把事物消灭掉,而是既克服事物中的消极部分,又同时发扬其中的积极因素.事物就是通过否定的否定 ,不断由低级到高级、螺旋式向上发展.正是这种否定之否定,指导我们解决了大学生日常管理工作中的很多难题.
否定之否定的辩证思想要求我们在大学生的日常管理工作中对一切问题都要采取科学分析的态度,反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观；要以发展的眼光来看待学生,对待差的学生要看到她们的优点,取得一点进步要加以肯定,积极的鼓励她们,让他们变得更加的自信；优秀的学生要随时提醒她们,并指出她们的不足和缺点,不可盲目自大.
结论：关于理念方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关安全理念论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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