从网络环境小学班主任班级管理的优化,本论文可用于网络环境论文范文参考下载，网络环境相关论文写作参考研究。
网络环境论文参考文献：
[摘 要]最近几年,网络信息技术被广泛应用到小学教育和管理中,并且发挥了良好的作用.学校需要持续改善自身的网络环境,并且以此来优化当前的小学班级管理.对于小学班主任来说,则需要持续吸收有效的班级管理经验,并且善于使用网络技术,这样可以切实提升班级管理的实效性.
[关键词]网络环境；小学班主任；班级管理
当前,教师需要从以往的说教和群体教育,转向个性化的针对性教师,利用网络环境的优点,实施科学化、智能化以及综合性、示范性的教育措施,这样可以符合当前的网络大背景,可以满足当前的小学生综合素质教育需求,让学生形成良好的品格.
一、利用网络构建班级展示平台,让学生发挥才华
教师可以把班级主页当成网络化班级管理的主要空间,这是虚拟化的班级平台.在制作班级网页的过程中,需要关注班级灵魂的打造.教师可以组建班级网页工作小分组,指导学生发挥自己的特长构建班级网页,并且在教师的帮助下进行网页建设.通过进行这样的活动,学生可以认识到自己就是班级的主人,并且体会到团结合作的意义和精神.在班级网页中,可以包括下面的内容：第一,班级动态模块,利用文字和图片展示班级的风采,让学生体会团队精神.第二,作业信息模块,家长可以参考这个模块中的内容来辅导学生.第三,学生佳作模块,在这个模块中,可以发布学生的优秀学业作品,其中可以加入同学和教师的评价,这样可以促进学生的相互提升以及学习.第四,学习方法模块.这个模块可以给学生和家长提供学习方面的帮助,可以引导学生掌握科学和正确的学习方法,让学生提升自己的探索效率.第五,班级书架模块,可以拓展学生和教师的视野,提升学生的写作水平以及修养.第六,班级互动模块,教师、学生和家长可以在这个模块中进行交流合作,可以发挥良好的效果.
二、利用网络收集班级管理教育素材
班主任想要提升小班班级管理的效果,就需要收集广泛的教育素材,并且根据真实事件来引导学生,这样可以做好班级管理工作,利用形象和生动的展示来引导学生学会做人和成才,学生可以掌握良好的个性化品质,并且获得发展.
在开展小学生个性、行为、品质以及思想教育的过程中,教师可以利用网络来搜集相关的真实事例,其中包括教育活动案例、故事、名人、伟人成才的故事,或者比较优秀的电视电影作品.可以在重大节假日、少先队活动日以及班会进行教育.在教师的网络电视中,可以定期的组织学生观察相关的内容.针对相关主题,还可以组织开展班会活动,这样可以提升教育的影响力,同时可以获得良好的教育成果.需要注意的是,网络中的信息内容比较复杂多样,教师需要合理取舍、比较和筛选信息内容,这样才能获得良好的教育效果.在整合素材开展教育的过程中,需要注重育人思维的融入,突出时代的特色,并且凸显教育的发展性以及可持续性.例如,为了鼓励学生努力探索,提升班级的凝聚力.教师可以的互联网中搜集相关的视频内容.同时可以组织班级干部建设班级博客,并且由班级学生进行定期更新,其中可以包括班级运动会的得奖情况,也可以包括班级学生的互帮互助的事迹,这样可以获得良好效果.
三、借助网络应用科学教师形式
当前,通讯工具越来越智能化,当前的小学班级管理模式和方法已经发生了一定的改变.并不是以往面对面、班会化以及教师化的说教形式,传统的方法已经难以满足现代教育的需求.教师需要结合学生的生活实际,关注他们的实际需求,进而应用有效的教育方法,这样才能发挥良好效果.教师需要注意这几个方面的工作：第一,充分利用网络的实效性、趣味性以及先进性.第二,充分利用网络的共享性以及普及性.第三,利用网络开展多渠道、多元化的教育,并且整合真实的案例,这样可以提升教育的说服力.让小学生不出家门和教师,就能接受有效教育.教师可以把在网络中搜集到的符合时代形势、具有教育意义、新颖的教育内容,通过集体或者个体活动传达给学生,让学生接受教育.同时,可以建设班级群,定期回访和报告小学生的表现、出勤以及活动情况,和价值之间构建有效的教育联通机制.教师还可以设置班主任网络空间,其中加入班级活动、适时通报的内容,可以让小学生进行阅读,通过这种方式可以发挥网络的优势,构建家长、学生和教师三位一体的教育网络.例如,在九一八期间,班级中需要开展爱国注意教育以及抗日战争知识普及,教师可以指导学生搜集相关资料,并且把资料整合成幻灯片的形式,通过在班会以及班级网络平台中的展示,学生可以积极参与到活动中,并且了解历史的真相内容.
传统的家长会,都是从班主任的口头介绍开始的.通过应用网络技术,可以提供丰富的音像、图片以及文字资料,进而展示班级在学校活动中的获奖情况,让家长了解学生、班级和学校的教育现状,为班会提供了具有说服力、真实和直观的材料内容.与此同时,通过班班在线互动平台,家长可以讨论自己的教育经验,并且提出关于班级建设和学生教育的有效思路和观念,这样可以切实提升教育效果.在孩子、家长和教师的互动和交流中,可以构建更加和谐的关系,并且促进班级整体的发展和进步.
四、结论
综上所述,网络技术的应用提升了小学班级管理的效果.当前背景下,计算机多媒体和网络的普及程度越来越高,小学生在思想层面出现了一定的变化.在网络环境下,教师需要掌握管理班级的有效手段和方法.通过实施针对性教育,教师可以优化班级管理方法,让学生获得發展.
参考文献：
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[3] 胡娜娜. 让班级成为孩子们成长的乐园——浅谈小学班级管理的有效策略[J]. 小学生（教学实践）. 2013（09）.
结论：关于对写作网络环境论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文网络环境论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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