优化教学管理构建高效课堂,该文是关于教学管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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随着课程改革的继续深化和素质教育的大力推行,如今那种拼时间、拼消耗的蛮干型的教学模式,学生不欢迎,也很难收到理想的效果.唯有高擎有效教学乃至高效教学的旗帜,构建魅力课堂,才能使课堂教学取得良好的效果.今年开学伊始,我校优化教学管理,举行“构建高效课堂”系列教研活动,千方百计提高课堂效率,取得了良好效果.
一、领导动员.团队再燃
当前教师面临着各种困惑,尤其是在一个岗位工作得时间长,会导致教师失去工作,没有推动事业向前发展的动力,从而使整体竞争力遭遇瓶颈,无法突破.因此,我校以“构建高效课堂”为目标,加强校本培训,开展一系列的教研活动,提高教师队伍的素养,千方百计构建魅力、高效课堂,力争使课堂教学取得良好的效果.学期之初,学校校长在校会上做了动员.笔者开了第一讲《再燃,构建魅力高效的课堂》,从构建高效课堂的意义、高效课堂的三个维度和高效课堂的构架三个方面进行阐述,使全校老师对构建高效课堂有了进一步的认识.在全校老师中营造起“人人围绕高效探索教育教学”的良好氛围.揭开活动的序幕,激起老师们的工作热情.
二、名师引领.打造高效教学团队
为充分发挥名优骨干教师的示范作用,营造钻研教材、教法、学法的浓郁氛围,学校开展了“发挥名师示范作用,引领教师共同发展”的展示活动.分别由省级名班主任、市级名师、区级学科带头人用讲座和授课的形式向全校教师展示.三位骨干教师就语数英三个教研组围绕“探索高效课堂的构建及策略”这一主题,分别开讲.区学科带头人、省级名师均给老师们上了精彩的教学示范课.6位名师先进的教学理念,精湛的教学能力,扎实的教学基本功,更是充分发挥了他们的示范、引领作用.“以名师引领校本教研”,由“点”的突破带动“面”的兴起,努力营造和谐的教研氛围,带领优秀教师参与教育改革,激发教师追求卓越.
三、课题领航.提高教师专业水平
课题研究是促进教师专业成长的重要途径.学校组织学科教师学习用科研的方法研究解决教学问题的策略,倡导采用课题的形式进行研究,选择课程改革和教学实践中的难点和热点问题,确立符合学科特点和教师经验与需要的研究课题.凝聚集体的智慧和力量,开展教育教学改革的实践探索.近年来学校承担的6个区级以上课题均已顺利结题.今年,又选择了《拓宽渠道丰富语言积累》和《在小学数学图形与几何教学中渗透转化思想的课例研究》两个课题,成为汕头市教育科学“十三五”规划2016年立项课题.通过课题实验,教师的科研意识明显增强,教学能力明显提高,骨干教师队伍明显壮大,有效地促进教师的专业发展.质量立校,科研先行,课题研究是学校提升办学品质的必由之路.绿茵人将以更坚定的步伐,走在“科研兴教,优质发展”的道路上等
四、多措并举,向课堂要效率
学校开展多种形式相结合的教研活动,精打细磨,想方设法提高课堂效率.学科组采用灵活有效的活动形式,有时大组集中,研讨一些共性的问题,有时将活动中心下移至低、中、高年级段,有时是各年级小组就课改的难点、重点问题为内容举办学科研讨.学科教师人人参与教研,站在更高层次去观察反思.加快教师个体的专业化发展.
利用教师的自报研究课、每学期的研讨课、外出学习带回的课堂实录课开展案例研究.用新的教育理念研究教学目标、教学设计、课后反思与重建,让更多的教师参与说课、评课,“逼”着教师加强学习.开口说话,同时邀请学科组所有的教师参加研讨,让新的理念在研讨中得到内化,困惑在研讨中得到化解,认识在研讨中得到升华.
借助教研专家面对面指导的有利契机,安排学科组教师上课、听课、评课,全程参与,加强与专家的互动.在学习和交流过程中,学会了更多地关注学生,带着问题研究课堂,同时加强与其他基地学校的互动交流,不断寻找差距,及时发现自身的薄弱环节,取长补短,相互協作,在与同行的对话交流中不断提升对“新课改”的认识.
为使教师不断审视自己的课堂教学,努力提高课堂教学效率,要向40分钟要质量.充分发挥骨干教师示范带动作用,“说、上、评”结合,认真做好“传、帮、带”工作,帮助青年教师提高教育教学水平.让教师在示范课听、评、研中身受启发,借鉴运用,带着启发再次开课,不断提高课堂效率.
如今,学校的教风正、教研气氛浓,教学质量稳步提高.一批青年教师茁壮成长.在教师基本功等各项比赛中屡屡获奖,逐渐走入骨干教师的行列,学生的综合素质不断提高,师生们在构建高效课堂的道路上不断前进.
结论：关于本文可作为教学管理方面的大学硕士与本科毕业论文教学管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
优化教学模式构建高效课堂
摘 要：为认真贯彻落实区教育局《关于“高效课堂实践活动”的通知》精神，全面推进红海小学“高效课堂实践”活动，红海小学已经历了第一阶段关于高效课堂。
优化教学设计打造高效课堂
在小学阶段，数学课每周四～五节课，显然要在较短的时间里高质量地完成规定的教学任务，对于数学教师而言，办法只有一个，那就是优化教学设计，构建高效课。
初中英语教学如何构建高效课堂
摘要：新课改下的英语教学要致力于学生学习兴趣的激发，要让学生主体参与其中，能够展开自由而灵活的交流与交际活动，这正是我们所追求的高效课堂。而要实。