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素质教育论文参考文献：
摘 要：在大力推行素质教育的背景下,高职院校需要结合自身的实际情况和办学方向,将德育、素质教育、创新和实践能力培养渗透于教学中,构建并完善素质教育资源框架,同时积极探索教育资源的整合技术.
关键词：高职；素质教育；资源框架；整合技术
素质教育的资源框架和整合技术主要是高等院校将所有教学资源进行优化配置,同时利用网络信息技术实现资源的实时共享,进而加快学校素质教育的发展.
一、高职素质教育的资源框架
1. 高职素质教育的资源要求
高职教育主要是针对学生未来的职业发展而开展的教育,具有技术性、实践性、效益直接性等特点.它将满足岗位需求放在首位,以提高学生的职业适应性,提升其职业素养.
（1）制度要求.高职院校的教育特点使其直面社会生产一线,在展开教育的过程中需要紧抓各种有利于学生实训、定岗实习的机会,以有效提升学生的职业技能.基于此,高职院校需要制定合理的授权制度,使教师帮助学生寻求更多的实习资源,充分发挥授权制度的作用,为提高学生职业能力奠定良好的制度基础.
（2）政策要求.由于政策是资源整合的引导方向,能够为资源框架的构建和资源整合提供坚实的保障,因此,当实行了授权制度后,高职院校还需要寻求政策上的支持.
（3）资金要求.由于素质教育过程中高职院校需不断完善校内教学资源,如实验室和基础设施建设等,同时还需加强和校外一些企业之间的联系和合作等,以不断提升学生的实践水平,这就需要高职院校提供强有力的资金支持.
（4）基础设施要求.为提高学生的实践操作能力,学校应不断完善校内基础设施建设,如建立专业实验室、加强计算机等网络设施建设、提供专业的实训设备并定期对这些设备设施进行维修升级,为学生职业素质的提升提供一定的物质保障.
（5）校外资源要求.高职的办学特点和办学方向决定了其在加强校内资源建设的同时,还需寻求更多的校外资源.这样学生才能拥有更多的实训、实习机会,进而使其更加深入地了解本专业的岗位职责和内容,不断提升实训能力.
（6）人力資源要求.素质教育的教学资源还应包括教师资源.因此,高职院校需以提高教学质量为前提加强教师队伍建设,不断提高教师的专业能力.同时引进更多专业技能、业务能力较强的教师,进而满足高职素质教育中的人力资源要求.
2. 具体的资源框架
当满足了上述的资源要求后,高职院校在保证制度政策的高效化、调适机制化的同时,还需不断实现基础设施资源的信息化、资金资源的高效化、人力资源的团队化、运行机制的创新化；同时,还需不断完善机构、文史资源等方面的建设.
二、高职素质教育的整合技术
1. 资源整合原则
资源的整合技术是指将学校所具备的或正在开发的资源进行收集、加工、建档和运用的一种技术.在利用该技术时应坚持资源的统一协调性和完整性、系统性、层次性、动态性、适度性、经济性、创新性、共享性等原则,进而实现资源的效益最大化.
2. 具体的资源整合技术
（1）运用制度和政策强化资源整合.制度和政策是实施资源整合技术的前提,能够为学校、教师以及学生树立明确的素质教育观,为资源的收集和利用提供有力的支持,进而为提高学生的职业素养保驾护航.因此,高职院校需要不断完善学校的制度建设,并寻求积极的政策保护.
（2）有效利用网络资源.高职院校在开展素质教育的过程中需要利用一切网络资源,将信息技术成果运用于资源的整合中,促使教学手段、内容、人才培养等方面的改革和创新,进而全面提升教学资源的实用性,促进学生的进步.
（3）文化和德育相结合.高职素质教育需不断完善自身的文化建设,例如根据学生的兴趣及专业开展形式多样的校园文化活动,将学生作为活动的主体,并将德育融入文化资源,既促进学生文化水平的提升,又促使学生树立正确的价值观.
（4）强化人力资源.高职院校在强化人才资源队伍建设的同时,还需主动探索各种教学资源的整合方法,进而促进资源的高效整合.
（5）优化内外部资源.这需要高职院校整合一切理论知识、教学方法和技术,完善内部资源的供给和建设,加强对外交流和合作,进而实现资源的网络化、共享化,促进外部资源的内部化,进而为学生的职业发展提供更加丰富的素质教育资源.
综上所述,高职院校应正面迎接挑战,不断完善素质教育的资源框架,高效利用网络信息技术来提升自身的资源整合水平,促进资源的优化利用,以全面提升学生的综合素质.
参考文献：
孙承运,房元勋,荣燕妮,等.高职素质教育的资源框架和整合技术[J].山东省农业管理干部学院学报,2011,28（S1）.
作者简介：张艾（1978— ）,女,河北廊坊人,本科,研究方向：美术教学.
结论：关于对不知道怎么写素质教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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