大学生创业教育和实践,本文关于大学生创业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
大学生创业论文参考文献：
摘 要：大学生创新创业教育的开展是国家战略要求,是大学生提升自身价值的现实需要,更是缓解就业困难的有效策略.因此在大学生创新教育中可以通过采用多样化的创新创业教育模式、构建创新创业教育保障体系以及加大对创新创业教育的扶持力度.
关键词：大学生 创新创业教育 教育模式 保障体系
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0018-01
1 大学生创新创业教育的必要性
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,提高大学生创新创业能力是国家战略要求,是大学生提升自身价值的现实需要,更是促进大学生终身发展的重要内容.教育部更是在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.[1]高校是培养人才的基地,为了国家的发展,高校就应该积极推进创新创业教育,从而支持国家创新体系的构建.
当前,全球经济形势严峻,导致了就业机会减少；同时,高校人才的输送量却呈现线性增长趋势,从而出现了人才供大于需的现象,导致了大学生就业困难.为了解决大学毕业生就业难的问题,各级政府出台了一系列的政策来引导和鼓励大学生创新创业.那么,高校就要通过配合相应政策开展相应的创新创业教育课程,为学生提供相应的学习机会,以备他们在未来的创新创业中有一定的基础.
2 大学生创新创业教育的实践策略
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和具有创新能力的人才为目标的.在大学生创新创业教育中,主要以创业意识的培养、创業精神的启发和创业创新能力的提升为主的教育.具体而言,大学生创新创业教育的实践策略可以从以下三个方面开展：
2.1 采用多样化的大学生创新创业教育模式
创新创业教育的开展,可以采用多种模式齐头并进,给学生更多的选择,也有更广阔的发挥空间,让学生在学习过程中能够有更多的收获.
2.1.1 竞赛项目导向模式
该模式即通过组织学生参加政府部门、协会、企业及学校等单位主办的各类行创新创业,让学生创新创业竞赛中确定课题,模拟训练,教师从中进行指导教学,从而提升学生的创新创业能力.[2]在这类竞赛项目中,学生自主确立主题、目标,在教师的指导下进行禅悦资料、撰写申报材料、开展项目调研等活动,最终形成完整的调查报告,向主办方展示成果.在整个竞赛过程中,学生们是主动的,并在实践中摸索的,这无疑培养了学生的创新意识和创新能力.
2.1.2 教师项目导向模式
该模式是以教师科研项目为依托,吸引部分优秀学生参与其中.这种模式能够让学生接触到一定的科研项目,从而培养学生的创新思维、实践操作能力.同时,学生们在这里面还可以相互督促并碰撞出新的思维火花,引导学生提升合作能力.
2.1.3 自主创业模式
该模式即学生在政策所提供的支持下,自主创办企业的模式.大学生自主创业给予学生更为广阔的创作空间,这一过程中学生需要进行市场调研、确定创业计划,落实公司管理等,这也就能够将创新创业训练具体化,培养学生的资源整合能力,让学生所学知识能够学以致用.[3]
2.1.4 校企联合培养模式
该模式以产学研实习基地为基础,通过开展与校外企业的合作,选派学生参与到企业的项目开发之中,或者让学生去顶岗实习,从而为提供学生的创新创新实践机会.
2.2 构建创业创业教育的保障体系
2.2.1 完善创业创业教育课程教学管理制度
课程教学管理制度的建立,即将创新创业教育课程进一步规范化,以保证课程教学的顺利开展.通过建立严格但保有一定灵活性的课程制度,不再一味的强求统一管理模式,让课程教学具有多样性的特征.之外,还可以将硬性管理变成弹性管理的模式,管理过程中避免僵化,推动教师主导、学生自治的管理模式.
2.2.2 加强创新创业教育的师资培养
当前创新创业教育的师资较为缺乏,因此提高教师教学能力迫在眉睫.一方面可以利用学校及二级学院所搭建的培训平台,鼓励教育与其他院校进行交流、出国进一步学习以及参加多个课题研究,甚至可以鼓励教师创业或者进入相应的企业挂职锻炼.另一方面,可以通过引进人才,聘请具有创业经验的教师,优化教师队伍的结构,提升整体的创新创业教学能力.
2.2.3 健全创新创业教育组织保证体系
大学生创新创业教育可以纳入学校的人才培养体系,进一步建立学院、院系以及学生创新实践团队的梯级组织体系,让创新创业教育的开展步步为营,能够有计划的开展.
2.3 加大对创新创业教育的扶持力度
创新创业教育作为时代产物,在发展中一直处于劣势,常常没有受到重视并被忽视,所以学校应该加大创新创业教育的扶持力度.具体可以加大资金支持力度,从学院教学基金中专项专款,可以建立园区基地和平台建设,还可以建立创新创业咨询平台,以满足学生的咨询需要,并对有兴趣创业的学生进行鼓励与支持,如寻找社会对接平台、提供相应的创业物质支持.
在创新创业教育的扶持中,还可以将创新创业教育进一步规范化,在学校创建相应的创业孵化基地,为学生提供更多的创业可能性.
参考文献：
[1] 李卫宏,祝捷,黄建平.刍议提升大学生创新创业工作实效的途径——对《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》的若干思考[J].福建商学院学报（原福建商业高等专科学校学报）,2012（2）：26-29.
[2] 何根海,谭甲文.新建本科院校创新创业人才培养的路径选择[J].中国高等教育,2011（13）：46-48.
[3] 鞠志宇,陈新华,贾晓红,等.应用型本科高校创新创业教育课程体系的构建[J].创新与创业教育,2015（1）：74-76.
作者简介：陈垚希（1986-）,女,汉族,籍贯：陕西省咸阳市人,学历：硕士学历,讲师职称.主要研究方向：大学生思想政治教育.
结论：关于对不知道怎么写大学生创业论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大学生创业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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