探究初三数学课堂分层教学策略,本论文可用于初三数学论文范文参考下载，初三数学相关论文写作参考研究。
初三数学论文参考文献：
摘 要：初三数学是一门十分重要的学科,但由于每个学生的基础知识都不一样,传统的教学方法无法让学生全面吸收所学的知识,因此,教师应该根据学生自身的学习状况实施分层教学的策略,提高学生的学习效率,本文就初三数学分层教学策略进行探究.
关键词：初三数学；分层教学；策略
随着改革开放不断深入,我国教育事业发展迅速,因此,必须根据我国目前的教学现状,实施新的教学模式,改变传统的教学模式.初三是复习阶段,是十分重要的一个阶段,在初三数学的复习过程中,学生的基础知识都不同,所以教师可以采用分层教学策略,针对学生掌握知识的不同,给学生制定不同的目标,布置不同的作业,从而使每个学生能够全面吸收知识,提高学生的学习效率和复习效率.
一、目前初三数学课堂教学现状以及分层教学策略的必要性
初三是初中时期最重要的一个阶段,在我国初三教学学习中,为了中考分数,教师都会采用强化式的训练,往往忽视了学生是否真的吸收了知识,这样会造成教学时间多,基础差的学生学习数学会更困难,容易导致他们对数学失去兴趣和信心,因此,教师可以根据学生所掌握的知识不同,在教学过程中实施分层教学策略.实施分层教学策略可以帮助学生全面吸收知识,提高学生的学习效率,提高他们对数学的兴趣,增强学生对数学的信心,因此,实施分层教学策略是很有必要的.
二、分层探究
（1）教学内容分层.首先,教师可以对教学内容进行分层,对教学内容分层也就是对学生学习的内容和目标进行分层.第一个是对学习目标分层,根据不同学生的需求制定不同的学习目标,教师可以出几个难度不一的题目,然后给学生们做,假如第一题很简单,第二三题很难,教师就可以要求学生必须完成第一题,然后第三题学生可以有选择性的去做,教师还可以对解答出来的同学进行奖励制度.
第二个是对学习内容分层,教师按照题目难度对学生提出不同的要求,进行专题训练,对一些系统的题目进行筛选分类,相同类型的题目放一起,难度相同的题目放在一起,给同学们进行探究,从而培养学生的思维能力,对于一些难度较大的题目,教师要给同学们一层一层的进行分解,提高学生的理解能力,教师要多关注基础较差的学生,对他们所遇到的不能解决的难题进行适当的指导和讲解,让学生的数学水平能够得到提升.
（2）对学生分层.由于每个学生之间都存在差异,所掌握的知识也不同,因此,教师可以根据学生的自身状况对学生进行分层策略,教师可以采用分组的形式对学生进行教学.教师可以把一个班分成几个小组,并且要保证每一个组中有各层次的学生,每一组选择一个小组长,让每个组内的学生能够互相帮助,能够共同进步.
在初三复习阶段中,教师可以组建两到三个组,这几个组中的组员为班上基础很好的学生,然后再将剩下的学生进行分组,根据他们的学习状况进行标号,这样有利于教师在复习阶段对学生进行分层教学,可以使基础好的学生成绩更高,同样也可以使基础差的学生更容易掌握所学的知识,让他们的基础更扎实,提高他们的学习能力,从而达到目标.
教师在对学生进行分层时,也可以适当的对教学内容进行修改,可以先从简单的题目开始,让所有的学生都能参和到课堂教学上来,激发学生的兴趣,然后再慢慢的加大题目难度,这样可以提高学生的学习积极性,组内的组员可以互帮互助,这样可以将基础差的同学带动起来,让每个层次的学生都有表现的机会,从而提高学生的数学成绩.
（3）作业分层.在我国传统的教学模式中,教师都是给学生们统一布置作业,由于每个班都有层次不同的学生,有的基础好,有的基础差,如果教师布置的作业任务太简单,对于基础好的学生来说,仅仅是在做重复劳动；如果教师布置的作业任务太难,对于基础不太好的同学来说,不会做,这样会导致学生放弃思考解题或导致浪费很多时间.因此,教师在布置作业任务时,也要根据不同的学生所掌握的知识程度设计不同的作业,这样可以让班上的每个学生都能有自己适合的作业做,这样可以提高学生的学习能力.教师在布置作业时,可以将简单的题目作为必做题,要求班上的每一位同学都要做,可以将难度较大的题目作为选做题,基础较差的学生不会做可以不用做,但是到时候教师一定要进行讲解,让学生能够理解,能够有一个解题印象.
（4）订正分层.在初三复习阶段中,让学生订正到位是很重要的,由于对作业进行分层,所以对订正也要进行分层,教师要对所掌握知识不同的学生在订正中的要求也要不同,对于基础差的学生来说,可以只要求他们对教师要求的必做题进行订正,然后对于一些选做题可以不用订正,对于基础很好的学生来说,必做题跟选做题都要进行订正,只有让学生能够订正到位,才可以将教师所教的内容和复习内容能够落实到位,能够让真正的让学生吸收,从而可以提高学生的学习能力,提高学生的数学成绩.
在初三复习阶段,实施分层教学策略可以让每个学生们都参和到学习中来,能够让学生全面吸收知识,在实施分层教学策略中,可以从教学内容,学生,作业任务,作业订正进行分层,激发学生的学习兴趣,同学之间可以互帮互助,可以让每个层次的学生能够有学习目标,能够有适合自己的作业,减轻学生的学习负担,提高学生的学习积极性,为学生们营造一个良好的学习氛围,能够让学生的基础知识更扎实,提高学生的学习效率,让学生能够全面发展.
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结论：关于初三数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初三数学知识点归纳论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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