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引导论文参考文献：
随着网络、移动互联等新兴媒体的普及,传统阅读模式正在被“碎片化”阅读逐渐取代.这种阅读的危机透露出当代大学生人文精神的消解,也折射出现代文明面临的文化困境.从这个意义出发,回归阅读,培养阅读习惯已迫在眉睫.该文以武汉东湖学院图书馆为例,通过2016年“世界读书日”一系列阅读推广活动,引导高校学生学会阅读,培养思考的习惯,并从活动中总结经验,并提出改进建议,以期为阅读推广的工作提供一定的参考.
随着电子信息技术和移动互联网的高速发展,高校学生对传统的阅读模式愈加疏离,少有人沉心静心去阅读,大多数人对文章的看法都是囫囵吞枣后便大肆评论,造就了社会比较浮躁的读书风气.为提高当代大学生对读书的重视,本文以武汉东湖学院图书馆（以下简称该馆）为例,通过分析该馆举办的读书推广月活动,培养现代高校学生的阅读的习惯来引导他们享受阅读的乐趣,尊重文化知识产权.
4.23读书月阅读推广活动概述
“每天阅读一小时”承诺签名.在该馆读书月活动启动仪式上,以“每天阅读一小时”为倡议,百余名师生读者代表踊跃地在现场签名,短短一个小时内,主题横幅上就布满了读者们的承诺签名.活动中,图书馆向每一位承诺签名的读者赠送了“每天阅读一小时”主题书签,希望读者能在参与活动的过程中发现并分享阅读的快乐,挖掘、发展更美好的自己.
欢乐观影.2016年4月6日晚,该馆在报告厅展播第88届奥斯卡获奖影片《荒野猎人》.在电影放映之前,该馆邀请了校内微电影实习实训指导老师韦思哲与同学们互动.观影过程中,现场近200名同学通过微博互动,畅谈自己的观影感受,共收到来自校内外观众微博互动共计223篇.
“真人图书馆”隆重开馆.首场真人书嘉宾是该校现任的学生会主席.作为学生的优秀代表,他将自己的学习和生活经验安排——和同学们分享,是难得的实践经验.第二场邀请到的真人书嘉宾是该校管理学院专职副教授杨擘老师.作为优秀的师德代表,他鼓励学生多提问,调动学生们主动探寻的积极性.杨老师在解答同学们提问的过程中,将抽象的书面文字转化实际生活经验案例,解答深入浅出,获得在场学生的一致好评.活动的压轴嘉宾是该馆馆长黄孟黎.黄馆长说到自己能够作为一本图书来供大家阅读,这是大家对她非常高度的评价.
“阅读之星”和“借阅新星”评选表彰及阅读分享会.该馆根据借阅系统对2015年借阅量排名前十的读者授予“2015年度阅读之星”称号.通过数据统计显示,该馆2015年年度单人借阅量最高的读者全年借书为140册.以2015年9月至12月为期限,借书量排前十的2015级新生读者,被评为图书馆“2015年度借阅新星”.这些受到表彰的读者除了获得荣誉证书外,还享有提高本年度借书数量的权限,每人可借图书由原来的10册提升至15册.评选活动结束后,以“沐浴书香,快乐分享”为主题举行了阅读分享会.邀请“阅读之星”、“阅读新星”代表畅谈读书心得.分享自己的读书经历和感悟.
“超星杯一寻找阅读达人”.为响应“倡导全民阅读,普及科学知识”口号,该馆与省内其它14所民办/独立高校图书馆和北京超星公司联合举办本次活动.4月14日晚先举行赛前培训,组织学生下载超星移动图书馆APP终端,扫描下载初赛电子书,并介绍比赛内容及方式.现场吸引近100位读者的积极参与.本次活动分初赛和决赛两个阶段,在4月21日-29日期间,各馆在校内组织初赛,借助超星移动图书馆的测试功能进行答题,通过阅读选定的书目按成绩的前三甲组成代表队参加5月25日的湖北省校际知识竞赛决赛.
活动经验总结
该馆以引领读者签名为承诺,号召广大读者养成自觉阅读的习惯,得到学生们热情的响应.通过放映时下热门电影,邀请知名老师讲解,将观影活动与专业教学方法巧妙结合,将阅读融入专业实践,既增强图书馆和学生之间的影响力和引导力,又丰富了他们的精神文化生活.特别是“真人图书”活动,它将“真人图书”作为馆藏资源的一部分,在图书馆以“书”的名义打开,供读者阅读,其优势在于“真人图书”有着丰富的人生阅历,能与学生们即时分享.这个主题活动邀请了不同的代表嘉宾,将他们亲身的学习和生活的经验以座谈会的形式与同学们展开互动,提供零距离交流的机会.
如何提升阅读推广活动质量
打造自己的阅读推广品牌.阅读推广的活动一定要具有它鲜明的主题特征,突出“悦读”理念,以阅读促发展,活跃在校学生的课余文化生活.要创建自己的阅读品牌,结合实际的校园文化建设,将活动持续化,让阅读之风尚融入高校学生的日常生活之中.
扩大影响力.高校图书馆应该合理利用学校资源,积极拓展内涵、探索创新模式,联合网络平台共同引导学生“勤读书、善读书、读好书”,倡导 读书风尚,弘扬读书精神.营造良好的文化氛围.积极与学生社团、校报校刊及社会媒体等通力合作.利用图书馆的数字资源文献优势,推广阅读活动,扩大阅读的参与人群和受益范围,使活动和理念可以深入读者群体,拓展图书馆的服务内涵.
建立互动,丰富阅读推广形式.阅读推广活动的效果最终归结于读者阅读收益和满意度.因此推广阅读必须结合当代学生阅读行为习惯,通过微博、微信、主页网站等网络媒体平台推薦经典或当代主流图书,展现精彩节选、评论吸引读者,创建学生用户在线社区,建立与学生们的互动.支持鼓励学生由读到写,从精彩评论到原创写作,设立网站推广、校园宣传栏展示、校园广播专题推荐.
随着互联网信息的发展.阅读多媒体化正在逐渐取代传统的纸质阅读.但这种浅阅读是阅读的最初层面.传统文化的传承和民族素质的提升,是需要依靠深阅读来实现的.该馆开展读书活动月的阅读推广,目的在于引导高校读者从浅阅读中激发兴趣,让读者自己寻找值得深阅读的书籍,再从深阅读中培养思考的习惯,提高自己的精神文化内涵.
结论：关于本文可作为引导方面的大学硕士与本科毕业论文引导论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
如何让孩子爱上阅读，享受阅读
曾几何时家里的“宝贝”不爱看书，拿到书后看不到5分钟，就会弃之一旁，家长该怎么办呢？难道就由着孩子的性子来？当然不能。为了激发孩子的阅读兴趣，经。
迈好四步，享受阅读的愉悦
课外阅读对语文教学效益提升、学生语文素养形成的重要作用毋庸置疑。很多教师也都采取了有效的方式促进学生的课外阅读。但与一般性家庭相比，外来民工子女。
聆听大师的真知灼见，享受阅读的饕餮盛宴
在每一年的中国文坛上，都会涌现出大量的优秀文学作品。这些作品或回眸历史，或反思现实，或泼墨如水，或一咏三叹，或情思绵绵，或慷慨激昂，或文思隽永，。
聆听大师真知灼见，享受阅读饕餮盛宴
在每一年的中国文坛上，都会涌现出大量的优秀文学作品。这些作品或回眸历史，或反思现实，或泼墨如水，或一咏三叹，或情思绵绵，或慷慨激昂，或文思隽永，。