小学体育课外活动中的教育方法,该文是关于课外活动论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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小学体育课外活动指小学生利用课后时间参与可锻炼身体并愉悦身心的体育类活动项目.课外体育活动作为体育课程的重要补充及学校体育的重要组成部分,于百年历史发展中已形成教育制度,于内容及形式上皆有较好发展,主要包括课外运动训练、体育锻炼及运动竞赛三个方面.体育课外活动引导小学生利用多种身体练习及方法,达成发展身体、提高体育技能、丰富课余生活、促进身体健康的目的,要求学校对小学生进行体育课外活动管理时,注重将学校规划与小学生自主选择相结合,在发挥小学生主观能动性基础上,促进其身心发展及社会适应力发展.下文将就小学体育课外活动中的教育方法进行分析,以期为相关研究者提供些许帮助.
一、加强体育与健康知识教育
首先学校应培养小学生形成良好体育价值观,树立其终身体育意识,教师运用卫生、保健及健身等科学理论知识对小学生课外体育观念进行指导,使小学生理解为何锻炼、锻炼什么、如何锻炼等问题,并根据自身需求及兴趣制定科学合理的体育课外活动方案,达到最佳体育课外活动效果.理论作为培养小学生体育意识及能力提高的基础,学校应于课程体系内建立以终身教育为中心思想的,突出健身与人为核心理念的个性化体育课堂,使小学生于课内感受到体育活动的魅力,激发小学生兴趣及爱好,养成其运用、习惯及提高运动能力,从而有效加速其健康体育观念建立,从而形成进行体育课外活动的意识并养成习惯.
例如,可将课外体育活动排入课程表中,设置30-40分钟大型课间操,增加受小学生欢迎的素质操、武术操、交谊舞等内容,将传统课间操及全校集体跑步等活动替换为小学生感兴趣内容,并根据小学生表现进行表扬,或组织班级内竞赛等活动,以此提升小学生参与此类项目的积极性,由课程内对体育活动的喜好激发小学生对课外体育活动的好奇心及兴趣,培养其体育课外活动意识.
二、培养体育爱好及兴趣
小学体育课外活动进行中,需要激发小学生积极参与热情,将被动体育活动转化为主动体育,充分利用小学生活动自觉性,达成小学生自主参与体育课外活动的目的.学习动机作为推动小学生学习的内部动力,当小学生于课外体育活动中感受到乐趣与喜悦,达成生理与心理双重满足,方能激发其参与课外体育活动的自觉性.
例如,组织课外体育活动时,可请小学生于实施前自行就参与项目提出建议,并根据小学生建议从几个项目中进行,选取最受小学生欢迎项目开展活动,诸如女生跳健美操,男生组织篮球、足球比赛等,在充分调动小学生学习积极性基础上,高效率促进体育课外活动开展.
三、培养竞争意识与优良意志品质
体育活动具有锻炼及培养人意志品质的功能,因此于课外体育活动中应使小学生感受到精神、思想、心理素质及意志品质的较量,使小学生于参与过程中尽全力竞争与拼搏,提前感受社会中存在的竞争压力.因此要求学校在组织小学体育课外活动时应囊括体育知识抢答、竞赛在内的诸多包含竞争意识的非正式比赛,动员更多小学生参与,从而有效培养起竞争意识与拼搏精神.
例如,可组织拔河比赛、拉拉队比赛、篮球比赛等项目,分别从班级、女生、男生等多种团体项目入手,以团队竞赛形式激发小学生好胜心,从而促使其积极参与体育课外活动,并且在此类活动实施中,可培养小学生团队合作能力及集体荣誉感,促进其竞争意识的养成.
四、营造良好的体育氛围
学校应加强体育课外活动宣传力度,积极创设课外体育活动氛围,加强硬环境与软环境建设,一方面加大对活动场所、设备以及器材的投入,另一方面要求在组织体育课外活动时模式及内容应更加灵活,采取开放式教育方法,提供多样化教学内容及弹性化教学实践,使小学生感受浓郁课外体育活动分氛围,成为积极的参与者与传播者.
例如,校方可对课外活动时间进行弹性布置,要求小学生参与规定课时的体育课外活动,但不对具体上课时间进行强制要求,使小学生具备课后自由时间分配的权利,降低其参与体育课外活动的抵触情绪；并且可将课外体育活动竞赛成绩以板报形式于班级或校园内进行展览,使小学生感受体育课外活动氛围,提升其参与活动积极性.
综上所述,体育课外活动作为体育教学的第二课堂,其延伸、发展并贯穿于学校体育教学的全过程中,以培养小学生竞争意识、健康体育观、终身体育理念为宗旨,有利于促进小学生体育综合素质发展.学校教育因结合小學生实际情况,开展适合其身心发展的体育项目,为实现小学生德、智、体、美、劳全面发展提供有效助力,为社会输送更多优秀人才.
结论：关于对写作课外活动论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课外活动论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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