项目教学法在中职电子教学中应用分析,此文是一篇项目教学法论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
项目教学法论文参考文献：
摘 要：中职教师要探索适合中职电子课程的教学方式,以提升学生对电子学科的学习兴趣.文章概述项目教学法的内涵,并从设定项目内容、保障项目实施、注重综合评价等方面,研究项目教学法在中职电子教学中的应用.
关键词：项目教学法；中职电子教学；教学质量；能力培养
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）22-0050-01
中职院校的教学目标,是为社会培养应用型专业人才.在中职电子课程教学过程中,教师要注重更新教学观念,改革教学方式,提高中职学生的学习兴趣,注重电子理论知识和实践应用的完美结合,增强中职学生的专业技能,培养受社会欢迎的高素质人才.项目教学法能够极大地调动中职学生的学习积极性,提供培养中职学生综合能力的机会,从而实现和职业岗位的有效对接.本文探讨项目教学法在中职电子教学中的具体应用.
一、项目教学法概述
传统教学方式注重教师的讲授,学生只能被动地接受甚至死板地进行背诵和记忆,导致学生学习兴趣不高,课堂教学效率较低.而项目教学法是“以项目为主线,以教师为引导,以学生为主体”,强调先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习,主动参和.项目教学法要求从“教”为中心转到“学”为中心,尊重学生的主体地位,倡导学生独立或以小组的方式进行探究性学习,注重理论和实践的结合.在项目教学法中,学生自主地进行资料收集、方案设计以及方案实施,摆脱了传统教学的束缚,通过亲自操作深刻地体会到学习的乐趣,真正地投身于项目实践中去,使得对于知识的认知更加完善和清晰.在项目教学法中,教师担任指导者、解惑者的角色,帮助学生熟练地掌握所要学习的内容.学生在项目教学法的整個实施过程中不断了解和学习知识,提高专业技能,并学会不断探索和创新.项目教学法是对传统教学方法的创新,也是对教师和学生定位的创新,对提高学生分析问题和解决问题的能力、培养符合社会发展要求的专业人才具有重要意义.
二、项目教学法在中职电子教学中的应用
确定了项目教学法之后,教师需要明确项目教学法的实施目标和实施环节,并采用适当的方式保证项目教学法顺利实施.下面,从设定项目内容、保障项目实施、注重综合评价三个方面研究项目教学法在中职电子教学中的应用.
（1）设定项目内容.要想项目教学法能够顺利实施,教师就要先选定合适的项目内容.教师要根据中职电子课程教学实际,结合授课目标以及研究目的,精心设定合适的项目内容.在项目内容的选择上,教师必须考虑中职电子课程特点和社会发展状况,以提高中职学生能力为宗旨,同时考虑学校所具备的设施条件.确定项目之前还必须充分了解学生的意见和建议,以设定符合社会实际的项目内容,尽可能激发中职学生对电子专业的学习兴趣以及积极主动性,并激励学生主动参和研究和实践.项目内容确定之后,教师还要依据学生的实践情况对项目本身进行不断调节和完善,从而设定最适合中职电子专业的项目教学内容.
（2）保障项目实施.项目教学法的内容确定之后,教师要确保项目实施的可行性,具体落实项目的各个环节,对一系列可能发生的事情进行合理的分析和规划,完善前期准备工作,从而为项目教学法的顺利实施奠定坚实的基础.项目的实施是项目教学法最核心的部分,需要整合多个阶段和环节,这就需要教师时刻关注学生在项目实践中每一个阶段的表现,并对学生遇到的问题进行了解.教师要关注学生的分组合作情况,明确各个小组的目标,从而保证项目可以顺利进行下去.在项目实践过程中,不能只依靠学生的力量,教师还要在适当的时候对学生进行引导和讲解.在引导和讲解时,教师可以采用举例子的方式,讲解过程中尽可能选择学生感兴趣的内容以及符合项目内容的例子,提高学生对知识的探究热情.
（3）注重综合评价.项目进行的最后阶段,是教师对学生项目结果的评定.教师进行评定时,一定要注重全面性,关注学生的个性发展,不能以偏概全.在学生进行项目实践过程中,教师要多关注学生的研究过程、各个环节操作的专业度,以及学生对知识要点和实际操作的掌握情况.要设置学生自评和小组评写作度,使得学生在项目实践中的表现得到全面评定,促使学生在合作中互相汲取优点,共同进步.在项目评定中,教师要注重公平公正性,不能以个人主观意志为转移,要适当地对学生进行鼓励,并对理解不够深刻或在操作中存在失误的学生进行纠正.教师要通过科学的评定,提高学生的自主学习能力以及对本学科的学习兴趣,为学生日后的发展奠定基础.
三、结束语
中职教师必须探索适合中职电子课程的教学方式,以提升中职学生对电子学科的学习兴趣,提高中职电子课程教学质量.将项目教学法应用于中职电子课程教学,有利于尊重中职学生的主体地位,提高中职学生的学习兴趣,让学生通过项目实践更好地理解和把握知识,培养分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.
参考文献：
[1]王爽.项目教学法在中职电子技术课程中的应用[J].长春教育学院学报,2014（06）.
[2]赵星.项目驱动教学在中职电子专业课程教学中的应用[J].当代职业教育,2013（10）.
[3]谢颖,陈美珠.中职电子类专业的项目化教学改革研究[J].泰州职业技术学院学报,2008（12）.
[4]熊凤霞.论电子技术基础课教学中职业能力的培养[J].广东职业技术教育和研究,2011（10）.
结论：关于对不知道怎么写项目教学法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文项目教学法缺点论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
项目教学法在中职电子电工教学中的应用例析
摘要：项目教学法是指学生在教师引导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系中的知识内容先转化为若干个“教学项目”。
项目教学法在中职电子线路教学中应用
摘 要：项目教学是以具体的生产工作任务为主线，由学生自主建构知识与技能，着力培养学生职业能力。在中职学校实施项目教学法，符合我国现阶段职业教育发。
项目教学法在中职英语教学中的模式
摘 要：以学生为中心的项目教育法是一种探究式学习形式，在中国的中职教学中，在英语课堂上实施项目教学法有利于充分调动学生积极性，使学生对英语内容产。
项目教学法在中职英语教学中的应用
摘要：采用项目教学法是一种全新的教学方式方法，从项目的设立一直到实施都可以让学生的参与性更高，因此本文對项目教学法在中职院校英语教学中的运用进行。