军队任职教育MOOC教学模式,本论文主要论述了教学模式论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教学模式论文参考文献：
[摘 要]军队任职教育引入MOOC教学模式,将信息技术和任职教育有机结合,实现军队任职院校以信息化带动教育现代化,有力的推动军校教育改革的进程,本文分析了任职教育采用MOOC的适用性,提出了MOOC教学模式构建方法及实施措施,并指出MOOC在任职教育中亟待解决的一些问题,对深化军校任职教育改革具有一定的指导意义.
[关键词]任职教育 MOOC 教学模式
[中图分类号]E251.3 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0051-02
MOOC,即Massive Open Online Course,也称大规模开放在线课程.从2011年开始,MOOC从世界各地以燎原之势席卷而来,因其大规模、开放性、自主性的特征优势,掀起了整个高等教育界的风暴,引起了各方的关注,唤起了人们对教学模式的重新审视.而军队任职教育的对象大多数工作在武器装备使用、维修、管理等一线岗位,作为未来的职业化军事斗争人才,政治理论、军事知识、专业技能等综合职业能力和全面素质是不可忽视的重要因素.因此,从院校教育这个源头我们转变观念,引入MOOC教学模式,将信息技术和任职教育有机结合,实现军队任职院校以信息化带动教育现代化,有力的推动军校教育改革的进程,以适应部队建设的需要和军队职业化发展的客观需求.
本文分析了军队任职教育采用MOOC的适用性,提出了教学模式构建方法及实施措施,并指出MOOC教学模式在任职教育中亟待解决的一些问题,对深化军校任职教育改革具有一定的指导意义.
一、任职教育采用M00c的适用性
1.信息化平台提高教学内容时效性.现代战争是信息化的战争,MOOC以网媒工具为教学平台,而网媒的一大优势就是信息更新快、时效性强.任职教育的对象大多数工作在武器装备使用、维修、管理等一线岗位,通过MOOC及时将新知识、新装备、新技术及科研成果融入到教学中,并加强针对性教学,大大提高了教学内容信息时效性.
2.网络化方式提高教学训练质量效益.发展和创新教学训练手段是提高教学训练质量效益的基本途径,世界各主要国家军队和院校都非常重视教学训练手段的发展创新,基本趋势就是实现教学训练的网络化、模拟化.美国兰德公司研究报告指出,美国陆军采用了基于网络的分布交互式模拟训练方式,单个军人训练经费节省了80%以上.采用MOOC模式,网络化的教学方式一方面减轻了教员的工作量,另一方面提高了学员学习的便利度,降低了教育成本,提高教学训练质量效益.
3.自主性模式調动学员积极性.以“粉笔+黑板”为表征的“灌输式”课堂教学是以教员为主导地位,往往是教员讲什么学员学什么,而任职教育的培训对象学历层次、能力水平、掌握的理论知识和实践经验不尽相同,因此课堂教学远远不能满足学员个性化学习需求,学员积极性不高.在MOOC中,是以学员为主导,学员可以在较为充裕的时间、地点里,自定学习目标、学习计划,安排学习时间,掌握学习程度和交互的程度,对自己的学习承担责任.这种学习的自主性让学员摆脱了传统课堂的学习限制,体现了以学员为中心的教学理念,有利于调动学员的积极性,更好的开展学习.
二、教学模式构建
MOOC教学模式分为四个阶段：创设情境、自主学习、交流分享和考核评价,如图1所示.
1.创设情境
教员依据学员的任职实际开设课程,明确教学目标,并围绕教学目标制定教学计划,安排教学时间,设置教学形式,此外,教员还需围绕教学内容预先录制教学视频,并在视频中嵌入问题.同时上传各种教学资源.
学员选择课程后,结合教学大纲和自身的学习目标安排学习时间,分配学习精力,制定合适的学习计划.
2.自主学习
教员通过发邮件或在教学管理系统张贴课程信息的方式,提醒学员参和定期的教学活动.教学过程中,教员持续更新学
三、实施措施
1.配套军校教学保障资源.MOOC课程的开设应紧紧围绕岗位任职需求,解决岗位上需要解决的问题.对应专业开设职业核心课程,开发MOOC课程,并编写相应教材,建设网络试题库,以满足官兵学习训练需求.
2.建设教员队伍.各专业成立以专家为带头人的教学团队,团队负责人负责团队的管理和青年教员的培养工作.团队教员按职责除承担相关课程建设和在线教学外,还要定期到部队进行理论辅导.同时,在部队挑选文化基础好、学历层次较高的干部,作为辅导教员,辅导教员经培训后,承担部队官兵的学习辅导任务.
3.依托部队学习训练条件.在各部队建设学习中心和专业训练室,提供便利的学习训练条件.
四、亟待解决的问题
1.姓“军”特色
MOOC教学模式近几年源于国外,从2013年起国内一些重点高校才开始集中研究,而我国军事院校的研究更是刚刚起步,没有经验借鉴,没有套路可循.尽管如此,军事院校的MOOC必须坚持贴近实战的原则,突出任职教育自身特色,不能照搬照套地方院校的模式.这就要求MOOC教学在内容选定和课程设计中坚持打仗需要什么就学什么,仗怎么打就怎么学,体现“姓军”、“为战”的本质特色.
2.教学管理
MOOC教学模式是军队任职教育院校的新尝试,教学管理机制尚未成熟,由于院校和部队协调性不足,在课程的时间节点上、在学员的管理上都会存在脱节.这就要求院校制定科学有效的管理办法,部队积极配合,院校和部队勤沟通多协调.
五、结束语
任职教育采用MOOC教学模式是军事院校教育改革的一个必然方向,我们必须认清使命,抓住机遇,深入探索信息时代任职教育的特点规律,积极推进院校教育改革步伐.
结论：关于本文可作为相关专业教学模式论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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