小学体育课拓展训练教学模式,本文是一篇关于拓展训练论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
拓展训练论文参考文献：
摘 要：主要分析了小学体育拓展训练教学模式,探讨了拓展训练融入体育教学的可操作依据、课程模式的整合、存在的问题等,并依据拓展训练的教学理念,设计和构想了体育教学课堂.
关键词：小学体育；拓展训练；体育教学
一、体育课堂教学中注入拓展训练的可操作依据
1.小学体育课堂教学的目的与拓展训练的目的大致相同,都是为了提高学生或学员的身体素质和综合素养
具体来说,拓展训练主要是通过特定的训练项目来提升学员积极主动、开拓创新、认真负责、独立协作和共享成功的精神与品质,从而实现个人的自我超越、团队熔炼及个人或组织生存与发展能力的提升等.小学体育课堂教学的目标是提高小学生的身心素质,强健体魄,增强其团结、协作、应变、创新及适应等各项能力,为其以后的学习和成长夯实基础.
2.在训练方法上,小学体育课堂教学与拓展训练非常相似
拓展训练根据培训目标,选择合适的训练项目,并将培训内容融入体验式训练活动项目中,在激发学员面对挑战时的潜力的同时,也能引导学员运用智慧、技能及团结、协作等精神,成功达成目标,从而提高其思想认识水平、思维与行为方式等,形成新的高尚、积极、向上的品质与精神.而小学体育课堂教学,也是根据素质教育目标,针对小学生的身心特点,选择合适的体育教学项目,并将素质教育对体育教学的要求融入体育课堂教学的各环节中,通过引导小学生完成相关技能训练,培养其坚强、勇敢、创新、协作等优良的精神品质,增强其体能和健康.
3.训练原理相似,都是通过设计特定项目来提升受训者的身心素质
小学体育课堂教学和拓展训练的项目,都是根据科学研究而设计的,符合受训者的身体与体能特点,而且具有明确的目标指向性.受训者能够在愉快、积极的项目活动参与过程中,深刻地认知自我,增强与他人的互动沟通与团结协作,从而培养在社会中健康生活、学习与工作所需要的优秀品质与素质.在项目教学安排上,都是遵循客观规律,从简单到复杂、由低负荷到高负荷,逐渐深入地进行.小学体育课堂教学和拓展训练在课程理念、适应群体、课程目标、教学内容及方式上,都具有很大的相似性,这为拓展训练融入小学体育教学奠定了良好的基础.针对拓展训练融入小学体育的问题,本文设计了调查问卷,对我校小学生进行调查.调查结果表明,有83.5%的小学生认为拓展训练能改善人际关系,81.2%的小学生认为有利于培养良好的团队精神,91.2%的小学生认为能增强学生对体育的兴趣.
二、拓展训练与小学体育课程教学的整合
1.传统的小学体育课程教学,都是教师在教学实践中占据主动地位,学生只是模仿和学习
体育与技能的传递都是单向的,不符合现代教育生本位的要求.拓展训练以项目活动为媒介、以学员为主体,通过体验式训练和反思,使学员获得超过体验本身的感悟和提升.因此,在设计小学体育课程的时候,需要打破传统的竞技体育的理念,坚持以学生为本,实现拓展训练项目与体育课程的有机结合.
2.根据小学生的身心特点选择拓展训练项目
小学生年龄尚小,在自我管理和应变能力上还存在很多不足,同时,小学生也具有好奇心强、活泼好动、喜欢趣味性活动项目的特点,因而在选择拓展训练项目时,要充分尊重他们的心理和兴趣特点,有的放矢地引进合适的拓展训练项目,以激发小学生的参与热情和学习积极性,提高体育课程教学的效率与效果.注重素质与能力培养的拓展训练内容,能使学生通过意志磨炼,获得良好的身心素质,为适应自然环境和社会环境变化打下坚实的基础.
3.传统的小学体育课程教学是理论与实践分离的,这种教学的脱节,难以实现知识内化和技能提升
而拓展训练强调的是把理论融汇到项目活动中,实现“在体验中学”,这样将会增强学习的效果.在拓展项目训练活动中,教师是“导演”,学生成为课堂的主人,成为真正的“演员”.教学实践表明,教师只用15%的“导”来为学生创设环境与条件,提供指导和方向,其余的都要靠学生自主进行“演”,也就是在项目活动中进行思考、计划、体验、分享回顾、迁移、提升,从而达到了理论与实践教学的统一.
三、拓展训练引入小学体育教学的问题与建议
不可否认的是,拓展训练也具有一定的不足：（1）拓展训练教学多采用小班化教学,一般为15～20人,这样才能保证达到良好的预期效果.但在小学体育教学中,由于体育教师数量有限,无法实现小班化教学.因此,在引进拓展训练项目的时候,必须要加以改进和创新,使其更切合小学体育教学.（2）拓展训练授课时间较长,一般为1～2天,目的是以连续的项目体验刺激学生,形成相对稳定的心理特征.而小学体育课程每节课只有40分钟,容易影响拓展训练的效果.解决方式是要根据小学体育的教学特点,创造适合小学体育教学的新的拓展项目,以提升反思和教学效率.（3）拓展训练项目具有一定的挑战性,在引入小学体育教学中时,要注意降低危险度,形成一套科学、实用的安全防护机制,以保证教学安全.
参考文献：
[1]朱同祥.论“新课程标准”下的中小学快乐体育教学[J].体育世界·学术,2006.
[2]党挺.体育强国进程中我国学校体育的困境与发展[J].西安体育学院学报,2011.
编辑 李建军
结论：关于本文可作为拓展训练方面的大学硕士与本科毕业论文拓展训练论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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