如何培养学生自主阅读能力,这篇能力论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
能力论文参考文献：
【摘 要】语文的学习是孩子们必不可少的内容,一切语文之外的学科都源于此,学好语文,不仅可以提升学生的文化素养,还可以为其他学科的学习打下基础,语文的学习能力高低主要取决于阅读能力.语文阅读不仅能够帮助学生收获词汇量,培养理解能力.还能让学生收获知识,提升自己的文学素养,所以,语文的教学是极其重要的,老师不仅要培养学生的阅读思考能力和文章理解能力,还要积极的培养学生养成良好的自主阅读能力.
【关键词】培养 学生 自主阅读
对于学生来说,读书不单单是完成老师的教学任务,还要结合自己的理解和想法去读书,小学里的教师不仅是孩子的指导老师,也是学生在读书道路上的指引者.小学老师不应该只是一味的讲授课本上的知识,还要根据学生的学习特点,让学生适当的结合课文去融入自己的思考,给学生布置一些课后作业,循循诱导孩子们自主性读书,让孩子们了解自主读书的快乐,激发孩子们主动读书的兴趣,所以,教师在传授知识时,要注意教学方式,以便于学生自主阅读能力的培养.
一、小学生阅读现状
如今,小学生的自主阅读能力十分的不乐观.对于农村的小学生来说,读书是一件很困难的事情,大多数孩子无法养成读书的好习惯.一是因为学生的书籍收集量少,品种单一.二是因为学生读书时间太少,没有规定合理的读书时间.三是因为真正养成读书习惯的学生,能每天坚持阅读的寥寥无几,缺少积累和不动笔读书更是少之又少.从以上情况看出我国小学生的阅读能力不容乐观,需要教师的积极参和和指引,进而提升孩子的语文素养和实际应用.
二、老师培养学生自主阅读的的重要性
1.养成独立思考的习惯
小学生学习语文不仅仅知识读书本上的内容就能学好的,语文学科是一切学科的基础,学好语文是为了为其他学科莫定基础.要想通过教师的指引下培养自主性考虑问题的思维,就代表着学生已经学会了自主阅读的能力.人一旦有了自己的思想,就成为了一个有个性的人.只有养成独立思考的习惯才能有自己独特的思想和见解,因此,养成自主阅读的习惯,不仅收获了知识,而且还形成了独立思想.
2.开阔视野,满足好奇心
小学生的心智还不成熟,对未知的事物充满了好奇,强烈的 促使他们迫切的去探索未知的事物,大人们无法回答他们的疑问,而通过自主阅读的方法能满足小学生对未知事物的好奇心,他们能从书中寻找答案,用自己的方式和方法来解答内心的疑问,比如《十万个为什么》极大程度上的满足了孩子们心中的疑问,使其更加的认识和重新看待这个世界.学会用阅读的方式解决自己内心的疑问是孩子们的一种独特的方法,我们应该倡导鼓励这中方法,对孩子们有极大的益处.让学生以后的学习生活中更加有动力.
三、老师培养学生自主阅读的方法
1.有趣的课堂氛围,激发阅读兴趣
传统教学课堂已经不适合学生的学习,我们应该提倡现代语文教学方法,不需要学生一味的去背诵课文,而是经过自己的理解去表述课文的主要内容,学习要有兴趣,一旦没有了兴趣,就不会主动的获取知识,进而学习成绩就无法提高.所以我们应该打造愉快的阅读环境,让孩子们不但可以获得学习的财富,而且也可以感受阅读的乐趣.
如何创造有趣的课堂氛围?最主要的是创建情景语境,例如,在讲授古诗时,,因为古诗内容比较枯燥,学生们不愿意去学习古诗,比如《春晓》这首诗中,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”描绘了春天的一个雨后早晨的清晨.鸟儿在树上吱吱的叫,落花满地的一幅春景图.向学生展现出春景图,将学生带人到诗词镜像中,使学生感受到春天生机勃勃的景象,学生们想象到诗词的景象,就会更加的想要去了解这首诗.
2.选择多种形式教学法,激发阅读热情.
小学语文有很多种教学方式,比如,表演法.老师可以选择适当的方法去教授阅读.讲到一篇文章时,运用表演的形式,让学生去扮演文中的角色,就能加深了学生对文章内容的记忆和体会,老师直接分配任务,小组讨论表演需求,自由发挥想象,给学生留下了无限的想象空间.可以采用改编的形式,对文章故事进行改写表演,不仅让学生对内容有了深刻的了解,还可以提高学生的语言表达能力和无限的想象力.可以举办表演比赛,最后评出最佳表演组,这种活动不仅可以提高学生的创造性,还可以提高他们的阅读兴趣.只有老师的方法得当,才能激发学生阅读的热情,进而学生才能主动的去阅读书籍.
3.成立互动小组,开展自由学习时间
成立互学互助的学习小组,使同学们互相帮助,一起学习,分享阅读体会和心得.给学生留下了无尽的自由学习时间,在讨论的过程中,你有不会的问题可以请教其他同学,其他同学优秀的思想和想法你也可以采纳并吸取,教師只负责答疑解惑,主要培养学生自主学习能力和善于提出问题的能力,进而提高学习的自主能力.
四、教师培养自主完成阅读能力的方法
教师培养学生自主阅读的方法有很多,比如打造活泼的课堂气氛,在教师的帮助下提高对阅读的兴趣,除此之外,开展形式多样化的课堂,让学生感受到丰富多彩的教学形式,培养了学生的创造力思维和想象力,享受阅读的快乐,进而离不开阅读.开设互动小组,通过同学之间的阅读互动交流,使学生增强自信心,充分的交流和合作,使学生对自主阅读感兴趣,进而坚持的读下去,收获更多的知识和财富.
五、结束语
总而言之,学生要想养成自主阅读习惯,就要培养他们对阅读的喜爱和兴趣,这样才能使他们主动的去阅读,同时,老师在指引学生自主阅读的同时,要注意教学方法,正确的引导学生们的读书兴趣培养,只有学生对自主阅读感受到了兴趣,才会使学生在往后的学习中更加进步.
结论：关于能力方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关如何提高自身能力论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
多种途径，培养学生自主阅读能力
摘 要：新课标总体目标中关于阅读提出了“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”的要求，叶圣陶先生也指出：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。
在散文阅读教学中培养学生自主阅读能力
散文是培养学生阅读能力、提高学生鉴赏水平、丰富学生文学语言、提升学生审美素养的重要文体。散文的主要特征是“形散神聚”，所谓“形散”指的是取材广泛。
汉语文阅读教学中培养学生自主学习能力
【摘 要】阅读教学作为中学汉语文教学的重要组成部分，其主要任务是在于在传授汉语文知识的基础上，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅。
如何培养学生自主阅读能力
在小学语文教学中，我们要着力培养学生的听、说、读、写能力，其中培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生说：“教，是为了不教。”。