文学类文本阅读（二）,此文是一篇文学类论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
文学类论文参考文献：
内容的分析与概括,是文学类文本阅读考查关注的热点,设题多着眼于对重要语句的分析,对文段内容、文章要点的概括.有时,就文章表达主旨的关键句命题,要求考生着眼于全篇作答；有时也会与结构、修辞手法等融合在一起命题.
分析体裁特征和表现手法,属于高频考点,既在客观选择题中有所涉及,又在主观题中直接考查.对体裁特征的考查既有单独的命题,又蕴含在某一道题目之中.高考对散文表現手法的考查,主要涉及“形散神聚”、写景手法、抒情说理方式、修辞手法等方面；对小说表现手法的考查,主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等方面.
1.明确考查方式,熟悉答题模式
知己知彼,方能百战不殆.研读考纲,明确考点内容及要求；研究高考真题,包括新课标卷与地方试卷,明确相关考点的命题类型,使复习更有针对性,使答题更具科学性和规范性.如关于作品体裁的特征的主要题型有：分析作品是如何体现该文体的某一特征的；分析作品或作品某一部分运用了什么表现手法,收到怎样的效果；判断对作品表现手法的分析是否正确.而表现手法类答题模式一般为：手法+对象+特点+情感.
2.储备相关知识,提高答题能力
分析概括、体裁特征、表现手法涉及的知识点较多,应该加以梳理,要全面了解,突出重点,点面结合；要充分理解重要知识点,并能结合具体实例加以分析；对疑难点要深入学习.分析概括能力的提高应该落实在平时的阅读中,通过精读把握不同类型的散文、小说的结构特点及表现主题的不同方式；通过泛读,以循序渐进的方式逐步提升分析概括的能力.
命题探究
（2017·山东卷）阅读下面的文字,完成后面题目.
七岔犄角的公鹿（节选）
乌热尔图
①“你,你别打啦！”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝.
②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活！”他吼着,举起熊掌似的大手,又朝我打来.
③“我去打猎,给我——我爸爸留给我的.”
④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我.我不哭了,再也不想哭了,挺着胸脯站在他面前,我感到一下子长大了.我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过几年,妈妈也病死了,我就只好和他在一起熬日子.我从未叫过这位继父一声“爸爸”,只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都这样叫他.
⑤等第二天,天刚亮,我就赶到昨天打猎的山坡,沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着.不知什么时候,雪地上多了一行奇怪的蹄印.突然,从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声,六只野鹿在那里惊慌奔逃.我认出那头被我打伤的公鹿,它瘸了一条腿,跑在鹿群后面.一只狼在后面拼命地追赶,并且越追越近.公鹿扭头瞅瞅,撇开鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑来,它跑上山顶,到石崖前放慢脚步,一步一步蹬着石崖.看起来它很费力,忍着痛.
⑥快点,狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了,忘记了自己狩猎的使命.
⑦猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿,几乎就在同时,鹿猛地一蹬,狼怪叫一声,滚了下来.我看见鹿的后腿连皮带肉撕下一块.啊,真有一手.为了弄死这家伙,甘心让它咬去一块肉.可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上.
⑧狼在地上打了个滚,弓着腰,咧着嘴,发疯似的朝石崖冲去.鹿低下头,把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上,沉着地等待着.
⑨啊,这只狼真坏.它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去.我的心一下子揪紧了.
⑩就在狼对准鹿的脖子下口的一刹那,鹿猛地扬起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖,跌进山谷.
1.本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析.
答：
【考查点】分析作品结构.能力层级为分析综合C.
【命题规律】分析作品结构属于高频考点,命题形式有客观题和主观题两种.
【答题技巧】段落的作用有结构和内容两个方面,内容方面主要是写了等,表现了等.结构作用主要看段落在文中的位置.开头段在结构上的主要作用有：照应标题、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文,体现暗示主旨.
【解析】重点从结构、情节、人物、主旨等角度思考做题,注重思维的多角度,确保答案的全面.
【答案】①通过紧张的冲突,引起读者阅读的兴趣,把读者迅速带入小说情境中；②引出下文“我”去打猎的故事；③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂,以及“我”对亲情的渴望；④刻画出“我”性格的倔强和好强.
2.文章描写公鹿与狼搏斗的过程,运用了哪些表现手法?请简要分析.
答：
【考查点】本题考查分析作品的表现手法.能力层级为分析综合C.
【命题规律】属于高频考点,往往与理解、分析等考点结合命题.
【答题技巧】审清题意,要根据文体特点,着眼于“描写公鹿与狼搏斗的过程”来思考文中所用的描法、修辞手法；阅读原文,根据文章从不同角度辨别表现手法；组织答案,一般思路为“手法术语+引述原文相应例句并分析说明”.
【解析】从“扭头瞅瞅,撇开鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑来”“鹿猛地一蹬,狼怪叫一声,滚了下来”可以分析出运用了动作描写的手法；从“快点,狼追上来啦”可以分析出运用了心理描写的手法,侧面烘托出狼鹿恶战的紧张气氛；从“狼像被叉子叉中似的,从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖”可以分析出运用了比喻的手法.
【答案】①动作描写.从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘,如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态,恶狼弓腰、咧嘴、凶残地发起进攻的动作细节等,生动传神.②比喻的修辞手法.把被鹿角叉起的狼比喻成石头,表现公鹿的勇猛.③侧面烘托.通过“我”的心理描写,烘托出狼鹿恶战的紧张气氛,表达“我”对公鹿的赞美,强化对公鹿形象地塑造.（或：通过写狼的凶残,侧面衬托出公鹿的勇猛和机智.）
结论：关于本文可作为文学类方面的大学硕士与本科毕业论文文学类论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
文学类文本阅读命题探究、新题预测与解题指导
近年来，全国新课标卷“文学类文本阅读”主要考查小说，命题呈现以下特点：1 选材多样。以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，二者比。
找对象:文学类文本阅读解题的关键
文学类文本阅读一直是高考中除作文之外的重头戏，也是考生不易获得高分的考点所在。如何高效应对这道大阅读题？笔者认为，“找对象”是其关键的解题之法，。
专题14文学类文本阅读
【考点阐释·技法点拨】文学类文本阅读是高考现代文阅读的重中之重。《考试说明》从三个较高的能力层级对文学作品阅读提出了要求。“分析综合”，要求考。