创业资本视角下的地方本科院校创业教育体系构建,本文关于资本视角论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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[摘 要] 创业教育已成为地方本科院校转型发展的关键.本文在大学生创业资本调研的基础上,全面分析了地方本科院校大学生创业资本的特点,借鉴杠杆原理,构建了以创业教育平台（人力资本、心理资本和社会资本平台）为支点、创业机制为杠杆、创业氛围为动力源的“平台+机制+氛围”的创业教育体系.
[关键词] 创业资本；地方本科院校；创业教育
[中图分类号]G646 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 03-0012-03
随着高校转型日趋逼近,创业教育已成为地方本科院校转型发展必须解决的现实问题.国内一些高校虽然在创业教育方面做出了积极的尝试,也取得了不少成果,但这些成果对大学生创业绩效提升效果并不理想.笔者曾对大学生创业资本与创业绩效做过大量调研,发现大学生创业资本与创业绩效显著正相关,而且这些创业资本关键在于自身通过后天的学习与实践所积累的人力资本、社会资本和心理资本[1].因此,本文试图在现有研究的基础之上,将这三类资本有效地融入到创业教育中形成新的尝试.
一、浙江省大学生创业资本情况调查
为很好地研究大学生创业资本与创业绩效之间的关系,笔者曾从人力资本、心理资本、社会资本和经济资本四个维度17个变量对浙江省11个主要城市进行分区域、分行业抽样对创业大学生（正在创业或创业失败的大学生）进行调查,并收回有效问卷625份.为更好阐述人力资本、心理资本和社会资本,本研究已删除了经济资本的相关测量变量,经整理统计得到调查结果如表1所示.其中,各因素的得分分别从“完全不符合”到“完全符合”依次记为1-5分,要求被调查者根据题项与自身情况的符合程度做出选择.
从表1可以看出,625位被调查者中更多关注的是家庭收入、个人消费水平、创业团队、实践经验、知识视野、贵人相助、管理工作经历等因素,而从创业绩效来看,仅有35位创业者创业绩效非常好,而有260位创业者绩效非常差；可见,现在大学生创业绩效并不理想,创业教育中有很多因素值得进一步强化.
针对上述调研结果,运用因子分析方法对上述14个因素进行归类,最终分别命名为人力资本、心理资本和社会资本,并从创业绩效的不同程度对各类资本评价情况分析见表2.
从表2可知：
从创业绩效较好（创业绩效在3以上）的大学生的评价来看：创业绩效较好的大学生普遍对知识视野、实践经验、家庭收入、个人消费水平、学生管理经历、贵人相助等变量评价较高,尤其是知识视野、实践经验、家庭收入、个人消费水平和学生管理经历.
从不同的创业资本结构评价来看：人力资本中普遍关注的是实践经验、管理工作经历和知识视野,心理资本中普遍关注的是乐观和希望,社会资本中普遍关注的是个人消费水平、家庭收入和贵人相助.
从整体创业资本和创业绩效的评价来看：创业绩效较差（创业绩效在2以下）的大学生对人力资本与心理资本的评价普遍偏低,而对社会资本的评价普遍偏高,由于创业绩效较差的样本有395个,这也导致了人力资本和心理资本在整体评价中优势不明显；同时,整体对社会资本的评价普遍偏高,这也足以说明,大学生创业过程中普遍关注社会资本的积累,但也可以看出创业绩效较差的大学生对人力资本和心理资本的关注普遍低于创业绩效较好的大学生,因此,人力资本和心理资本积累可能更能促进创业绩效的提升.
二、对大学生创业资本的SWOT分析
1优势分析.独立学院作为一种新型的办学主体,其自身办学机制相对灵活；且经历10多年的发展,在应用型人才培养方面已经奠定了一定的基础.同时,从创业主体的大学生来讲,独立学院的大学生普遍思维活跃、敢想敢闯、易于接受新鲜事物,家境较好、有的自幼受到创业环境的熏陶,情商高于智商、人际交往能力强、实践动手能力强,善于运用网络资源搜索各类信息,这些特点为创业奠定了较好的基础,更有利于人力资本、社会资本和经济资本的积累.
2劣势分析.独立学院师资匮乏,特别是创业型师资尤少；同时创业教育课程体系不完善,忽视了专业之间差异,创业教育未与专业教育紧密结合.同时,独立学院大学生自学能力较差,由于急功近利导致韧性不够,三本院校相对层次较低,虽然见多识广但知识视野的深度不够,缺乏实践与管理经验.由于经历挫折较少,导致心理承受能力、抗压能力不足,这些劣势是大学生创业资本积累不足的主要原因,这将严重制约大学生创业资本的积累.
3机会分析.在创业带动就业的方针指导下,各级政府、各高校为鼓励大学生创业出台了一系列优惠政策,并积极提供创业条件和平台；在地方高校转型发展的过程中,也为独立学院开展创业教育提供了难得的契机；随着市场经济的高速发展,每年都会涌现出一大批新兴产业,在这些新兴产业中不乏“90后”身影；同时,随着创业经济的发展,社会舆论及媒体也为大学生创业给予了全面的支持,为大学生创业提供了良好的氛围.这些将为大学生创业资本积累提供广阔的平台和机会.
4威胁分析.在激烈的市场竞争中,每年有很多的企业倒闭,有一些产业被淘汰,甚至有些人用“创业是一条不归路”来形容企业家,诸如此类现象在社会中频频出现,因此,创业面临了来自市场挑战的威胁；中国传统家庭对孩子呵护有加,均希望小孩能找一份稳定、安逸的工作,这使创业面临了来自家庭压力的威胁；同时,市场机制的不完善、社会对刚出校门的毕业生的不理解等诸多因素,使得大学生创业也面临其他的一些威胁.
通过上述SWOT分析,可以从大学生创业资本视角入手,充分利用创业资本的优势、弥补创业资本的劣势,把握创业资本的机会、避开创业资本的威胁,构建独立学院创业教育模式,促进独立学院内涵式发展,形成适应地方本科院校转型发展的创业教育体系,服务于地方经济、文化和社会全面发展.
三、基于创业资本的创业教育体系构建
借鉴杠杆原理,大学生在撬起整个创业项目过程中需要找到很好的支点,如果没有合适的支点,很难创业成功；同时,创业将会遭受到来自市场挑战、家庭压力和市场机制不完善等威胁,如果没有一个合适的杠杆,有再好的支点,创业也很难持续与成功.因此,本文充分结合大学生创业资本的特点,將创业教育平台视为创业支点、创业机制视为创业杠杆、创业氛围视为持续的外在动力,构建了“平台+机制+氛围”的创业教育体系（如图所示）.
结论：适合不知如何写资本视角方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于资本视角论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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