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小学语文教学论文参考文献：
摘 要：在新课程改革的发展背景下,小学语文教学开始重视培养学生的语文素养,重视提升学生的读写能力、理解能力和创新能力,而阅读能力是小学生各项能力的基石.本文阐述了在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,以供参考.
关键词：小学语文 阅读能力 培养
对于小学生来说,小学语文是一门非常重要的课程,是他们掌握语言、提升自身交际能力的基础.但是,传统的小学语文教学过于强调巩固和强化学生所学的知识,严重忽视了学生获取知识过程的感受,不利于培养学生的阅读能力,甚至影响了学生正确价值观的形成.在新课程改革背景下,教师应结合学生的实际情况,采取多种有效的教学方式,以激发学生的学习热情,提高学生的语文阅读能力.
一、切合生活实际,激发阅读兴趣
由于小学生没有养成预习课文的良好习惯,所以为了促使学生进行自主阅读,教师在教学过程中应充分结合实际生活来延伸教学,以此吸引学生的注意力,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力.
如《慈母情深》这篇课文主要讲述了一位贫穷辛劳的母亲,对同事的劝阻弃之不顾,坚持给作者钱,让作者买书的故事.通过这个故事,教师可以大力赞颂母爱的伟大,引导学生感悟作者对母亲的强烈感激和热爱.
由于小学生对母亲的感情和印象是最深刻的,所以一说起母亲,他们都会冒出很多话题.通过这种方式,必然会激发学生阅读整篇文章的兴趣,而教师也可以趁机讲述亲身经历的母爱故事,以此来丰富学生的情感,促进学生全面发展.
二、通读课文,引导学生续编故事
小学生普遍对故事很感兴趣,所以教师可以借助故事,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力；也可以提前让学生阅读全文,以便学生充分了解整个故事的情节,再让学生续编整个故事.续编的过程,能加深学生对课文的理解,同时也能极大地提高学生的创造力,使学生不断发挥自身丰富的想象力.
如在阅读完《卖火柴的小女孩》整篇课文后,学生都非常渴望了解小女孩之后怎么了,他们都不希望小女孩就此夭折.这时,教师就可以引导学生通过续编或者改编的形式,来改变小女孩的命运.在这个过程中,学生的整体素质和综合能力必将得到很好的锻炼.
三、拓展阅读渠道,延伸学生课外阅读
要想提升学生的阅读能力,最主要、最切合实际的方法就是让学生大量阅读,所以考虑学生的实际情况,教师可以为学生安排相应的课外阅读延伸.这样,不但能激发学生的阅读兴趣,而且能培养学生的阅读能力.不过,教师需要注意的是,为学生推荐的课外阅读物,必须是和教学内容相关的阅读内容,这样才能真正起到辅助教学的效果.
如在教学五年级课文《将相和》时,教师可以推荐学生阅读这篇课文的原文,通过原文曲折动人的故事来扩大学生的知识面,开阔学生的视野；又如《景阳冈》这篇课文里武松打虎的片断给学生留下了非常深刻的印象,为了进一步激发学生的学习热情,教师可以要求学生在课后阅读原著《水浒传》,从而培养学生们的阅读能力.
四、结束语
综上所述,要想在小学语文教学中培养学生的阅读能力,教师必须切合生活实际,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读渠道,延伸学生的课外阅读；或者在通读课文的基础上,引导学生续编故事等.只有这样,教师才能真正培养学生良好的阅读能力.
参考文献：
[1]李秀英.探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育,2012,（14）.
[2]王利英.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].新课程学习（上）,2013,（9）.
[3]徐淑江.浅谈语文教学中学生阅读能力的培养[J].传奇·传记文学选刊（教学研究）,2013,（5）.
[4]张良.语文教学中提高学生阅读能力的有效策略[J].学周刊,2013,（15）.
（作者单位：江西省上饶市上饶县煌固中心小学）
结论：关于小学语文教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
如何在小学语文教学中培养学生阅读能力
[摘 要] 阅读是小学语文教学的主要内容之一，教师只有努力研究阅读方法，有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行，才能培养学。
论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
[摘 要]小学语文阅读教学活动的开展，既能够增长学生的见识，又可以丰富学生的知识储备，为学生开拓出更为广阔的进步空间，促进其综合素质与综合能力的。
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
阅读不但能够培养学生的语言表达能力，而且还能拓展学生的视野和知识面，积累丰富优美的好词佳句，提升学生语文的写作水平。小学生已经具备了一定数量的词。
谈小学语文教学中培养学生的能力
摘要：随着小学语文教学改革的不断深入一部分教师也更新了教学观念和教学方法教学观念对教学活动起着统领和指导作用新课标下的小学语文教学具有创新的特点。