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言教论文参考文献：
孩子的人生头几年存在着一个镜像期,而且由于孩子的模仿是范式模仿,对于这时的孩子来说,他最需要的便是一个能够效仿的对象,没有榜样他便无法模仿.
对于人生刚刚开始的孩子,可以说只有身教,没有言教,母亲的身影便是最好的教材.孩子这个时候需要的是身影,而不是声音,因为孩子这个时候还不懂得声音的意思,但是却懂得母亲的行动对他的影响.
在人生的最初几年,母亲对孩子来说意义极为重大,母亲的照拂不仅让孩子更健康,同时这种照拂本身也是最好的教育.母亲是孩子成长中最重要的一个因素,母亲的存在就是孩子教育环境的一个部分.那些孤儿院里的孩子最缺少的便是母亲加入的环境,没有母亲的环境是孩子最糟糕的环境,而没有成人的环境更是糟糕.而很多母亲由于这种意识的疏忽,为孩子营造了一个事实上的“小孤儿院”的成长环境.
为什么整个人类都将六七岁定为接受言教的时间呢?其原因是在这之前言教的效果有限,孩子听不懂那些道理.但随着孩子的成长,他同社会的接触增多,家庭有限的身教难敌社会风气的影响,而这时他的大脑已基本发育成熟,开始能够进行推理、判断,这时则必须辅以言教,否则孩子受到坏的影响便有可能走到歪路上去.
尽管言教对孩子的思维能力发展后效力很大,但是,言教的基础仍是身教,言教事实上是身教的抽象和概括,言教不能脱离身教,如果身教不好,那么言教的效果也不可能好.
总之,身教是告诉孩子怎么做,言教是告诉孩子为什么这样做；身教是让孩子知其然,言教是让孩子知其所以然.
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