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文如其人论文参考文献：
人们常说“文如其人”.如果真的要将作文比作人的话,那么可以说真实就是作文的生命,离开真实,作文就成了无水之源,无本之木；立意就相当于作文的灵魂,没有一个高深的立意,就相当于人没有个性,没有思想；布局是作文的骨架,它支撑起作文的可观赏性,让人能从整体感受文意；语言表达就相当于作文的血肉,运用了优美生动的语言,才能使作文中的人事物如在目前,让人感同身受.可是,当下的中小学生作文,却因种种原因,对这几个因素要么忽视了,要么用泛滥了,要么就是不能恰当地使用.
真实——作文的生命
著名教育家周正逵先生说：“中小学生作文,是运用书面语言表达自己的思想感情,它的基本要求是怎么想就怎么说,怎么说就怎么写,我手写我口,只要能用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实地表达出来就可以了.”（见2010年《小学语文》第11期第5页）但是在众多的中小学生作文,甚至是一些大赛获奖作文,编造痕迹都很明显,内容雷同,套路化现象严重,虚假作文正在扼杀孩子们的“真”,他们或受时下穿越剧的影响,写一些超脱现实的自由；或无情可抒,无病 ,“为赋新词强说愁”；或模仿所谓范文,套话连篇,个性缺失.不管是那种情况,因为抒的不是真情实感,所以感人的力量似乎也是那么力不从心.
那么,怎样才能写出真情实感?怎样才能写好真情实感呢?
第一,要鼓励学生大胆写“我”.鼓励他们写自己身边的人和事.教语文的老师常会发现：学生的日记、周记常常比老师的命题作文写得更有真情实感,这就是因为文中有“我”,写的是“我”的所见、所闻、所感、所思,表达的是“我”的喜怒哀乐,从而自然地表现了最大的真实和可信.叶圣陶先生说：“假若有所表白,这当是有关于人间事情的,则必须合乎事理的真际,切合生活的状况；假若有所感兴,这当是倾吐不舒快的,则必须本于内心的郁积,发乎情性的自然.”假如真能像叶老要求的那样,把不吐不快、一吐为快作为作文的兴趣,又何愁写不出真情实感?古人说的“情动而辞发”,说的也是这个道理.
第二,要引导学生选材求真.一篇作文,选材如果不真了,又怎样去书写真情使人感动呢?尤其是记叙文,就应该反映生活的真实,抒发真挚的情感.我们在平时的作文教学中,要鼓励孩子多写真的东西,让孩子用自己的眼睛看世界,用自己的语言说出真实的感受.毕竟,“文学是来源于生活而又高于生活的”.
立意——作文的灵魂
有人说“千古文章意为高”,可见立意的重要性.只有立意明确了,我们在选材、布局、语言的选择、情感的倾向上才有方向性,不至于打乱仗.
应该说,写作文的立意是自由的,可以赞美歌颂,可以批判讽刺,也可以表达个人情趣.但是我们老师在教学时仍应引导学生注意立意的方向性.具体要注意以下几点：
1.方向要正确.要和我们国家目前倡导的社会公德相一致,和当前的时代精神相一致.歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶,提倡以人为本、无私奉献等.
2.情感要鲜明.是指在作文中的情感指向要明确,该批的批,该颂的颂,不要模棱两可概念不清,否则会影响主题的表达；同时,也要提醒学生不要一味地故作姿态、夸大其词,毕竟作文还是要以真情打动人. 三、思考要深刻.
也就是我们常说的“以小见大”,是说如果能在一般人的认识上再进一步思考出更有意义、更有价值的东西或个人启示.
3.思维要创新.即人们常说的“反弹琵琶”.但这并不是要学生标新立异地胡编乱造,即使是“反弹琵琶”,也还是要符合生活的真实才行.
布局——作文的骨架
所谓布局,就是給作文搭一个架子,使人一眼从作文的形式感受到作文的信息,留下一个大概印象.这其中主要要注意的是作文的拟题、开头和结尾的艺术.当然,如果在结构上再做一些巧妙安排会让作文有别开生面之感.
1.说说拟题.作文要巧拟题目,在作文阅卷中常有“好题一半分的说法”,这一点也不夸张,好的拟题的效果,会让读者有一目传神的感受.拟题的基本方法主要有：1.直切主题.如：《我运动,我快乐》、《校园里的苦》等.2.巧用修辞.如《我们班的“辣妹子”》、《想说爱你不容易》等.3.翻新词句法.如：《走你的路,也听别人说》等.
2.谈谈开头.作文开头要具有较强的感染力,要让人能“一见钟情”,要善于抓住读者的眼球,在第一时间给读者留下深刻印象,引发读者的阅读兴趣.主要方法有：1.开门见山,点明主旨.2.引用：作文开头先引用一段或一句话,来阐明自己的观点或丰富自己的作文内容.（名言、警句、俗语、歌词等）.3.悬念式开头.
3.议议结尾.中国的传统文法基本都是内涵隽永而又耐人寻味的,托物言志（也叫卒章显志）这种写法在古文中非常常见,都在提醒我们结尾要能发人深思,打动人心.要有“余音绕梁,三日不绝”的效果.主要方法有：1.画龙点睛法.2.首尾呼应法.文3.抛出问题法.
语言——作文的血肉
语言表达就相当于作文的血肉,它丰富了作文的内涵,能使作文中的人事物如在目前,让人感同身受.话要说得动听,文章要写得好看,这是人所共知的事实.那么,怎样才能使作文的语言生动亮丽起来呢?
1.巧用修辞.修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力,是保证语言富有文采的一个重要手段.
2.多做修改.契诃夫说：“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧.”写好一篇文章不是一蹴而就的事情.只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐趋完美.只有力求没一个细节的完好,文字才会出现整体的协调和优美.”
3.永吐真情.言由心生,真情实感是好文章的魂魄所在.只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量.正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪.”事实证明,只有以情缀文,文章才会具有亲和力.
总之,作文教学的成效不是短期内就能见得到的,它植根于学生的生活积累,依赖于学生的文化积淀,还得益于老师良好的引导.
结论：适合不知如何写文如其人方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于文如其人的意思论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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