高中历史教学中课堂导入策略的应用,本论文为您写历史教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：随着新课改的发展及进步,高中历史教学在高中教育中受到的重视越来越高,有效的高中历史课堂教学方式对于高中学生显做到尤为重要.在高中历史教学过程中课堂导入属于教学中最为重要的一部分,课堂导入对于高中历史教学的意义十分重大.为了分析高中历史教学中课堂导入策略的应用,笔者针对现阶段的高中历史教学进行了分析.
关键词：高中历史教学 课堂导入策略 应用
高中历史教学过程中实施课堂导入策略是实现课堂教学目标,让学生参与到学习过程中取做到有效途径,课堂导入策略需要引导及调动学生的思维能力、分析能力及学习主动性.课堂导入的方式及策略较为灵活多变,主要是根据教学内容结合教学目标及学生的学习情况等引导学生积极完成课本知识的学习过程.
一、现阶段高中历史教学过程中课堂导入的现状
课堂导入在高中历史教学过程中的意义较为显著,能有效激发学生的学习积极性,让学生集中注意力,现阶段的高中历史教学中课堂导入由于高中课程的紧张、高考的压力、多数教师将大多数时间花费在新课程的讲解及考试知识点的复习上,对于课堂导入的重视程度不高,教师对于课堂导入这一教学环节缺乏正确的认识,导致学生的高中历史学习效率不高,学习积极性不强及学习主动性未能很好的发挥等现象.
二、高中历史教学中课堂导入策略的应用
(一)设置情境,强化课堂导入
在高中历史课堂教学过程中应采取相应的情境设置方式设置课堂悬念,在对新的知识点内容进行教学之前应先采用提问式的方式引出能够吸引学生注意力的悬念,激发学生的求知欲,使做到学生们充分集中注意力,迫切的想要从课本及知识点中寻找出答案,有效引导学生快速形成一个明确的学习目标,在学生们注意力完全集中过来的时候,教师应借助这个机会将新课程进行导入,引导学生明确学习目标,开始发挥自己的主观能动性进行有效地学习.
如在进行人教版高中历史必修二第二单元第七课《第一次工业革命》的教学过程中,可以先采用问题情景的方式,向学生们进行提问：哪位同学知道蒸汽机、珍妮纺纱机、平版印刷术、轮船及矿工灯等物品是在什么样的情况下、什么时间段发明出来的吗?在引起学生的求知及学生们集中注意力后将《第一次工业革命》的新知识点内容引出进行讲解.
（二）采用多元化的导入方式进行课堂导入
利用多媒体、网络技术等教学设备运用背景音乐、图片、视频及文献等的手段将高中历史教学新知识点内容引出,丰富课堂的教学形式,吸引学生注意力,使做到高中历史教学课堂不再是单一及枯燥的,而是充满着生机及动态变化的,充分调动了学生的学习积极性,引导学生积极自主进行思考及探索.但在进行教学手段及借助外物辅助教学的过程中应在历史真实性的基础上进行,保证课堂中所用到的图片、视频、文献及实物等均具有一定的真实性,所有的教学活动应在尊重历史的客观事实上进行.
如在进行人教版高中历史必修一第四单元第十课《战争》的学习过程中,教师可以借助多媒体及网络信息技术在网络上搜索中国近代史上与外国签订的第一个丧权辱国的不平等条约《南京条约》的相关图片供学生们进行观察及分析,再通过图片等了解南京条约中签订的一些赔款、割地、五口通商及税款协商等内容.
(三)学习内容之间关联性的复习导入
高中历史教学过程中的所有新旧历史知识之间是存在着一些必然的逻辑联系的,教师在进行新知识的教学实施之前应先引导学生复习一下就只是,激活新知识与旧知识之间的关联性,教师通过引导学生对旧知识进行温习合理及自然的将旧知识引出,这种课堂导入的方式具有一种承上启下的效果及作用.此外,在学习新知识之前对以往有关联的学习过的旧知识进行巩固及复习能较明显的、潜移默化的加深学生的记忆,有利于学生全面掌握历史知识.
如在进行人教版高中历史选修1第八单元《日本明治维新》第四课《走向世界的日本》的学习过程中,在进行日本走向世界的过程及成就的教学之前,应先对以往学过的日本是如果从闭国走向开国,明治維新是在何种状况下发生的,明治维新及倒幕运动、明治政府的成立等为日本走向世界奠定了怎么样的基础及意义.将日本走向世界与日本明治维新运动及开国政策等之间的相连性进行深入挖掘及复习之后,再向学生们详细介绍日本走向世界的举措及成就.
三、结语
高中历史教学过程中,采用课堂导入的相关教学策略对于提高高中历史教学效率、学生的自主学习及探索能力、思维能力等、培养学生的创新精神及爱国主义精神、让学生们充分了解中国及世界历史.良好的课堂导入能够引导学生的思维,驱使学生在最短的时间内集中学习的注意力,正确认识导入教学环节使做到高中历史教学课堂的教学效率提高、学生的学习水平及学习质量提高.在进行高中历史教学过程中应注意合理应用导入策略,具有目的性的进行课堂的导入,提高教学效率.
参考文献：
[1]岳晓杰.新课改下高中历史课堂导入策略研究[D].河南师范大学,2012.
[2]匡玲娟.高中历史课堂导入策略的有效性分析——以人民版高中历史必修一《辛亥革命》为例[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016,（12）.
结论：关于本文可作为相关专业历史教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文历史教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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