商务英语跨文化交际论文

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摘 要：语言是文化的载体，而文化是语言的基石。不同文化背景所形成的语言差异是跨文化交际所面临的主要障碍。多媒体是当前重要的教輔手段，可将知识具体。

【摘要】随着我国对外开放程度的加强及对外贸易的快速发展，商务英语函电的写作与应用变得越来越重要，不仅可以便于商务来往的双方进行信息的传递，还可以。

河南理工大学万方科技学院【摘要】本文对语用学的基本原理和应用进行了简单的介绍，对英语跨文化交际中常见的语用学问题进行分析，并提出了语用学正确应。

[摘 要] 大学生英语跨文化交际课程旨在提高大学生的跨文化交际能力，传统教学过程中一直注重的是纯粹语言教学，在短时间内改变教学模式难度很高。再加。

摘 要：跨文化交际能力是学生英语综合能力的重要组成部分。本文通过对丽水学院跨问化交际课程的实证研究发现，通过这门课程的学习，学生的跨文化交际参与。

摘要：自古至今，中西方文化差异一直存在。随着历史的演变与经济的发展，不同地域的文化交流日益显得差异化与多元化。近些年来，我国经济飞速发展的走势带。

摘要：现代社会科技高速发展的同时带来了一个全新的信息化的时代，各种信息化的硬件与软件设施也孕育而生。现代先进的信息化技术手段被广泛地运用于各种行。

摘 要：旅游是一种跨文化交流活动。文章旨在从跨文化交际的视角来研究旅游英语翻译。旅游英语地道的翻译不仅有助于游客了解旅游景区相关信息，传播中国文。

摘 要：大学英语教学是集各种教学模式和手段为一体的教学体系，它是以外语教学理论为指导，并以语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容的。目前，大学。

摘 要：目前，对于英语专业的人才进行培养的目标已经不能局限于英语能力的培养了。在全球化的大背景下，各种跨国公司的建立以及与国外的贸易事业的快速发。

摘要：商务英语专业学生要研习的是一种专门用途的英语，它涵盖了丰富的商务文化，包括不同国家的商务礼仪习惯、商务传统习俗等。商务环境下的跨文化交际能。

【摘要】英语在全世界范围内的使用范围都比较广，在跨文化交际的背景下，不同国家之间的商务往来、商务谈判等都会应用英语，但是，不同国家之间存在较大的。

文化是语言表现基本内容和重要组成部分，英语课程标准也明确指出，当代学生对异国文化要给予包容和尊重的态度，具备跨文化交际意识。因此初中英语教师在教。

英语的本质属性是一门语言，它的主要功能是方便人与人之间的交流沟通。因此，初中英语学习过程中，教师不仅仅只是注重对学生们英语单词以及语法的考查，更。

【摘 要】从词汇差异比较、民族习俗研究、非言语行为在不同文化中的社会意义等三个方面探讨如何在英语教学中培养学生的跨文化交际技能。【关键词】高职。

【摘要】在“一带一路”国家顶级战略的实施过程中，越来越多的国人走出国门在世界舞台上发挥自己的才华，而作为培养高端人才的高校，在教学过程中如何有效。

[摘要]英语教学在中国的教育领域有着悠久的历史，但是在英语教学中培养学生的跨文化交际能力未引起足够的重视。本文将通过讨论培养跨文化交际能力的必要。

摘要：文章强调了商务文化意识培养的重要性，通过分析国际商务活动中一些典型的文化差异现象，探讨了如何在商务英语教学中培养学生的商务文化意识和跨文化。

【摘要】在我国英语教学中，中学英语教学具有基础性的地位，也是学生学习英语的基础，作为一名英语教师在日常的英语教学中，不仅要注重英语基本知识的教授。

【摘要】高职英语教学中通常忽略以英语为媒介的跨文化交际的课程设置。英语老师在高职英语教学中不仅要培养学生学习词汇、语法等知识，也要注重让学生认识。

摘要：在全球一体化、各国人们联系密切的今天，语言交流已不再是阻碍人们交流的障碍，但文化的差异却成了阻碍交往的一个主要问题。跨文化交际能力指的是与。

摘要：随着科学技术的发展，经济全球化的加深，国际交往的深入，跨文化交际能力的培养已成为目前高职英语教学改革的热点之一。语言是文化的重要载体，文化。

摘要：随着我国社会经济的快速发展，国家对于提升文化 "软实力 "越来越重视，并且外语教学的最终目标是实现学生的跨文化交际，与不同文化背景的人去交流。。

摘 要：语言是文化的重要组成部分，初中英语是英语学习的初始阶段，根据初中英语教学纲要的要求，教师要在夯实英语基础的同时，在教学方式上更要注重对异。

摘 要：当今世界发生的翻天覆地的变化使社会对外语人才的需求也相应提高。近年来对交际能力的要求除听、说、读、写四种语言运用能力外，还需要具备社会文。

摘 要：当前英语学习已经是比较的普遍了，在学生的整个成长的过程中都会和英语打交道。在英语的学习中，和中文是有一定的文化差异的，要能很好的将文化差。

摘 要：改革开放加快了我国的对外交流，在国际文化交流的过程当中，形成了独特的交流工具，那就是中国英语。文化的载体就是语言，在跨文化交际翻译的整体。

英孚教育每年都会发布的“英孚英语熟练度指标”（EF EPI），是长期衡量和追踪成人英语熟练度的一项国际标准，对于我国民众英语教育发展现状和存在的。

本届英国展团阵容强大，由近四十所优质院校组成，其中包括英国罗素大学集团（The Russell Group） 成员院校，以及中国家长熟知的著名私。

源于孙志毅老师的《“零起点”之困》（《内蒙古教育》2017 5），我们有一次互动，受老师启发，有了进一步的思考，也想由此延续一个有意义的话题。。