校园足球在农村小学体育活动中的开展情况和改进策略,本论文可用于校园足球论文范文参考下载，校园足球相关论文写作参考研究。
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摘 要：农村教育是基础教育的薄弱环节,体育教学更是农村教育中需要提升的重点,目前校农村小学体育活动中开展校园足球活动主要存在着足球训练员的专业水与学生学习需求不符,足球运动的设施器材配备不完善,校园足球活动参与者男女比例不均衡,欠缺吸引学生的校园足球活动氛围,部分家长对学生参与足球训练持反对态度,以及校队开展足球训练的频率较低等问题,针对这样的现状,通过加强足球训练员的专业技能培训,完善足球教学的相关设施和器材,打造学生喜爱的校园足球的文化氛围,鼓励女生积极参与足球运动,加强家校沟通,赢做到家长支持,合理安排足球校队的训练日程等策略,能够在一定程度上解决农村小学体育校园足球实施当中的问题.
关键词：校园足球；农村小学；体育教学
一、前言
足球运动,不仅可以锻炼学生的身体协调能力,学生在团队合作中,也能培养学生良好的团队合作能力.截至到2017年年底,校园足球已经成为学校体育改革各个项目中,备受社会关注的项目,农村教育作为基础教育改革发展的重点区域,体育教学改革在农村基础教育改革中的地位也十分重要,校园足球是农村体育教学中十分薄弱的部分,通过深入分析当前我国农村小学校园足球的发展状况,揭示出当前农村小学体育校园足球中存在的以下问题.
二、校园足球在农村小学体育活动中的开展情况
1.足球训练员的专业水与学生学习需求不符.
高素质的足球训练员是校园足球发展的关键和前提,学生也只有在高素质的足球训练员的指导下,才能掌握足球运动的技能,但是,目前农村小学足球训练员的专业水平与学生学习足球的需求之间不匹配,主要表现在缺乏专业的足球训练员.就目前农村校园足球的开展情况来看,仅有一小部分条件优越的小学配有专业的足球训练员,这些训练员在大学期间所修的专业就是足球,因此能够为学生的足球活动提供针对性指导,但是,绝大部分小学足球训练员都是非足球专业的人员,他们当中有的人专项是田径、篮球、体操,对足球运动仅仅是略知一二,有的学校根本没有配备体育教师,尤其是偏远农村地区的小学,即使学生期待能够从事足球活动,但是没有专业的人员能够为学生提供指导,学生渴望学习足球运动的需求无法做到到满足.
2.足球运动的设施器材配备不完善.
足球运动在小学众多运动项目中,对场地要求相对较高,首先需要一定面积的运动场所,并且要考虑到运动场地的安全性,因为对于自我保护意识不强的小学生而言,在存在安全隐患的足球场地上运动,及其容易给学生的身体造成伤害；其次是配套设施要求较多,例如球门、球网、足球等等,并且学生在进行足球运动时也需要穿着相对专业的球鞋,避免对学生的足部造成伤害.在这样的前提条件下,许多农村小学选择建设简单省钱的运动设备,而不愿建设足球场地,这导致农村小学足球运动设施和器材配备不完善,例如,在有的学校,仅仅为学生购置了一两个足球,并没有配套的训练设施,学生也只能把足球当做一般的球类玩具玩耍,而无法开展足球运动,因此,足球运动设施不健全也称为制约农村新小学校园足球发展的一大障碍.
3.校园足球活动参与者男女比例不均衡.
一直以來,足球被视为是一种为男性设置的运动项目,女性很少参与到足球项目中,甚至一些足球赛事也基本是男子赛,很少有女子足球赛,这样的足球运动传统也影响了当前开展校园足球活动的参与状况,导致当前农村地区出现参与足球活动男女不均衡的现状,主要表现在参与校园足球运动的绝大多数是男学生,几乎没有女学生会参与到足球活动中,女学生也几乎对足球运动不感兴趣,有些女学生宁愿参加篮球运动也不愿参加足球运动,在她们的固有认知中,足球是适合男孩子的活动,其实足球运动本身对于男女性别并没有限制,只是体育教师在这当中缺乏对学生的引导,使做到学生产生了认知偏差,最终导致校园活动的参与者中男女不平衡.
4.欠缺吸引学生的校园足球活动氛围.
目前小学校园足球发展的另一大问题是缺乏吸引学生参与足球活动的校园氛围这方面与城市中的小学足球校园氛围相比,十分突出.例如,在许多城市地区的小学中,设有专门的足球文化专区,对足球运动、著名的球队、球员进行介绍,甚至有些学校还设有校园足球活动日,学生在一个浓郁的校园足球文化氛围中成长,自然会对需求运动产生兴趣；然而,农村地区由于条件欠缺,许多学校基本上停留在抓教学任务阶段,没有更多的精力开展校园与足球有关的文化活动,学生无法受到文化氛围的感染,足球活动对学生的吸引力也不大.
5.部分家长对学生参与足球训练持反对态度.
当前小学生也面临着繁重的课业任务,部分家长为了提升孩子的学习成绩,拒绝孩子参加一些体育运动项目,尤其是像足球这类耗时较多,技巧性强的运动,家长大都认为学生在这些活动上耗费太多时间没有价值,不仅不利于学生学习,学生反而会因为参加了体育运动而减少了学习时间,因为当前小学生课后作业相对较多,不少新闻媒体也报道过小学生写作业到晚上十点,将精力放在体育运动上会影响学生的学习成绩,不利于学生接下来的升学发展.因此,大部分农村家长对于学校在放学后开展足球训练持反对态度,没有充分认识到学生参与足球运动的价值意义.
6.校队开展足球训练的频率较低.
校足球队是学校从全体学生中精心挑选出来组成的一组相对专业化的队伍,大多数参加校足球队的学生对足球运动兴趣浓厚,或者本身就具有足球运动方面的天赋,科学合理地对校足球队的学生开展训练,对于培养其对足球运动的爱好,以及在足球运动方面的专业发展具有重要意义,但目前农村小学对校队球员训练频率较低,难以达到校队球员专业发展的要求,例如,有的小学校队一周只开展一次足球训练,每次一个小时左右,其余时间学生只能在课下进行足球活动,有的学生在没有教练和训练日程约束的情况下不断放松,足球运动水平难以做到到提升,这也是导致目前农村小学校园足球运动难以组织起较大规模比赛的重要原因.
结论：关于本文可作为校园足球方面的大学硕士与本科毕业论文校园足球论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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