初中生良好物理学习行为的养成,本论文可用于初中生论文范文参考下载，初中生相关论文写作参考研究。
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学习行为是通过生活经验和学习获得的行为.初中物理是一门以学生的生活和经验为背景、以物理科学领域中最基本的概念、规律和科学方法为基础的学科.作为物理教师,要“重在平时,贵在坚持”,利用好课堂,发挥好物理教材的功能,让学生形成良好的学习行为.
一、学习新知识的过程中让学生形成好的行为
知识储备是一个日积月累的过程,需要在每天巩固旧知识的同时,不断学习补充新知识.初中学生刚接触物理学科时,常常感到好奇-它出现了很多生活事例,解答了许多自然现象,如回答了“磨刀不误砍柴功”、“天边出现彩虹”的原因；同时又感到有点难学-规律公式相互联系,经常变化,有点难理解.导致学生容易犯错：规律不清,概念混淆,公式记错,因此教师要善于引领学生走进物理世界,让学生爱学、乐学.首先是教师要上好第一堂物理课,用幽默的语言打动学生,用常见的生活事例帮助学生理解,激发学生学习物理的兴趣,产生乐学物理的良好心理.其次是充分结合身边事,引导学生多观察、多动手,利于讲清规律,如讲述速度一节时,结合阳光体育运动一千米长跑,要求学生测时间求速度；讲述平面镜成像时让学生亲自照镜子；讲述物态变化时让学生亲自实验冰的凝固和熔化、观察雾的形成.第三要提出明确要求,让学生做到学有目标、学有所做到,特别是告诉学生学好物理不仅仅依靠理解,还要适当的记忆,让学生找到适合自己的方法,进而产生学习物理的动力.同时要指导学生课前会自学,课后会及时巩固,课堂上会主动提问,会主动向师生寻求帮助等.
二、实验仪器的使用上让学生养成好的行为
教学仪器是物理学习的辅助工具,在课堂上充分利用好实验仪器有利于培养学生的动手能力和观察能力.目前,有的学生不喜欢实验操作,缺少探究精神,进入实验室时,嘻嘻哈哈,应付者较多.教师要从以下几方面引导学生学会使用实验仪器：会观察,观察铭牌,包括测量范围、分度值,检查指针是否指在零刻度线,有没有进行调零；会使用,使用前熟悉操作说明,如电流表正负接线要正确,刻度尺要用有刻度的一边紧贴平齐被测物体,天平要放在水平台上；会读数,读数时注意到分度值和估读值,并记录数据；会整理,实验结束后要求理好实验仪器,对玻璃制品要要轻拿轻放,对有的仪器（如天平）不要接触到腐蚀物品,连接电路时要断开电源等.
三、在探究性实验过程中让学生形成好的行为
探究性实验是中学物理的主要研究方法,在探究过程中,学生的主要问题是对探究步聚不清,处理数据能力久妥,归纳实验结论久严密.要让学生形成良好的实验探究行为,首先要使学生明确探究性实验的目标和意义,熟记探究性实验的七个步聚,并清楚每个步聚具体要做的内容；其次是要学会整理和分析数据,知道哪些数据是有用的,哪些数据是错误的,哪些数据是因误差引起的；第三要学会归纳实验结论.下面以《探究串联电路中电流的规律》为例,来探讨学习行为的养成.
布置实验任务：每一位同学认真阅读教材后,写好一份探究性实验报告,注明哪些是实验的重点,才能做实验.提出实验要求：四人一组,组内要分工明确,组间要进行竞争.按步聚进行实验：一是提出问题.要求学生画出有两个灯泡的串联电路图,并连接实物电路图,闭合开关,使灯泡发光,提出问题：各处电流有什么关系?二是鼓励学生大胆猜想,可以奇思异想,串联电路中通过两个灯泡的电流有什么关系?有的说电流逐渐减小,有的说电流大小不变.三是引导学生设计实验.四是引领学生进行实验,注意接线和电流方向.五是收集数据,要观察仪表读数,注意分度值.六是分析论证并做到出结论.七是组织学生评估交流,找出实验过程中的优点和不足.实验中,有的同学提出：为什么串联的两盏灯亮度不一样,为什么有时指针会往左偏,为什么指针会右偏到没有刻度的地方.对提出问题的同学,教师应该表扬他们实事求是的态度,同时告诉同学实验时要多动手、多思考.
四、在解计算题的过程中让学生形成好的行为
解好计算题是能力获得提升的重要表现,可有部分同学看到计算题就自愿放弃,留下一片空白,究其原因：读不弄题目,理解不清题意,记不清公式.下面以一道电学计算题为例,来谈如何做好计算题.
如图1所示电路,电源电压不变,滑动变阻器的最大阻值为20 Ω.闭合开关,当滑动变阻器的滑片P滑到a端时,小灯泡完全熄灭,电流表的示数为0.3 A；当滑动变阻器的滑片P滑到b端时,小灯泡恰好正常发光,电流表示数为0.8 A.求：（1）电源电压；（2）灯泡正常发光1 min消耗的电能；（3）灯泡正常发光时,电路的总功率.
存在问题：学生看到题目时,觉做到题目文字太多,弄不清电路的连接方式,不知道滑动变阻器怎样移动,显做到无从下手.
解题思路与要求：（1）俗话说做到好“一回生,二回熟”.我要求学生把题目读3遍以上,确实读懂题目意思,明确已知量和末知量；（2）教师与学生一起,采用分步解剖题目,特别提醒学生不要急于求成,要有耐心.当滑动变阻器的滑片P滑到a端时,小灯泡完全熄灭,是因为小灯泡被短路,只有滑动变阻器全部接入,根据电流和滑动变阻器的最大阻值可求出电源电压；当滑动变阻器的滑片P滑到b端时,滑动变阻器与小灯泡并联,它们的电压均为电源电压.（3）根据分析要求学生建立相应的物理量关系,特别提醒要注意解题格式,写好计算公式,条理清析.
以上仅从四个方面抛砖引玉,我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为,就收获习惯；播种习惯,就收获性格；播种性格,就收获命运.”行为的产生来自于学习生活中的点点滴滴,我们要注重平时,从小事做起,相信良好地行为就从此产生.
结论：适合不知如何写初中生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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