让农村留守儿童心理健康成长,这篇留守儿童论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
留守儿童论文参考文献：
随着社会经济的飞速发展,越来越多农村中的青年劳动力涌往城市.为了实现致富的梦想,很多年轻的父母被迫将自己年幼的孩子留给家中的老人照看,有的孩子甚至被托养或寄养在亲友家等这些孩子缺少父母的关爱,再加上老人们的溺爱或亲友们的疏于管教而缺少正确的价值引导,使得他们长时间处于监管不力或无人监管的状态.于是,在小城镇或农村便出现了一个特殊的群体——留守儿童.
孩子是未来,是希望,是明天的太阳.留守儿童的健康成长,关乎整个农村的教育和社会的进步.因此,留守儿童的教育和成长问题,引起了家庭、学校、社会等方方面面的高度重视.所以,作为一名教师,我们应该特别关注留守儿童,并且把关注的基点落在他们的心理健康成长上.
留守儿童大部分都不能享受一个完整的家庭的爱.他们的思想是稚嫩的,心灵是极其脆弱的,经不起外界的一点风吹雨打.作为教师,在学校组织的每一次活动中,都要善于用我们的眼睛去观察留守儿童的异样举动,用充满关爱的手去触摸他们的灵魂,特别要注意别让他们觉得自己和别人有什么不同.
开学初,学校要对留守儿童进行调查摸底.我刚接手这个班,很多情况也不太熟悉,特别是面对这些一年级的孩子,许多事情需要重复一遍又一遍.在我下发表格,并一再强调是留守儿童的孩子举手时,学生都嚷嚷着问我什么是“留守儿童”.听到我的解释后,许多学生松了一口气,纷纷表示“我不是！我不是！”只见辰辰怯生生地望着我,慢慢地举起手,但又很快地缩了回去,我只好重新解释一次,什么是留守儿童.这时,我看见他圆圆的脸蛋涨红起来,眼神还是有些迟疑,不过最终还是举起了手.
第二天,他将表格按时交了上来.之后的几天,我发现他上课总是不专心,一副心事重重的样子.一次,在放学的路上遇见了他的奶奶,我便询问他最近在家的表现.他的奶奶说：“辰辰始终不太明白‘留守儿童’是怎么回事.总觉得自己和别人不一样,感觉很委屈.总是哭着向我要爸爸、妈妈等”听完辰辰奶奶的叙述后,我终于明白了为什么那几天他会有那些异常的举动了.为此,我特意召开了“我心目中的好爸爸、好妈妈”的主题班会,让学生从多种角度重新认识自己的父母,并且让他们谈谈父母的工作,让每个学生明白父母肩上的重担.同时让大家知晓留守儿童的父母外出务工,是为了能让自己的孩子过上更好的生活,父母无论身处何地都会深爱着自己的孩子.课余时间,我还将班级留守儿童组织在一起交谈,明确告诉他们,留守儿童和其他孩子是一样的.通过一系列的活动,辰辰的脸上又重新布满了笑容,回家还常常和奶奶谈论一些在学校发生的快乐的事情.
苏霍姆林斯基说过：“我们时刻注视着这样一种危险倾向：对长辈们所创造的财富采取无所谓的态度,或者不假思索地任意挥霍.在这种情况下,就会产生懒汉和寄生虫.要防止这种危险是不容易的,因为乍一看来,小孩子不做事情似乎并不是什么了不起的缺点,但实际上却是一个危险的开端.如果家长（有时是教师）希望儿童或少年的生活过得舒服些,把他们庇护起来,不让他们去克服困难,这就隐伏着很大的危险.”许多外出务工的父母对孩子往往会产生负疚感,大多对孩子有求必应.他们认为物质上的丰裕就是“幸福”,他们常常会给孩子大量的零花钱.他们希望孩子的生活过得舒服些,所以习惯用金钱弥补孩子精神上的缺失,这其实隐伏着很大的危险.而处在这个年龄的儿童,生理、心理都还很不成熟,手里过多的零花钱往往进一步助长了他们的不良习气.面对这样的留守儿童,作为教师,不仅要对学生进行教育,还要和其父母以及委托监护人多沟通,及时了解留守儿童在家的表现,随时将留守儿童的动态反应给他们,同时让他们明白什么才是对孩子真正的爱.
曾有一个留守儿童小怡转学到我所教的班级就读.小怡随姥姥生活,据班上一些学生反映,她经常带一些零食到教室里吃,身上总有许多零用钱,还喜欢买一些卡片、贴纸等玩具送给同学.甚至有些学生向她借钱买东西,她出手也很大方.一时间,班级恶习骤起,许多学生纷纷从家拿钱买各种玩的、吃的到学校来,还相互攀比.了解情况后,我和她谈心,询问她这样做的原因,她说这样做是为了博得别人的好感,因为她是新转来的,怕其他同学看不起她,欺负她.为此我和她的姥姥进行多次交流,希望她能严格控制孩子的零用钱,督促孩子养成良好的习惯.同时和他父母电话交流,让其家长明白爱孩子不能仅表现在金钱上,既然为了生计无奈离开孩子,那也可以多给孩子打打电话、发发短息,谈谈心.
此外,我还组织学生收集了一些农民工在外辛苦工作的资料,让学生明白父母在外打工是辛苦的,他们花的都是父母的血汗钱.我以此契机引导小怡要怀有一颗感恩的心,尽自己最大的能力帮家人减轻负担,学会去爱自己的家人.我还经常和她聊天,告诉她和同学们在一起交流、学习的正确方式,让她知道哪些话应该说,哪些话不应该说；哪些事情应该做,哪些事情不应该做,帮助她克服自卑心理.我鼓励她参加班级和学校组织的各种活动,为她展示和表现自我提供一定的舞台.慢慢地,在各种活动中她获得了成功的体验.在大家的共同努力下,她改掉了原来的许多陋习,真正地融入到了快乐的集体生活中.
莎士比亚有句名言：“爱,可以创造奇迹.”每个孩子都渴望被爱,被爱不仅意味着快乐、幸福,爱更是一种人的基本心理需要.留守儿童对爱更是无比渴盼,教师多给他们一点爱,让他们明白什么是真正的爱,并在心里装满父母和别人的爱,他们才会有积极向上的动力,才会学得更好,做得更棒.如果留守儿童在冷漠无情的环境中长大,他们就会变成对善和美都无动于衷的人.
面對各种各样的留守儿童,作为教师的我们就要给予他们特别的关爱和关怀,要以敏感的心灵去觉察他们最细微的内心活动.当然,一下就能走进这些留守儿童的内心世界是不可能的.就像苏霍姆林斯基说的那样：“要记住,人的潜能和力量是无穷无尽的.一个学生可能整整一年什么也学不懂和学不会,但他学懂和学会的时刻眼看就会到来.而我们教师无论什么时候也不要急于求成和悲观失望.”相信只要我们不放弃,付出更多更大的努力,把关爱留守儿童的工作做得更细、更实,必能让留守儿童的心理健康成长.
（作者单位：肇源县超等学校）
编辑∕王剑慧
结论：关于本文可作为留守儿童方面的大学硕士与本科毕业论文关爱留守儿童论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
农村留守儿童心理健康和思想教育现状与
【摘 要】 本文在调研分析农村留守儿童心理健康教育和健康思想教育现状的基础上，提出了改进对策：主张在心理健康教育上要政府牵头，成立关爱工作领导机。
农村留守儿童心理健康教育的现状与其
摘 要：随着经济的发展和科技的进步，我国农村地区的产业结构得到调整，越来越多的农民选择外出打工，将孩子留在家中，交给长辈、亲戚照顾，这些孩子成为。
用心呵护农村留守儿童的健康成长
摘 要：农村留守儿童的出现是我国大量的农村剩余劳动力向城市转移带来的产物，是我国转型时期的一个亟须解决的问题。随着经济发展的需要，大量的农民外出。
新青年服务农村留守儿童心理健康教育
[摘要] 随着社会竞争的不断激烈，在人才的竞争中，心理素质的重要性越来越突出，如果一个人拥有乐观开朗的品质和坚韧不拔的心理，那么事业成功可能性就。