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初中数学是一门很重要的课程,尤其是八年级的学生处在一个承上启下的阶段,学生的课业负担很重,而且心理压力也会随之增长.那么作为八年级数学老师,我们肩上的担子的轻重也就不言而喻了,为了教好我的学生,让我的学生可以在健康快乐、积极向上的氛围中学到知识,我在教学方面做了很多的尝试.经过不断的尝试和改进之后,总结出一套很有效的教学方法可以使我们的课堂教学效果大大的提高.下面就来谈一谈较为典型的几个方法.
一、营造轻松欢快的气氛,让学生愉快地学知识
以前在我上学那会儿,一上课就会有一大片唉声叹气的声音,原因很明显就是自我感觉压力大,而且课堂气氛沉闷凝重.因此就造成了课前学生心里紧张,甚至有些厌学的情绪.所以,在我成为一名教师以后就会经常回想一些当时自己还作为学生那个时期上课的样子,找到当时自己不喜欢的东西拿到现在的课堂来做对比,然后将自己曾经都不喜欢的东西改掉,还学生一个愉快的课堂氛围.虽然时间间距有些长,但是同样的现象还是会发生,所以首先我们要做到的就是从自身去找一些缺点,然后去改进,还原真正的课堂教学.比如,我经常会在课前跟大家分享一些近期的新闻或者奇怪的事情,留出三五分钟的时间跟大家讨论一番,心情会有所放松,然后让学生轻松上阵学习.
二、找到简便的教学方法,化繁为简
作为一名教师,主要的责任就是传授知识给学生,但是每个教师和每个教师传授知识的方法不同,那么最后导致的结果也是不尽相同的.这就是为什么每个老师带班级,总有几个班级成绩会落后.其实主要原因也并非是教师一人造成的,但是我个人认为,如果教师做到了尽最大努力,学生的成绩是不会一直排在最后一名.学生每天都会面对很多的学科,很多的东西要去学习,语文要求背诵,理解；英语要求学会语法；数学要求掌握公式等.所以在学生面对这么多的知识时,他们最能接受的就是简单的,一目了然的东西.因此在数学教学方面教师在课下一定要多去研究这些学科,多去探索实验,去找到简便的方法,让解题过程再少一步,让解题时间变得再短一些等等.简便的方法适用于每一个人,包括我们的学生.只有这样学生才能简简单单去学习,课堂才能呈现我们所希望的高效性.
其实在数学教学中我探索很多教学方法来提高我们的课堂效率,让课堂变得高效起来.我能做到,那么别人也能做到,就看我们在教学上是否真正地用心.
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数学课堂高效教学中几个误区
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