美术教学中育人本位功能彰显策略,本论文可用于本位论文范文参考下载，本位相关论文写作参考研究。
本位论文参考文献：
[摘 要]传统的美术教学模式,存在着“重技轻情”的现象,教学中只重视美术技能的训练,忽视了美术应有的育人本位功能.小学美术教学可通过聆听故事、品味经典、不吝激励、学科融合等方式增强学生的育人本位功能.
[关键词]小学美术 育人 策略
[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-061
美术教学要求小学生养成良好的审美习惯并具备熟练的美术技能,这无可厚非,但发挥美术的欣赏性和艺术性,注重培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高学生的人文素养,彰显美术应具有的传统文化教育功能、德育教化功能、益智和审美功能等诸多育人功能才是小学美术教学的本位所在.那么如何在小学美术教学中彰显其应有的育人本位功能呢?具体策略如下.
一、聆听故事,让美术教学不再乏味,彰显美术德育功能
美术是一门艺术性很强的学科,承载着中华民族五千年历史文化和人民智慧的结晶.在悠久的美术发展历史长河中,各朝各代出现了许多书体不同、风格迥异、德艺双馨的大美术家.他们有的虚心好学,有的刚直不阿,有的为求师不耻为奴,有的则不避艰险,深入大自然,饱览山川之秀,刻意求索.看了古代画家这种对技艺精益求精的进取精神,我们今人会从中得到许多有益的启迪.听书画家的故事,感受书画家的人品,有利于小学生加强自身的道德修养.如柳公权“笔谏”、王羲之“写经换鹅”、宋米芾“抱砚跳河”等故事,不仅能够帮助小学生认识书画的价值和调整好书画的心态,还可以极大地增强书画的信心,在潜移默化中培养学生坚忍不拔的毅力和良好的道德情操.
二、品味经典,让美术教学不再单调,彰显美术审美功能
“书之美在德、在情,惟形用以达德.”北宋苏轼在中国历史上第一次明确提出了“论书及人”的观点,众多书画家们实践中也认为：只有心中有清润,才能笔下留清风.任何艺术品都是艺术家们内心世界的真情流露,一件好的经典艺术品可以给人以美的享受,也可以净化人的心灵.如徐悲鸿的《负伤之狮》,当时日寇侵占了大半个中国,国土沦丧,生灵涂炭,徐悲鸿怨愤难忍.他画的负伤雄狮,回首跷望,含着无限的深意.他在画上题写：“国难孔亟时和麟若先生同客重庆相顾不怿写此以聊抒怀.”表现了作者爱国忧时的思想.可见欣赏就是在接受其外形之美和内在之美的熏陶,美术课上通过欣赏这些经典佳作,可以让学生发现美、欣赏美的能力得到培养.教师借经典正确引导小学生客观地认识经典的内在美和外在美,不断提高小学生的文化品位和审美情趣,彰显书画的审美功能.
三、不吝激励,让美术教学充满阳光,彰显美术教化功能
心理学研究表明,人在听到否定性意见的时候,心跳加快,血压迅速升高,反应激烈的人尤甚；听到赞扬时体内免疫球蛋白则比平时增加.因此,老师的激励是小学生树立学习自信的最好良方,美术课堂上对学生的表扬激励更不能吝啬,要做到及时表扬.
在平时,也可以通过比赛、展示激励学生.小学生自尊心、表现欲强,要创造机会让每一个学生都能表现.例如坐姿及握笔姿势一直是小学美术教学中的难点,可以设计一张“双姿明星”小卡片,对表现好的同学进行奖励.在教学中展示学生的作品,通过前后直观对比,让学生感到自己的进步,提高学习积极性.学校设置书画橱窗,展示学生优秀作品,对学生具有极大的激励作用,同时还能通过展示活动让学生自评、互评,找出自己的不足,从而明确自己今后练习书画的方向.
四、学科融合,让美术教学异彩纷呈,彰显美术益智功能
美术作为一门艺术,和音乐、舞蹈、文学、书法、建筑等都是相通的.如建筑的空间结构、雕塑的立体造型、工艺品的灵巧精致、戏剧的情节韵味、音乐的节奏律动,都或多或少、直接或间接地为美术艺术所借鉴.美术教学中要充分利用各学科教学资源,采用牵引等手段让美术教学和其他学科紧密融合,如音乐和美术结合的形式已屡见不鲜.在适当的音乐环境中进行美术作品练习,对书画者的心境、情绪会有一定的引导和调节作用,不但能激发书画者的 和 ,还会自然地把音乐的节奏、韵律融入笔端,反映在纸上.如在书画练习中,利用现代化教学手段,让中国风的音乐和美术作品有机融合,使学生在训练中受到音乐的熏陶和节奏的感染,可以很好地调动学生书画的情绪,教学效果极佳.可见,美术和音乐虽然分属于视角艺术和听觉艺术两个不同的艺术范畴,但是它们都具有节奏、韵律、平衡、变化、和谐等形式美的相通性,这正是美术和音乐的交融.
美术教学的目标并不是把每个孩子都培养成书画家,能让孩子热爱这门艺术,了解其博大精深,并通过教学活动,培养学生发现美、鉴赏美的审美品位,提高学生艺术修养,彰显美术育人功能,这才是最关键所在.
（责编 罗 艳）
结论：适合不知如何写本位方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于社会本位论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
关于初中语文教学发挥传统文化教育功能的策略
摘 要：随着我国教育事业的飞速发展，越来越多的现代思潮和西方文化对初中学生产生了影响，语文教学事业也呈现出了新的发展趋势。在市场经济背景之下，初。
小学美术教学中，学生意识培养策略
[摘要]创新意识是促进美术学习不可多得的重要素养。正是在这种素养的支撑下，教师才能更好地进行美术的欣赏、感知与创作，才能进发出属于自己的独特个性。
优化初中美术教学的策略探究
摘 要：美术是一门与学生学习生活密切相关的学科，对于学生的成长和发展意义重大。因此，在初中美术教学实践中，教师要不断加强教学方法和策略的研究，探。
新课改背景下高中美术教学方式优化策略探究
摘要：高中美术教学对于提升高中学生的综合素养具有重要意义，在新课改背景下，高中美术教学应当以贯彻“以人为本”理念、提升美术教学成效为出发点，对教。