新媒体时代下最美老师报道,该文是关于新媒体时代论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：新媒体时代下的“最美老师”除了拥有感人事迹的优秀教师,一些拥有高颜值、好身材的年轻老师也被打上“最美老师”的标签.在传统媒体和微博、BBS等新媒体高度互动的背景下,这些关于“最美老师”的报道逐渐发展成为新闻报道中一道亮丽的风景线.本研究通过对“最美老师”新闻报道所进行的数量、对象、主题、体裁、来源等方面的内容分析,试图在对当前“最美老师”报道标签化、商业化和娱乐化等问题进行说明的同时,为以“最美老师”为代表的新媒体下的人物报道的革新提供一些发展策略.
关键词：“最美老师”；新闻；人物报道
中图分类号：G212 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2016）02-2-0035-03
一、“最美老师”报道的兴起与发展
2012年,“最美老师”张丽莉因为勇救小学生导致双腿截肢而被人们熟知,之后“最美老师”一词便被广泛用于各类关于老师的报道中.如今,除了拥有感人事迹的优秀教师,一些拥有高颜值的老师也被打上“最美老师”的标签,《吉林女教师被同学誉为最美生物老师》《最美日语老师成宅男女神》之类的报道开始占据各大媒体的重要版面,甚至在网络上掀起了一股又一股的关注热潮,成为一种令人关注的媒介现象.
目前,关于 “最美老师”的报道大致可以分为两类：一是对心灵美的老师的报道.这类“最美”老师往往一直在教师岗位上默默奉献,在学生危难时刻挺身而出,甚至付出生命也在所不惜.这类报道的内容大都是关于最美老师的感人故事和优秀事迹.二是对颜值美的老师的报道.这类“最美”老师大都是一些青春靓丽、多才多艺的年轻老师.这类的报道越来越受到受众的追捧.
二、新闻报道中“最美老师”现象分析
(一)样本的采集与分布
本章主要以新浪新闻为搜索引擎,通过高级搜索选取标题中以“最美老师”“最美教师”为关键词的新闻报道作为研究样本,进行内容分析.对于报道时间和数量的研究主要针对新浪网现有的2008年1月到2015年3月的报道,其余内容因为考虑到新闻时效性和本着研究发展趋势的目的,主要选取2014年3月到2015年3月近一年的报道（排除重复）进行研究.
新浪网上现有的关于最美老师的报道开始于2008年,2008年到2011年4年的报道总数不到50篇.而2012年一年的报道总量就达到了100多篇,2013年更是达到顶峰,甚至比前4年报道总量的4倍还要多.而最近一年对最美老师的报道量虽然有所减少,但相比较于前几年的报道量还是处于增长状态的.从总体趋势线就可以看出,最美老师报道的总趋势是上升的.
(二)报道的对象分析
上文说到最美老师可以分为心灵最美和外貌最美两种类型,新闻报道的对象也以这两大类为主.其中心灵最美的老师所占比重比较大,近一年新浪网上以“心灵美”为报道对象的共有78篇,占全部报道的75%,是报道的主流.而颜值比较高的报道对象的所占比例只有25%,这些报道对象基本上都是年轻漂亮具有高学历的新晋老师.报道内容以图片新闻为主,基本是老师的基本情况与课上课下的美照,报道的趣味性和娱乐性更加明显.
(三)报道的主题分析
图1 2014年3月-2015年3月新浪网
“最美老师”新闻主题比重表
近一年最美丽老师的新闻报道主题主要分为六类,从图1的比重来看,媒体主要通过对最美老师感人事迹的描写、社会评选表彰活动的宣传、生活美照的转载来掀起“最美老师现象”的热潮.新闻事件、宣传活动和最直观的影像成为新闻报道中“最美老师”的阐述重点,而对于故事、影像、宣传活动背后的社会制度、人物现状的关注却变做到越来越少,忽视了对新闻人物和事件的起因、影响等重要部分的反思.
(四)报道的体裁分析
2014年3月-2015年3月新浪网“最美老师”报道体裁统计表
体裁消息通讯（含特写）图片新闻述评总计
数量46篇20篇19893
从上表可以看出,除了视频外,近一年新浪网对“最美老师”的报道体裁主要有消息、通讯、新闻图片和述评几大类.其中最美老师评选、表彰活动以及相关的公益活动都是用消息报道出来的.通讯和特写主要用大量的篇幅记叙典型人物和最美事迹,“截取‘片段’‘剖面’或者细节,做形象化的再现与放大”.[1]25图片新闻更多出现在网络媒体中.述评所占的比重却少之又少,还不到30%.由此可以看出,因为现代社会受众快餐化、直观化、视觉化的媒介消费方式,描绘生动的故事、大量的图片和配以简短的消息成为媒体表现最美老师的主要方式.
(五)报道的来源
新浪网站上关于“最美老师”的新闻报道主要来源于报纸、电视、网络三大媒介.在近一年104篇（包括视频）报道中,转载于纸媒报道的有36篇,来源于电视报道的8篇.而来源于网络的足足有60篇之多,占总量的一半还要多.传统媒体的宣传报道中主要针对心灵美的老师,而颜值美的老师大都源于网络消息和网民发帖.由此看来,当今时代大众媒介作为受众获取信息、表达观点的重要载体已经成为现代人生产生活中不可缺少的一部分,“最美老师”的兴起与大众媒介尤其是网络媒体的发展有着很大关系.
三、新闻报道中“最美老师”现象存在的问题
（一）“最美老师”标签过于泛滥,报道方式单一
从“最美老师”的时间、数量图中就可以看出关于“最美老师”的新闻报道处于不断增长的趋势,这也就意味着被冠以“最美老师”称号的人越来越多.回想3年前,一提起“最美老师”,受众的脑海中便会想起为了救学生而失去双腿的张丽莉、30年驻守乡村小学的邱湘涛.然而3年后的今天,最美生物老师、最美日语老师却广泛出现在新闻报道中.不过滤、不审核,盲目跟风、随意加标签使做到“最美老师”越来越泛滥,违背了“最美老师”报道的初衷,也偏离了“最美老师”的本质内涵.
结论：适合新媒体时代论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新媒体时*题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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