初中作文课堂教学分阶段训练的尝试,此文是一篇初中作文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
初中作文论文参考文献：
自从80年代之后,不管是哪个国家都在不断地研究改变如今的写作情况,就拿我国来说吧,我国的许多教育学家纷纷都加入到了关于写作的教学的探索与讨论,最终发现是由以下几个原因导致的.
第一,无论是老师还是学生本人,他们都不注重写作,忘了文学的美,忘记了写作的乐趣,忽视写作的重要地位.
第二,随着时代的进步,现在的学生都变得懒惰,为了完成教师留下的作业,他们选择直接从网上其他人的劳动成果.
第三,有些教师的教学态度很差,对学生有偏见,使得学生不想学习,接着学生就会有分级,所以文学素养慢慢被遗忘.因此,全国大力推行在新课程的背景下对作文的课堂教学进行分阶段训练,这样可以提高每一位学生的写作各方面的水平,让文学遍布每一个角落,每个人都是文学的继承者和创新者.
从古到今,每一个语文课堂都是一如既往地坚持着应试的原则,并没有考虑到学生是否想要表达自己的想法,老师们直接将所有知识统统灌输给学生,其最终目的就是考试中获得高分数,随着社会的不断进步,学生们厌恶了这种教学方法,不想学习如何将作文写好,不正视写作,大家开始疯狂地大量抄袭,只是为了完成作业,忘记了最本初的想法.如今,新课程的精神是逐渐淡化写作过程中的表达方式和表现手法,以及文体的意识,希望学生可以充分发挥自己的潜力去创新,去展现语文写作的活力！
一、因学生而教学分阶段训练
正如世界上没有完全一样的两片叶子,我们人也一样,不是所有的学生都是优秀生,他们的写作水平是不在相同的层次,因人而异,所以这就需要教师在教学是要以学生为主体,时不时地让每一位学生分享一下自己的经验以及方法,大家相互学习与补充,随后可以依照不同层次分组,对他们分别进行独特的训练.为了避免学生在学习过程中产生消极情绪情况,教师教学时要理解他们,对每一位学生一视同仁,不管是哪个层次的学生,做到让学生爱上文学！
写作最主要的就是通过积累很多的知识来充实自己,这就要求教师时常与学生进行讨论课,大家在课上畅所欲言,并且高效地消化知识.这样就实现了小部分的分阶段训练,可以让学生慢慢地进步.
二、分阶段创造意境
在学生有了扎实的基础之后,教师们开始逐渐地培养他们的写作意境,一方面,虽然说大家积累的文学材料会有些雷同,但是每一个人的思维想法是不同的,所以即便是同一个词语,同一个句子,不同的学生就会通过自己的想法展现出不同的文学美；另一方面,密切联系每个人的生活经验和想象力,使得写作与实际生活紧密地联系在一起,使得文章更加真实,生动,这样有利于鼓励学生创作,激发他们的写作兴趣和独特的创新精神,去感受文学道路上沿途的风景！
结论：关于初中作文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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