小学体育教学中的德育教育,这篇德育教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
德育教育论文参考文献：
德育与体育都是学校教育的两个重要组成部分.如何最大限度地在小学体育教学中发挥德育渗透的作用,促进学生健康成长,笔者根据多年体育教学经验,提出几点看法,以供参考.
一、教师的渗透
作为教育活动的主导者,教师具有强大的人格暗示与辐射、引领作用,尤其是在小学阶段,这种影响更大.笔者认为体育教师应具备“亲、正、和”的品质.
1.亲.亲其师,才能信其道.教师要给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的.作为体育教师,应该仪表端庄整洁、平易近人,用语文明简练、风趣幽默,精神饱满活泼、健康朝气.体育教师还要以身作则,以情感人,不断进师生间情感交流.比如,在课堂教学中不怕苦累,不惧严寒不畏酷暑,教学认真规范；课后坚持锻炼,积极参加体育活动；生活中健康向上,乐于帮助、鼓励学生.
2.正.身正为师,学高为范.德国教育家第斯多惠说过：“为了对学生给予道德上的影响,教师本人必须是有高尚道德的人.”因此,体育教师首先应是一个具有良好思想品德的人,要以自己的人格魅力去带动学生进行自我教育,去感染和影响孩子们进步.比如,遵纪守法,严于律己,爱岗敬业,乐观积极,拥有正确的人生观、世界观、价值观.只有一个具有正能量的老师,才能带出正能量的学生.
3.和.家和万事兴.同样的,在体育教学中,和谐的师生关系可以更好得发挥德育教育作用.这里的和,不是指教师与学生一团和气,而是教师既关心又严格要求学生,学生既尊重教师又不迷信教师权威.只有在这样和谐轻松的教学环境里,才能真正促使学生内心产生积极的情绪,从而转化成为学生接受教育的内部动力,从而培养学生对人、对事的正确观念.
二、课堂中的渗透
教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘体育教学的无限生机和活力,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.
1.根据内容特点进行教育.例如,田径运动往往使人感到枯燥乏味,但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行,可以培养学生的集体主义精神,又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德.
2.根据年龄特点进行教育.小学生活泼好动,教学中要通过生动活泼的形式、有趣的练习进行教育,避免枯燥乏味的说教.小学生自控能力差,往往会连续犯各种错误,教师既要严格要求,又要满腔热忱,循循善诱.小学生兴趣广泛,好胜心强,要注意加以引导,保护他们的积极性,以正面教育为主,少批评,多表扬.
3.根据教学时机进行教育.如,在教学支撑跳跃项目时,往往有许多女学生会表现出畏惧心理,这时教师应及时加强保护措施,必须根据学生的心理加以教育引导,鼓励学生大胆地做动作,一旦出现转机,应及时加以表扬,并让他们重复练习,培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神,消除他们的恐惧心理,增强学习信心.
4.根据道德需求进行教育.如将队列练习变成“我是一个兵”的训练,让学生以实际行动向解放军学习,努力做出“立正”“向右看齐”等正确动作.再比如,将垒球投掷课设计成“投弹炸鬼子”游戏（在投掷区前划一条及格线,远处放一个或多个标志物,看谁能炸着,如不到及格线者算炸伤自己,罚做俯卧撑,促其加强臂力练习）.这样一来,学生们一定会兴趣盎然,不仅取得了良好的教学效果,还让他们受到了深刻的思想道德教育.具体说来,在编写教案时,要根据本课内容、任务,目的精心设计,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力.
三、评价中渗透
课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段,我们要强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能.
1.评价的内容要广.《小学体育课程标准》要求,要把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围.在体育课程学习评价过程中,体育教师要时刻关注学生的发展,了解学生的发展需求,全面而辨证地评价学生；要淡化学生之间的评比,充分肯定学生在学习中长处和优点,帮助学生认识自我,建立自信.
2.评价的主体要全.体育课程学习评价不仅要有教师参与,同时也要重视学生的自我评价和相互评价.让学生参与评价过程,既体现了学生学习的主体地位,提高了学生的学习兴趣,又为学生提供了展示自己能力、水平、个性的机会,培养了学生正確认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果.还可以动员家长提供评价建议作为参考.
3.评价的方式要活.体育课程学习评价要坚持定性评价与定量评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合.在体育教学过程中,教师应从学生实际出发,既要敏锐地发现学生的闪光点并及时表扬、鼓励,又要“赏罚分明”适当予以批评教育,切实培养他们的责任心、荣誉感、不骄不躁、客观公正的品格和自觉学习、刻苦拼搏的精神.
总之,在体育教学中渗透德育教育,教师除了必须具有敬业精神外,还要根据学生的特点和教学内容,独运匠心,使学生在快乐中学到知识,得到锻炼,受到教育.
结论：关于对不知道怎么写德育教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文德育教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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