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主题:大学生创业论文写作 时间:2024-04-13

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在新的社会形式下,大学生创新创业意识的培养关系到大学生就业这个重中之重的社会问题.广大大学毕业生是否可以适应新形势、解决新问题、能否承担起振兴民族伟大使命,是当前高校人才培养的重要任务.全面切实有效的开展创新创业教育,理论与实际相结合,使更多的大学生把自主创新、张扬个性、创业挑战作为新的人生目标.进一步加强对学生创新意识和实践能力的培养,学校和社会为大学生创业企业提供更多的扶持和帮助,让大学生创新创业之路走的更稳、更好.积极培养大学生创新创业能力,是社会对高等骄阳也提出的新要求,是时代赋予高校的新使命.

创业型人才的培养是一个复杂的系统工程,涉及到教育观念、教育体制、教学内容与方式方法等诸多深层次变革.美国经验值得学习和借鉴,但是,任何教育的产生都离不开其社会和文化背景.因此,不能照搬美国的大学创业教育模式,而应该在借鉴先进的基础上探索有中国特色的教育模式.整个世界都知道,比尔.盖茨绝对不是专业技术的领先者,但最终他成为了世界首富.比尔.盖茨从来不放过任何一个可以利用的商机,能够看到别人看不到的财富.这一点使他与以往的任何一个商业巨子有了很大的差别:以前的巨商们的威力通常仅仅局限在某一行业里,但是比尔.盖茨却借助了软件的影响,把触须伸到了我们生活的方方面面.

传统的高校教育过程中,创新创业课程并非专业课程教育的范畴内,但是,内涵式发展背景下必须要做到专业教育和创新创业教育相结合,所谓的结合实际上就是在专业的教育理念中融入了创新创业教育理念,不仅能够让大学生掌握相应的专业知识,并且,还能够培养大学生的创新创业能力.

高校在开设专业教育的过程中,应该将各学科之间的交互性体现出来,同时还需要做到理论和实践课程的完美统一,让学生在掌握专业知识的同时,还提高了学生对课程学习的兴趣,激发学生的创新思维能力.另外,教育的根本目的是提高学生的综合素质能力,培养社会所需的专业技术人才.在大学阶段学生对专业知识的学习,能够让学生通过对专业知识的了解从而让知识得到升华,从量变到质变,让大学生能够更加灵活准确的运用自己所掌握的知识,从而使他们养成独立思考,解决问题的习惯,激发他们的发散性思维,提高创新能力[3].

1 创造能力(creativity)

创造能力一般表現为发散性思维,而聚合性思维也起着重要的作用.总之,创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的,它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想,而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系.创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力.

2 缺少创业型教师

要想培养英语专业创业型人才,就必须要具备创业型的教师.但是目前高校英语专业较为重视学生语法和读写能力的培养,教师也知识按照教学内容,进行英语知识点的传授,而忽视了对其他知识的教学.而且大部分英语教师自身就不具备创业理念,所以在对学生创业能力培养上更是捉襟见肘,为专业创业型人才培养目标的实现带来了阻碍.

3 完善课程设置

语言是思维的产物,二者相辅相成、密不可分.若是没有语言,人类将无法表达自己的所思所想;没有思维,语言就失去了存在的意义.随着思维能力的提高,语言表达能力也会随之不断加强.良好的语言表达能力是在具备一定信息量的基础上,拥有分析信息和整合信息的能力.但是在传统的高校英语教育模式中,较为重视语言的信息含量和语言的沟通能力,而忽视了语言的思维方式.

为了培养专业创业型人才批判思维能力,就必须在高校专业课程上增加思维能力训练课程,将单一的创业知识教学,转变为综合技能培训的教育模式,实现对学生分析能力、整合能力、综合思维能力的全面培养.课程设置以知识基础课程为基础,配合实践课和学生知识拓展课,通过课程改革的契机,实现专业的实践教学,并转变教学理念,调整教学方式,改革教学手段,将学生的思维能力培养与创业素质培养进行有机结合,让思维能力培养贯彻英语教育的始终,满足课程改革的需求.

创新精神是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物(包括产品、方法、元素、路径、环境),并能获得一定有益效果的行为.

所以,大学生创新创业教育,要以着重培养大学生的怀疑意识、批判精神、发散思维等创新思路,使我们的大学生在创新创业道路上可以如鱼得水、另辟蹊径.

参考文献

[1]李曼曼,马红梅,王毅.英语专业创业型人才批判思维能力培养的困境和对策[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013,10(07):204-205+210.

[2]田蕾.大学英语教学中批判思维能力的培养[J].科技视界,2013,(32):216.

结论:关于本文可作为相关专业大学生创业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文大学生创业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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