高三艺术班最后三个月数学复习策略,本文是一篇关于高三艺术班论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高三艺术班论文参考文献：
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0103-01
近几年来艺术生的高考升学率较高,相应的学校对他们的文化课也越来越重视,但是他们返校后离高考只剩下三个月,知识点也遗忘的差不多,那么如何有效的利用这三个月的时间让这些学生在高考数学中取得理想的成绩,是每个教师必须解决的问题.笔者已经连续三年负责高三艺术班的数学教学,在教学中和同事一起不断的探索和研究,每年的高考我校艺术班的数学均取能去的令人满意的成绩,受到学校领导的一致好评,这里笔者把我校高三艺术生数学教学的做法总结出来和大家共勉.
1 学校配备新的艺术班备课组长、为学生树立信心
由于艺术生的教学进度落于文化班,而且艺术生的数学基础的薄弱,教学难度不能和文化班相比,所以文化班的教学案艺术班不应该拿来就用,也不是划掉一些题目就适合艺术班的学生.我校专门配备艺术班的备课组长,实行备课组长负责制,制定新的教学计划,重新编制艺术班的教学案.
其次多数艺术生对数学学习有畏难情绪,老师首先要帮助学生克服恐惧,告诉学生艺术班的教师都是教学经验丰富的老师,有能力在短时间内提升大家的数学能力和成绩.同时让学生制定阶段学习计划,把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高.在教学过程中老师始终要多鼓励,少批评,以欣赏的眼光看他们,想方设法调动他们学习数学的积极性,使他们树立好能学好数学的信心.
2 指导学生如何进行数学的复习
学生学好数学除了有信心还要有正确的学习方法.艺术生普遍存在基础差不会学的情况,所以指导学生如何学习也很关键,指导要具体明确,包括制定计划、专心上课、认真进行课堂笔记的记载、独立作业、解决疑难、系统小结等.要求学生制定自己相应的学习计划,合理安排时间,充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法.要引导学生注重解题分析,积极思考,参和课堂教学.要独立完成作业,重视平时的考练,培养自己的意志毅力和应试的心理素质,对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考,对解决不了的要请教老师和同学,建立错题本,并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练习,同时注意通过对知识、方法、题型等的分析、综合、类比、概括,以达到对所学知识融会贯通的目的.
3 教案的编制和组织教学要切合学生的实际情况
3月份回到学校实际上还是能进行一轮的复习工作,教师要深入研究高考大纲,应选择高考考查中出现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容编制教学案和进行组织教学,不必追求数学内容的系统性和完整性.艺术生一般来说运算能力也很差,在教学中一定要注意提高他们计算的正确率,另外注意培养艺术生的观察能力、推理能力、简单的模仿能力等,选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力.我们学校就进行两轮复习,一轮复习时间是一个半月左右,以基本概念基本题型为主要内容,力求覆盖高考大纲C级和B级的知识点.二轮复习时间是一个月左右就是十道小题加三道大题,目的要让学生在数学高考中重点在填空和前三个解答题中得分.所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方,在重点部分多重复多下功夫,一点一点突破,直到大部分同学掌握.前三个解答题以三角函数,立体几何,导数等比较固定的题型为主,进行反复训练和强化练习,掌握应有的解题技能和方法,还有半个月时间进行考前适应性训练和考前指导.
4 艺术生的补缺工作要落到实处
艺术生只要专业过关,通过努力都有可能成为本科生.所以那些专业过关的同学都应该成为老师重点关注的对象,而专业过关数学差的学生更是成为教师的“宝贝”,笔者很重视学生课堂学习效率的检查,每节课下课之前都要进行课堂笔记的检查；课后个别辅导就拿当天的空白教学案,一个个地让他们给笔者说出解题思路和方法,把握他们对当堂知识的理解情况,遇到还有不会的再讲一遍直到他们懂了为止.当一些学生成绩上来以后再找出数学成绩排在后面的学生,把他们作为新的重点的检查和辅导对象.
5 课本上的重要的概念、公式、定理人人要过关
掌握数学的重要概念、公式、定理是学好数学的基础.由于时间问题,对艺体生来说课本上的概念、公式、定理,结论比过程更重要.把公式、定理记牢记准,并能灵活运用,才是学习的重点,当然,简单的证明过程一定要讲透彻.一轮复习中每天的教学案首先是把要掌握的知识点列出来,让学生记忆,教学案中的课前预习作业就是围绕这些知识点和课本上的好题编制的.当学生短时间的记忆后立即进行巩固,下一节课首先抽背上节课的讲的概念、公式、定理.对于象三角,数列,平面向量的数量积公式很多的章节,要进行多次的默写检查记忆,直到过关为止.
6 边讲边练、滚动训练常抓不懈
艺术生由于长时间进行专业知识的学习和考试,所学数学知识遗忘率很高,所以回到学校后老师要进行讲解,讲是必要,但不能整堂课的讲,在讲课时采取边讲边练的方式,讲一条练一条相关的题目,也可以讲一部分,接着进行训练巩固,再讲一部分再进行训练巩固,交叉进行,这样就能避免好多学生上课走神或听得挺明白就是不会做题的问题.这样做基础知识得到巩固,基本技能得到训练,学生学到了知识,巩固了知识,增强了自信心.
为了防止学过的知识很快遗忘,所以要进行滚动训练,滚动训练不要太难,一个填空题考查一个知识点,一周至少要练一次前面学过的知识的综合试卷,这样做,一方面巩固已学的知识,另一方面可以查漏补缺,即使发现存在的薄弱點,调整教学,力求讲过的知识点不会忘,高考的重点知识能掌握,高考中较简单的题目拿到分数,使学生在考前对自己有充分的信心.
7 结语
艺术班数学的教学比教文化班数学要辛苦得多劳累得多.要在三个月内出成效,需要教师认真细致的研究,需要教师全身心的投入,我相信只要我们有一颗强烈的责任心,就一定能把艺术生的数学教学提高到一个更高的水平.当高考分数公布的那一刻,看到那么多的艺术生考上大学,我们都会觉得一切的付出都是值得的.
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