学分制下应用型民办高校人才培养方案的优化,这是一篇与人才培养论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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[摘 要]学分制是高等教育发展和改革的重要选择,在此视域下创新优化人才培养方案是当前应用型民高校面临的重要课题.文章分析了我国应用型民高校现行人才培养方案中存在的突出问题,明确了修订应用型民高校人才培养方案的原则和着力点,提出学分制下改革优化应用型民高校人才培养方案的路径,具体包括构建“两段式”应用型人才培养模式、“三平台”应用性课程体系、“层次+平台+模块”应用型人才培养体系.
[关键词]学分制 应用型民高校 人才培养方案 课程
[作者简介]徐兴林（1978- ）,男,山东梁山人,青岛黄海学院,副教授；赵梅莲（1975- ）,女,山东青岛人,青岛黄海学院,副教授.（山东 青岛 266427）
[课题项目]本文系2016年度山东省本科高校教学改革研究项目“应用型民高校学分制改革的实践与研究”的阶段性研究成果.（项目编号：C2016M067,项目主持人：赵梅莲）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）01-0049-05
学分制（本文指完全学分制,与“学年学分制”本质不同）是高校以学分为单位来测量学生学业完成进度,凸显目标管理特征,以修满规定的最低总学分作为完成学业的标准,融选课制、导师制、学分绩点制、弹性学制等为一体的教学管理制度.应用型民高校是指以本科教育为主、培养高素质应用型人才的非公立大学,它们是我国高等教育的生力军,在人才培养、科学研究、文化传承创新以及国际交流合作等方面发挥的作用日益增大.人才培养方案是对学生开展教育的根本性文件,是人才培养类型与培养规格的具象化.新形势下,民办应用型本科高校应坚持立德树人,全面推进学分制改革,增强办学活力,探索与实践更有利于发挥师生双向互动效能的教育管理体制,构建“产教融合、校企共育”的人才培养模式,全方位创新优化应用型人才培养方案是必经之路.
一、应用型民高校现行人才培养方案问题分析
人才培养方案必须符合人才培养规律,并且顺应经济社会发展、科技进步和时代前沿的需求.然而,应用型民高校在践行“知行合一、因材施教”教育理念,推进学分制改革过程中,人才培养方案尚存在如下问题：
(一)人才培养目标定位不准确
伴随着我国的经济体制改革和社会进步,各行各业对人才的需求情況也发生了根本性的转变,要求更加注重对学生人文素质、团结协作、实践技能、创新能力的培养.应用型民高校人才培养方案中目标定位有偏差,盲目效仿公办研究型大学的学术型人才培养定位,不重视学生实践技能、创新创业能力、探索创造与工匠精神等应用型人才素质培养,更缺乏对学生长远人生规划设计和终身学习的引导,导致竞争力和发展后劲不足.
(二)人才培养特色不鲜明
部分应用型民高校盲目贪多求大,脱离自身办学实际,致力于综合性大学定位,所开设的许多专业不能紧密对接区域经济社会发展需求,盲目效仿公办高校办学做法,缺乏科学规划,应用型人才培养方案设计不合理,专业发展后劲不足,人才培养特色不鲜明,毕业生没有竞争力,造成就业难或就业后被淘汰,最终导致学校招生困难,学校发展前景黯淡.
(三)学生知识结构不合理
部分应用型民高校人才培养方案中课程内容更新速度落后于经济社会发展对人才需求的变化,教学内容与实际工作严重脱节.据调查,一些民办院校基础教育课程和专业基础课程的比例不协调,基础课占比远远高于专业课,而专业课中实践性教学课程的比例也严重不足.由此可见,在大众教育逐步向普及化过渡的背景下,应用型民高校片面强调理论教学,对应用技能培养欠缺,实践育人力度不够,导致学生的知识结构不合理.
(四)人才培养机制不健全
应用型民高校人才培养方案要与经济社会发展相适应,并不断革新优化.目前,部分应用型民高校人才培养机制尚不健全：团队协作意识差,开放办学机制不成熟,不能充分有效利用社会资源；教材选用没有彰显高素质应用型人才培养规律与目标要求,理实结合的教学机制不完善,不能满足经济社会发展对人才质量和个性化的需求；教学模式、教学方法没有紧跟时代前沿,质量监控机制缺位,学生适应社会竞争的能力较弱,难以适应经济社会对不同层次、多元化人才的需求.
(五)教学资源不足问题突出
应用型民高校推进学分制改革,必然要求有充足的基础设施等硬件资源作为保障.例如,众多选修、实践、形体等课程的开设,需要大量教室、实验室、实训场所、运动场地等,同时也对师资、课程建设等软件资源配置提出了更高的标准和要求.应用型民高校的软、硬件建设水平和配置情况,直接关系到学分制能否顺利开展.目前,由于史较短,财力相对匮乏,许多民高校教学资源不足的问题还比较突出.
二、学分制下创新优化应用型民高校人才培养方案的原则
学分制尊重学生个性,倡导学生自由选课、自主安排学业,摒弃应试教育弊端,引导学生学会运用新媒体技术处理现实问题,注重团队合作,协同攻坚克难.简言之,学分制的特点在于自主.应用型民高校学分制是一项集多种要素于一体的系统工程,涉及师资、课程、学籍、后勤、学费等诸多层面.然而,人才培养方案是优化整合所有要素的关键,应用型民高校要秉承立德树人使命,推进学分制改革,进一步创新优化人才培养方案,必须坚持如下原则：
(一)合理定位人才培养目标的原则
学分制下,民高校要时刻遵循应用型人才培养的目标定位,并根据区域经济社会发展对人才需求的不断变化,结合学科专业基础和发展潜力,适时调整应用型人才培养的规格,彰显专业教育的要求以及相关职业资格认证的标准,吸纳中外,兼容并蓄,在教育教学上不断创新,促进学生知识、能力和素质协同发展,逐步形成专业人才培养特色.
结论：关于本文可作为人才培养方面的大学硕士与本科毕业论文人才培养论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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